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现行中学物理课本中,在光电效应、电磁感应等现象中提到的微弱电流是难以观测到的,特别是通过大型演示电表观察,现象更不明显。为了加强对这部分知识的感性认识,充分发挥演示实验的作用,我们设计并制做了差动放大器。把十分之几微安的微弱电流输入到放大器的输入端,放大后通过J—DB_5型演示电表(50~0~50μA)观察,收到了较好的效果。下面介绍差动放大器的原理和用途。 相似文献
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J0401型演示用大型电表(见图1),是根据教育部《JY1—78》号标准的要求设计的。最近随该标准的修订,又作了部分修改,使其性能更趋完善。兹介绍如下,供参考。电表的结构是典型的磁电系外磁结构。表头灵敏度200μA_y,内阻500Ω,精度是5.0级。一般电表将扩大量程用的分流、分压电阻固接在电表的内部,测量时只需 相似文献
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演示RL电路暂态过程的常用方法是用示波器演示.这里介绍用大型演示电表显示暂态过程中电流变化的方法,具有简单直观的特点. 演示电路如图所示,其中K为一特制的“先通后断”开关(一般电磁学教材上画的都是普通的单刀双掷开关,并说“将开关很快地由b拨到c,……”.这在实际的实验中是行不通的.因为在通电的RL回路断开的瞬间,电感的储能就以电弧的形式释放掉了,结果后来得到的是一场空.采用“先通后断”开关可以避免这一放电过程,电池由于短路过程很短也不会有多大损害),④为一般的大型演示电表.L为自感线圈,为了使时间常数足够大,要求其自感… 相似文献
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电磁感应一直是中学物理乃至大学电磁学课程的教学重点,并配置有演示实验和学生分组实验以帮助学生加深理解其实验现象和定律。传统的演示方法是用条形磁铁以不同速度插入和拔出线圈,通过电流计指针的偏转情况来说明感生电流的大小和方向与哪些因素有关。这种演示方法存在以下几个问题: 1.电流计的显示视野小。只有演示台附近的部分学生可以看清。 2.演示电表机械性能差。由于惯性、阻尼等 相似文献
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如图1所示,G为J0401型演示电表的G挡,并联电阻R1=300Ω,对电表起阻尼作用,避免因表针的固有振动造成假象,串联电阻R2=5kΩ,做限流保护用,C为200μF电解电容器,原来不带电,当单刀双掷开关K与b点接通的瞬间,G指针偏转。 相似文献
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闪光式交变电流演示仪 总被引:1,自引:1,他引:0
闪光式交变电流演示仪杨军(江苏省淮阴师范223300)大型示教电表在物理教学中发挥了相当重要的作用,许多有关电压、电流的实验都用它进行演示.但它的显示性能,尤其是检流性能存在如下的缺陷:其一,灵敏度偏低,15卜A以下的电流演示可见度太小.其二,指针偏... 相似文献
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用演示电表显示弹性形变唐金安(河南安阳县崔家桥乡一中455112)新编初中物理教材"动能和势能的转化"中安排了一个演示动能和弹性势能相互转化的实验.实验时用小球撞击弹簧片使之发生形变,而后弹簧片复原将球弹回,从而说明动能和弹性势能的相互转化.实验不足... 相似文献
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利用单盘天平、磁极、教学用的电表、变阻器等器材自制了安培力定量演示装置.该装置通过单盘天平可计算出安培力,并与电流计所示值及裸导线长度做比较,得出定量的结论. 相似文献
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今年五月,对教学专用演示大型电表进行了质量监督检验.根据检验结果,环境试验后,多数样品基本误差超差,尤其是电流档更甚.为什么电流档的超差会比其它档严重呢?本文就此作一点浅显的分析,以供参考. 相似文献
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利用中学物理实验中半偏法测量电表内阻的思想,通过给电表并联和串联电阻,调节串并联电阻的阻值使电表指针达到满偏和半偏的方法测量电表内阻,拓展了测量电表内阻的方法。 相似文献
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讨论了电流表的设计,从而加深了学生对电流表制作过程的理解,拓展了他们的知识面,激发了他们学习新知识的积极性。 相似文献
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介绍了传统替代法与替代式伏安法的不同线路连接方式,简述了伏安法、传统替代法的误差来源,从回路灵敏度不足产生误差这一角度详细地分析了4种替代式伏安法测量中的误差来源,最后对这3种测量方法进行了分析比较。 相似文献