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<正>近读中珠协"珠心算教育教学相关问题研究"课题组《珠心算加减法的对比研究》,读后对肯定补数加减法的观点很有同感,题内题外也有些其他的看法,愿直白,供讨论。珠心算教学应简化思路,删繁就简。加进"凑数"的概念,本身就是繁琐。笔者观点是:简化思 相似文献
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《珠算与珠心算》2019,(1)
<正>2019年2月17日,吉林省长春市珠算协会举办《珠心算与小学数学整合》一年级第二学期培训。这是该市为推进十三五科研课题——《以珠心算教学培育学生发展核心素养的突践研究》的实施步骤。本次培训是继2018年暑期首次培训和11月首次教学指导后,针对珠心算与一年下学期数学教材结合进行的培训。来自农安、九台、宽城、榆树等小学的实验教师近50人参加了培训。长春市珠算协会会长苑吉林出席培训会议,秘书长修俊山主持培训。应长春市珠算协会邀请,黑龙江省珠算协会给予全力支持,副会长梁玉容研究员以龙江十余年对比实验跟踪测试成果,鼓励实验教师坚定信心走与数学结合之路,提升珠心算教育的后劲。副秘书长王丽娜副研究员根据北师版一年级第二学期教学目标、教学内容进行讲授,尤其是每节内容的整合点、教学难点、训练的 相似文献
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江苏省中小学教学研究室与江苏省珠算协会为全面贯彻落实省教育厅、省财政厅关于进一步推动全省小学珠心算教育实验的工作要求,组织全省珠心算教师相继开展了理论研究、课堂教学观摩以及教学研讨与交流等多种形式的珠心算教育教学研究活动。前不久,全省120多所实验学校的珠心算骨干教师紧紧围绕"实拨、空拨、看拨、想拨在教学中的运用"这一主题,在"江苏省珠心算网络研讨群"中展开了积极的讨论与交流,大家畅所欲言,提出了教学中的若干实际问题,并总结出了许多行之有效的教学策略。 相似文献
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河南省郸城县实验小学从事珠心算教学至今已有20个年头。20年来,该校最大限度地发挥了珠心算教学优势,培养了一批又一批珠心算选手,有的已经大学毕业走上工作岗位,有的还在大学读书。每当谈起珠心算时,都会发自内心生出一种感激之情,因为珠心算铺就了他们的成长之路。下面是选手学习心得体会的的连续报道内容。 相似文献
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河南省郸城县实验小学从事珠心算教学至今已有20个春秋。20年来,该校最大限度地发挥了珠心算教学优势,培养了一批又一批珠心算选手,有的已经大学毕业走上工作岗位,有的还在大学读书。每当谈起珠心算时,都会发自内心生出一种感激之情,因为珠心算铺就了他们的成长之路。下面就是几名选手的学习心得体会。 相似文献
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《珠算与珠心算》2016,(2)
<正>2016年3月16日,中国珠算心算协会会长张弘力,在秘书长王妍玲等陪同下一行4人,赴江苏省常熟市开展珠心算教育调研工作。江苏省珠算协会会长汪以力、秘书长陈国忠陪同调研,常熟市财政局、教育局、科协、珠算协会和虞山镇政府领导参加了调研活动。调研组进行实地教育考察活动。首先观摩了常熟市昆承小学一年级珠心算教学课。随后观摩了昆承小学三年级珠心算社团的学习成果展示和学校珠心算在线练习平台的教学训练。座谈会上,会长张弘力高度评价了常熟珠心算教育,他指出:常熟珠心算融合教学有路子,师资培养有体系,后续跟踪有价值,社会宣传有创新,财政支持有力度,部门配合有保障。特点鲜明,走在全国前列。 相似文献