共查询到20条相似文献,搜索用时 343 毫秒
1.
信息与计算科学的财经特色研究 总被引:6,自引:2,他引:4
我们在国内率先提出建设有财经类特色的信息与计算科学专业目标,该特色体现了以财经类某个专业为应用方向,培养具有良好的数学基础和数学思维能力,掌握信息与计算科学的基本理论、方法与技能,善于建立数学模型解决信息科学,以及经济领域内的实际问题. 相似文献
2.
3.
创造思维是一种高级的心智活动,创造是最可贵的一种思维品质,创新型人才是国家经济建设、科学技术发展和军事建设亟需的精英骨干力量.各级各类学校最重要的任务就是培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才.数学被誉为"创造的科学",数学教学应该首先担当起这个重任. 相似文献
4.
5.
6.
介绍华南理工大学自2003年以来。针对学校各专业对大学数学的不同需求.在师资队伍建设、课程体系、教材体系和数学实验条件建设等方面的工作.结合现代化的网络技术.构建大学数学素质教育平台的做法,并且把数学素质教育融人数学教学的全过程. 相似文献
7.
8.
1 功利化环境下数学教育的问题
当今功利化社会环境下,应试教育占据主导地位,注重考试分数、升学率等眼前利益,忽视理性精神、数学能力和全面发展等长期利益.由于教育观念相对落后,教学方法比较陈旧,导致数学教学中出现诸多问题.例如:数学教学"不自然",强加于人,对提高学生数学学习兴趣不利;缺乏问题意识,对创新精神、实践能力的培养不利;不重视基本概念、核心数学思想方法的教学,缺少必须的归纳、抽象、概括活动,对提高学生数学素养不利;重结果轻过程,缺少一以贯之的逻辑思考和数学推理活动,损害数学思维过程的完整性,对提高学生数学思维能力不利;解题教学搞"题型+技巧",学生机械重复、模仿记忆,缺少独立思考,数学思维发展迟缓,并导致学生数学课业负担过重;等等.这些都与"德育为先,能力为重,全面发展"的要求相违背,对"建设人力资源强国"的战略目标不利,对创造性人才培养更不利.可以说,我们的教育培养出来的是考试"人才",而不是能够真正解决问题的人才. 相似文献
9.
10.
一九九二年四月二十五日至二十八日在武汉华中理工大学由国家教委高等学校数学与力学教学指导委员会副主任、应用数学教材建设组组长肖树铁教授主持,召开了应用数学教材组委员会议,应用数学教材组扩大会议及教委直属工科院校应用数学专业的协作会 相似文献
11.
12.
深化教学改革 加强“基地”建设 总被引:8,自引:0,他引:8
新世纪数学教学改革应该如何深化,这是我们在"国家工科数学课程教学基地"(简称"基地")建设过程中常常思考的一个问题.回顾从1996年开始国家教委启动面向21世纪高等教育体系与教学内容改革研究项目以来,两大课题组--由清华大学萧树铁教授主持的"高校非数学专业高等数学体系与教学内容改革"课题组和由西安交大马知恩教授主持的"数学系列课程教学内容与课程体系改革的研究与实践"课题组--进行了长期坚持不懈的努力,所提出的两份<改革研究报告>(已由高等教育出版社出版)是在相当长一段时间内工科数学教学改革的指导性文件,也是"国家工科数学课程教学基地"建设的指导性文件. 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
"卓越计划"强调对学生工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力的培养,要培养高质量各类型工程技术人才.高等数学是所有工科专业学生的必修基础课,为满足"卓越计划"实施中对学生大学数学素养的要求,文章根据卓越工程师的培养理念并结合高等数学课程特点,对面向卓越工程师培养的高等数学教学进行探索,分析如何通过高等数学教学培养学生高层次的思维能力和自主学习能力、如何帮助学生形成良好的认知结构,为学生后继专业课学习以及培养高质量工程技术人才提供良好的数学准备. 相似文献