科研团队组诗

语今秋,忙里得闲在北京颐和园漫步,不禁联想事业前进的步伐,特别是青年一代的成长,遂有感而发,给科研团队的青年朋友写“诗”一首,得到几个研究所同志们的五首和诗,加在一起取名《科研团队组诗》.希望向大家展示年青一代团结奋进的精神,以及对诗词的喜爱.杜祥琬2006年12月31日     

交叉学科科研团队建设与研究生创新能力培养机制研究

交叉学科建设和科研团队建设对研究生创新能力培养发挥重要作用。因此,本文将交叉学科、科研团队和研究生创新能力培养融合在一起,研究交叉学科科研团队建设与研究生创新能力培养机制,提出交叉学科科研团队的建设、交叉性科学问题基础知识的培养以及研究生负责制建设三大措施,保证交叉学科融合,以便实现研究生创新能力培养。     

物理所人才工作之路

正2017年6月,中科院物理所青年科学家团队首次观测到"三重简并费米子",引起国际物理学界关注。这是继"拓扑绝缘体"、"量子反常霍尔效应"、"外尔费米子"之后,中科院物理所科研团队在拓扑物态研究领域取得的又一次重要突破,《自然》杂志在线发表了这项重大研究成果。风雨九十载,中科院物理所以浓厚的历史积淀,坚守物理学基础研究和应用基础研究,推动了一项项重大原创性成果的产生。"三重简并费     

基于“超级碳纳米点”的水触发“纳米荧光炸弹”

近日,中科院长春光机所曲松楠副研究员及其科研团队在国际上首次提出超级碳纳米点的概念,并研制出基于超级碳纳米点的水触发"纳米荧光炸弹"。复合该"纳米荧光炸弹"的纸可以实现喷水荧光打印、指纹汗孔荧光采集等多种实际应用,该成果发表在国际著名期刊《Advanced Materials》上。荧光成像可作为一种有效的技术方法,在数据存储,数据安全和临床诊断等领域具有重     

光驱动微型机器人问世

正近日,中国科学院沈阳自动化研究所田孝军教授及其科研团队设计出一种微型柔性游泳机器人,该机器人长2.6 cm,仅用光进行驱动和控制,不需要无线通讯设备和电池。通常机器人需要由复杂的无线通讯零件、电子设备和能量储存设备组成,而这些设备限制了机器人微型化的程度。为了寻找替代方法,田孝军及其科研团队设计出一种微型柔性的游泳机器人,由对紫外线(UV)敏     

第二届全国强激光与粒子束前沿学术研讨会第一轮通知

正由《强激光与粒子束》期刊、《极端条件下的物质与辐射》期刊编委单位共同发起,"第二届全国强激光与粒子束前沿学术研讨会"定于2021年6月27～29日(6月26日报到)在深圳市召开,会议旨在交流我国高能激光与粒子束技术领域理论、实验与应用研究的最新成果和研究进展,为相关领域的研究团队和科研人员搭建高层次学术交流平台。会议与"世界激光制造大会(www.world-laserconference.com)和"第十五届深圳国际激光与智能装备、光电技术博览会(www.laserfair.cn)"同期召开。诚邀相关领域的科研团队及编委会单位组织征稿和参会。     

实验教学团队建设模式

正1主要内容经过多年探索和改革,大连理工大学基础物理实验教学中心搭建了理论课与实验课有机融合的教学平台,建立了教学与科研紧密结合的运行机制,形成了与理论课融合互通、核心教学骨干相对稳定的实验教学团队,为师资队伍建设尤其是青年教师培养找到了具有可行性的运行模式.实验教学团队建设模式见图1.教学团队由     

封面照片说明

正北京时间2016年8月16日1时40分,在我国酒泉卫星发射中心长征二号丁运载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星"墨子号"发射升空,这标志着我国不论是在量子通信科研领域还是应用领域,都处于世界的最前端,是我国空间科学研究的重要事件,其意义十分重大。量子科学实验卫星质量约640千克,轨道高度为500千米,倾角97.37°设计寿命为2年。卫星包括4     

研究型人才培养模式下大学物理课程教学改革与实践

为培养学生的科研能力和基本的科研素质,在大学物理教学中依循"让学生了解科研,理性地热爱科研,掌握必要的科研方法,将来才有可能从事科研"的思路,采用"科研式"教学模式.引领学生感悟自然之美,热爱物理,树立"纯粹为学"的理念;启发学生深度思考,鼓励学生提出基本的科学问题;引导学生自主学习,运用科学的方法解决问题.课程考核应夯实学生的基础知识,体现严谨求实、不断进取的精神,同时注重质疑和创新,培养学生的批判性思维.     

