提高物理实验课教学质量探析

在物理实验教学中,存在学生学习目的不明确,依赖心理强,缺少恒心,没有科学态度等问题。解决问题的方法是提高学生做实验的兴趣和改进实验教学方法。     

改革物理实验课教学,提高实验课的教学质量

根据多年的物理实验教学经验，阐明了物理实验教学改革应重视的问题，并提出了几点改进措施。     

如何提高物理实验课的教学质量

物理实验是工科中专学生进校后遇到的第一门与专业有关的基础实验课，它对学生良好实验习惯的养成及能力的培养起着重要的作用．本人根据多年的教学实践，认为提高物理实验课的教学质量，必须做好以下三方面的工作．１课前做好充分准备１．１认真备课备好课是上好实验课的...     

如何提高物理课堂教学的有效性

所谓有效教学,从评价标准的角度来解释,是指教师在社会资源耗费尽可能节约的前提下,通过教学促使学生素质的全面、和谐、可持续发展.教学效率即教学产出与教学投入的比值,或有效教学时间与实际教学时间的比值,如何在有限的时间内,最大可能地创造教育价值,使有效教学时间与实际教学时间的比值量最大,让物理课堂更有效、更实在呢?本文就此作一探讨.     

提高教师业务能力搞好物理实验课教学

当前，对物理实验课缺乏正确认识，师资结构不合理，素质较差，资金不足等问题，严重影响实验课教学质量．针对以上问题，采取提高认识，按教师特长安排教学任务，调动教辅人员积极性，加强横向联合等教改措施，取得了较好效果。     

在世纪之交谈谈普通物理实验课

复旦大学出版社出版了《中国科技的基石——叶企孙和科学大师们》一书 ,该书的作者之一虞昊先生特将叶企孙关于普通物理实验课的教育思想写成本文 ,希望对普通物理实验课教学改革有所帮助     

物理实验课的教学

在物理教学中,学生分组自己动手作实验是重要的部分,只有组织学生把实验作好达到教学大纲的要求才算完成物理教学的任务。本文将说明实验课在物理教学中的作用及组织实验课的方法,供同志们参考,并请指正。一、实验课在物理教学中的作用实验课在物理教学中的作用主要表现在以下三方面: (一)使学生对所学的物理知识获得深入     

探究式学习在物理实验课的应用

通过探究式实验教学与传统教学模式的比较,论证了探究式实验教学的必要性,并指出了探究性物理实验教学的实施空间和时间应该具有相对的开放性,即突破狭义的课堂教学的封闭环境,建构起以教科书为载体、以教室为实验空间的小环境和以所有媒介为补充、以日常生活乃至宏观世界为大环境的高中物理实验教学体系,同时本文还举例说明了探究式教学实施的途径.     

如何提高物理课堂教学各个环节的有效性

所谓“有效”是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展．我们要认真研究与应用科学的教学策略,不断总结有效教学经验,发展有效教学的理论．本文就教学环节中如何提高物理教学的有效性作一探讨．     

运用物理口诀提高课堂教学的有效性

在高中物理中，概念抽象难理解，规律众多难掌握，习题多变难分析．对于物理学中的概念与规律，不少学生由于死记硬背，缺乏记忆的手段与技巧，因而往往事倍功半．久而久之，他们中的一部分对于物理的学习也就缺乏兴趣，最终导致惧怕高中物理，从而影响他们的发展．物理学中的概念与规律，的确有些内容用科学的语言来表达虽然很精确，     

提高物理试卷讲评的有效性探析

试卷讲评教学是物理教学的一个重要环节,要善于收集和利用学生的错误资源,精选精讲,改变教学方式,使试卷讲评课上教师的教,学生的学要做到交融合一,提高课堂效率.     

加强普通物理实验课的系统性，提高教学水平

普通物理实验大多数都有各自的独立性，如何使之系统化是一个很重要的问题。     

怎样上好物理实验课

怎样上好物理的实验裸,保证学生获得明确的物理概念,牢固地掌握基础知识并获得有关实验操作的实际技能,是物理教学中一个重耍的问题。一学期来,我们在理论上和实践上对实验课作了一些初步的研究。这里提出我们对于怎样上好实验课的一些意见和作法,请同志们指正。     

物理实验课教学改革初探

物理实验课教学改革初探于凤荣（渤海船舶工业学校锦西１２１０１１）工科中专学校主要是培养生产现场中间层次的人才．这种人才的质量，对企业的产品质量、经济效益有重大作用．据调查，近些年来的中专毕业生实践观念、动手能力都较差，这是近年来教学偏重理论知识的传授...     

物理实验课教学效果的评估

本文用系统工程学中的层次分析法对物理实验课的教学效果进行评估，旨在推动物理实验教学的进一步发展。     

谈谈物理实验课的教学管理

为了提高物理实验课的教学质量．有必要加强实验教学的规范化、制度化建设。我们对此作了初步的实践和探索。     

物理实验课的考核办法析

高素质的人才来源于高质量的教育，高质量的教育取决于高质量的教师队伍．这就要求基础教育应由应试教育向素质教育转变．因此，要想提高教学质量，就必须以人为本，努力提高教师的自身素质，不断改革和完善考核办法．本文着重阐述物理实验课的考核办法．     

物理实验课教学评价初探

物理实验教学是物理教学的重要组成部分,近年来,实验课教学在职业学校中普遍受到重视,物理实验课程建设也取得了一定的成效,但如何对物理实验教学进行科学评价,是一个较为突出的问题．本文尝试分析如何全面评价物理实验教学的质量．     

师专物理实验课教学改革探索

本介绍了对师专学生实施“四段式”物理实验课程设置教学改革的具体内容，通过开放实验室，在实验教学中进行创造性思维能力培养，以及采取六环节实验成绩评定措施，提高物理实验教学质量的一些做法。     

充分重视物理实验教学,提高教学有效性

物理作为一门以观察和实验为基础的学科,观察和实验贯穿于整个教学过程的全部,其不单是物理教学课堂中实现素质教育的一种主要渠道,更是学生获取物理知识的关键途径,对物理现象的解释和分析,即是学生学习物理知识的过程,然而当前阶段很多学生在物理实验的过程中不愿更多的去观察,去思考,从而导致了对物理知识的不太了解,在应试教育的考试中自然也就无法取得较高的成绩,在初中物理学习阶段,如何充分的重视物理实验教学,提高总体教师教学的有效性,以下几点便是所要探讨的话题.