可用圆的图形求解的选择题

1.如果实数二,纷满足等式(二一2)2+尹~3·那么令的最大值是(,·,、l(A)二二 Z(B)卒(e)卒(n)汀 O‘ 2.若实数:,梦满足方程护+犷一2,则:+,的最小值是(). (^)丫万(B)一了万~(e)2(D)一2 3.若实数:,夕满足方程:2+梦,一4x+6犷+12一O,则护十犷十2二+2梦+2的取值范围是(). (^)〔丫I厄一1,喇气厄+1] (B)〔了I万一2,了丽+2] (c)[14一2了丽,1‘+2石厄] (D)〔12,14〕 J.方程k(:一2)十1一7万二丁有不同二实根,则实数k的取值范围是()1一41一4 83一4 一一 ‘、.J夕夕、.产(B·(D(A)(一导,+co)(e)(一寻,专,5.不等式丫了二乎):+t的解集为必,实数t的取…     

函数图象选择题

1.两个一次函数y_1=ax+b和y_2=bx+a的图象应为下图中的()。 2.两个函数y_1=kx-k与y_2=k/x(k>0)的图象应为下图中的()。     

函数图象对称性选择题

1.函数y=f(x)与y=-f~-1(-x)的图象( )。 (A)关于y=x对称 (B)关于y=-x对称 (c)关于x轴对称 (D)关于原点对称 2.设函数y=f(x)与y=-f(x)的图象既关于x轴对称,又关于原点对称,那么y=f(x)图象( )。 (A)关于x轴成轴对称图形 (B)关于y轴成轴对称图形 (C)关于原点成中心对称图形 (D)关于直线y=x成轴对称图形     

利用函数图象解选择题

选择题的一个特点就是能够在短短一两小时内,考试相当多的题目。题目一多,考查的知识的复盖面就必然大,因而能够较全面地考查学生基础知识的掌握情况。在这一时间内要完成这样多的题目,就要求学生能够迅速、准确地     

函数图象选择题四道

曲线l()只.9=1的图象是(·).·‘丈、书·平 (B)(C)(D) 2.若函数y=_/(‘创是函数。=l一石不孚(一1导蔗0)的反函数,则夕一/(x)的图象大致是().书、卡·卡· 3.设a、b的取值范围是}al.<1、lb!<1,函数g=ax+b的图象存在范围是图()阴影部分. 丫盆y足]纭11︼定﹂夭“”厂丁卜|卜|IL-rD仁,.卜业毛主丰采||Dwe,es曰eewe|T)J IJ--T,,妇钊 r又誊·嘴·事 (A)(B)(C) 4.函数f(x)一粤的图象是({·丰·幸 (A)(日,(C)函数图象选择题四道@黄加仁$江苏建湖高作中学~~…     

高考函数图象选择题的解法

有关函数图象的选择题在高考中经常出现 ,这些选择题可分为两种类型 :1.已知函数的图象 ,求与函数解析式有关的问题 ;2 .已知函数的解析式 ,判断函数的图象 .其解法应注意两点 :1)抓住特殊值或特殊点 (包括函数图象所经过的特殊点、对称中心、圆心等 ) ;2 )弄清函数的性质 ,包括函数的定义域、值域、单调性、周期性、奇偶性 (反映在图象上 ,奇函数的图象关于原点对称 ,偶函数的图象关于y轴对称 ) .下面举例说明 .1　已知函数的图象 ,求与函数解析式有关的问题1)利用特殊值判断 .图 1　例 1图例 1　 ( 1992年全国高考题 )图 1中的曲线是幂函…     

高考选择题的估值求解

"根据要求对数据进行估计",既反映数学运 算能力,又反映逻辑思维能力,是数学综合能力 和素质的体现.在解决高考选择题时合理运用估 值求解方法,能有效避免复杂运算,使问题的解 答变的简洁明快,既省时又省力.下面结合高考 试题具体说明如何应用估值求解来解答选择题.     