研究生光学仿真实践教学与科学探索能力培养

本团队结合光学系统设计、光通信前沿技术、高等光学等研究生课程建设,通过仿真实践综合训练,强化科研促进教学的理念,将光学学科前沿科研项目纳入到研究生教学和科研训练中,开展重理论基础、强创新实践、突科教融合的创新实践教学改革,通过基础光学、现代光学、综合应用三个层次的挑战性实践案例,将基础理论和仿真实践相融合,科学研究与工...     

首个基于硅的可工作量子位制成

据物理学家组织网近日报道,由澳大利亚新南威尔士大学科学家领导的研究团队基于硅材料内的单个原子,制成了首个可工作的量子位。这一成果具有里程碑意义,为未来研发超强大的量子计算机铺平了道路。相关论文刊发在近期出版的《自然》杂志上。     

仿生复眼照相机可使景深极大化

节肢动物的复眼一直是科学家感兴趣的研究对象。中国研究人员参与的一个国际科研团队5月1日在英国《自然》杂志上报告说,他们开发出模拟复眼特性的人造同位复眼照相机,这种相机可实现视角和景深极大化,且不会产生轴外像差。     

科研训练是大学本科人才培养的重要环节——近20年清华物理系学生的seminar

引导大学本科生进行科研训练是进步的教育理念,科研训练对大学本科生成长为创新型人才意义重大。清华大学物理系自成立以来很重视学生的科研训练,针对本科阶段课程设置的总出发点即是给予学生经典物理和现代物理在理论和实验方面踏实的教育和训练。在1998年开始的"基础科学班"正式将科研实践(seminar课)列入培养计划,并在2009年建立的"清华学堂物理班"中seminar制度得到了继承和发扬。本文详细介绍了清华物理系对本科生科研能力的培养历程和理念。     

以“科研引领实验教学”理念,推动物理实验教学的改革和团队建设

北京大学基础物理实验教学中心以"科研引领实验教学"理念推进科研和教学的全面融合,调整课程体系,推动物理实验教学改革,取得了较好的教学效果.     

听植物“说话”

正您能相信吗?当你坐在阳台上,可以听到花盆里两株雏菊在交谈,或是您在花园时,可以听见紫荆花在喋喋不休的倾诉,也许还有毛毛草间的争吵。"听植物讲话"现在这已不是神话。2016年7月,一个瑞士公司的研究团队对外发布了一则消息,声称该研究团队研制成功能够听植物"讲话"的智能设备,这种     

基于团队学习的大学物理教学模式探究与实践

在总结多年大学物理教学实践经验的基础上,对大学物理课堂教学模式进行了深入探究,提出大学物理采取团队学习的新理念,构建团队学习模式中注重"三个加强",即加强学生自主学习力度、加强课内外同步学习内容、加强过程考核。教学环节体现"四个重视":重视对主动探索的引导;重视对学习过程的指导;重视课堂内外的互动;重视过程的考核评价。开展生生互动、师生互动、团队协作、荣辱与共的大学物理教学模式,在具体实践中取得较好的教学效果。     

科研成果转化为近代物理实验教学内容的研究与实践——以“偶氮染料掺杂聚合物薄膜材料光学特性测量”实验为例

科研成果转化为近代物理实验教学内容对于培养学生的创新能力、提高学生的科研素质和科研能力具有重要的作用。本文介绍了"偶氮染料掺杂聚合物薄膜的材料光学特性测量"系列实验的科研背景和教学设计,并进行了教学总结。     

中国科学家薛其坤首次在实验上发现量子反常霍尔效应

3月15日凌晨,由清华大学薛其坤院士领衔,清华大学、中科院物理所和斯坦福大学的研究人员联合组成的团队,历时4年完成的研究报告——量子反常霍尔效应——在《科学》杂志上发表。这项被3名匿名评审人给予高度评价的成果,是在美国物理学家霍尔于1880年发现反常霍尔效应133年后,首     

Workshop tutorials:普通物理教学中一种新的尝试

介绍了澳大利亚悉尼大学物理学院在普通物理教学中采用的一种新的教学形式——Workshop tutorials．它是一种交互式的、相互合作、以学生为中心的教学方式,适应学生不同的学习风格,特别适合在普通物理教学中培养学生的自主学习、合作学习、科学研究、批判性思维、团队工作等科研能力．     

国际青年物理学家锦标赛对提升学生物理思维的重要作用

通过介绍中国首次参加国际青年物理学家锦标赛(IYPT)的经历,简述和分析了IYPT对培养青年物理学家物理思维的重要性,同时也为提高他们的创新意识、团队合作、科研素质、表达能力等方面的综合素质提供了有效的途径.IYPT在中国的推广将有利于我国培养创新型的国际化物理人才.