数学选择题求解中的功亏一篑

虽然高考的改革在深入地进行,各科试卷的题型也在变化,但数学选择题以其"短、快、灵"的特点,仍然占据重要的一席之地.具有举足轻重的作用,尤其是命题者为了提高试题的区分度,常会在选择题上下功夫,这是因为数学选择题的选择支可以说是一把"双刃剑",一方面它具有一定的提示作用,另一方面它也具有干扰作用,它能导致数学素养低的学生解题中发生"为山九仞,功亏一篑"的现象,这也常令考生扼腕叹息,懊恼不己,这是怎么回事呢?本文试举例说明.……     

数学选择题求解中的再回首

虽然选择题的功能存在着一定的争议,在目前的新课程背景下争议声更是不绝于耳,有些省、市的高考数学选择题数量已大幅减少或取消,但在绝大部分地区仍然占据着一席之地,有些地区甚至还举足轻重.     

数学选择题特点及求解策略

选择题是近20年来高考数学科试题的三大题型之一，在试卷中占有较大的分值，因此，快速准确求解这类试题是高考制胜的重要因素．本文将通过对选择题的特点及其错误选项的常用设计方法的分析，给出求解选择题的一般策略和方法．     

数学选择题特点及求解策略

选择题是近20年来高考数学科试题的三大题型之一,在试卷中占有较大的分值,因此,快速准确求解这类试题是高考制胜的重要因素.本文将通过对选择题的特点及其错误选项的常用设计方法的分析,给出求解选择题的一般策略和方法.1选择题的特点及错误选项的设计方法数学选择题通常是由一     

例析函数图象选择题的四种解法

“函数图象选择题”在近几年的中考试题中经常出现,由于这类题目常把与系数有关系的一个或几个函数图象统一在同一个坐标系中,解答时要根据图象的位置和函数的性质进行综合分析判断,因此,此类问题的解答有一定的难度.现以近年中考题为例简析其解法,供初三同学参考.     

赋值法解选择题

有些选择题,理论求解过程十分繁冗,稍不注意还会出错.这时,我们可针对选择题的特点,用赋值法来求解.请看下面三例. 例1 已知m>n>0,则下列不等式成立的是     

解选择题几法

高考数学中的选择题具有题小、基础、灵活、答案唯一等特点;又由于选择题有被选项,具有相当大的提示性,大大增加了解答的途径和方法。选择题常常蕴藏着极其巧妙的解法,有利于对考生思维深度的考察。快速、准确、灵     

泰勒公式在求解比较大小选择题中的应用

新课改要求学生能利用函数模型解决问题,而泰勒公式可以在比较与估计类的问题中大大地简化运算.本文中结合书本例题和高考题主要叙述了泰勒公式如何在比较与估计问题中灵活运用.     

08年图象信息题的求解方略

图象信息题的形式大多数是以选择题和填空题为主,重点考查学生的观察能力、独立研究探索问题的能力,因此一直是高考中的热点,而解决图象信息题的关键在于从观察与捕捉图象特征中获取信息,即从图象中检索存储的有关信息,进行鉴别、筛选、分析、综合、抽象概括和表达,有时还利用特殊化思想和极端化思想进行合情推理,纵观08年各地高考试题解决图象信息题主要从以下几方面入手.     

利用函数图象求解含参数的方程

对于那些含有参数的方程,需要讨论参数的情况来决定解的情况;或从解的要求来确定参数的范围。运用常规的方程求解的方法,一般来说是比较复杂的。比如,“若关于x的方程cos~2x 2αsinx-3α-1=0有实数解,求α的取值范围”这样具体问题,按常规求解方法,先把它转化成一个关于sinx的一元二次方程sin~2x-2asinx 3α=0,再依据方程有实数解的条件     

一元二次方程的图象法新解

我们在学习“二次函数的图象和性质”这一节时学会了一元二次方程的图象解法。这一方法虽然直观,但需经过列表描点准确地作出一次函数的图象,这是一件挺麻烦的事。这里,我们介绍一种更简便的直观解法。     

特殊值法解选择题

选择题具有覆盖面广,题目小巧、答案简洁、解法灵活、评分准确等特点,是中考试题中必有的固定题型．因此巧用解法是不容忽视的．而部分选择题若用特殊情况去处理,解决起来会快速、轻巧而合理．