农村寄宿制学校管理的若干思考

通过近几年的快速发展，义务教育的发展已经从“有书读”转向“读好书”。加快农村义务教育寄宿制学校建设，合理布局农村校网，做到区域资源共享已势在必行。本文就农村寄宿制学校管理实践中遇到的问题，如：无法满足“留守”学龄少儿的寄宿要求；管理制度和管理方法丞待创新；安全责任难以规避；管理经费不足，管理效率低下等进行多角度的剖析和思考。     

寄宿制学校学生思想教育的思考

用爱去点燃学生的心灵之火，用真诚去打动每位学生，是寄宿制学校班主任工作的基础。文章着重从设身处地、平等相待、变换角色三个方面阐述了这一问题。     

试论民族地区寄宿制农村中学的班主任工作——以西昌市川兴中学为例

本文以西昌市川兴中学——民族地区农村寄宿学校为例，谈了自己多年担任班主任的工作经验。     

论农村留守儿童寄宿制学校室内设计空间模式

以＂实施乡村教育发展留守儿童寄宿制学校建设工程＂为切入点,调研了农村寄宿制学校的空间环境,发现学校教室、宿舍、食堂、厕所及＂留守儿童之家＂等室内空间环境对留守儿童的身心发展极为不利,从环境行为的角度、建筑空间的视野、围绕留守儿童行为心理因素以及相应的空间需求,重点对室内空间环境存在的现状与环境行为的关系进行分析,提出留守儿童室内空间设计的发展建议与策略。     

达州市农村义务教育寄宿制学校建设和管理中的问题与对策

通过调查了解到,近年来达州市农村义务教育寄宿制学校的建设与管理取得了较为明显的成效,但同时也存在着基本设施建设离标准尚有较大差距、资金缺口较大、教职员工编制紧缺、管理不够规范等困难和问题。据此,提出了相应的对策与建议。     

管理到位就是安全——浅谈寄宿制学校校园安全工作

“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。近几年来，大多数学校基本经历了“谈安全—怕安全—重安全—抓安全”一个过程。今天，各校都能以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。     

农村寄宿制中小学生心理健康状况的调查研究

为了解农村寄宿制中小学生心理健康状况,采用 MHT 问卷,对488名学生进行问卷调查.结果发现:寄宿生 MHT 总分及对人焦虑、自责倾向、过敏倾向、冲动倾向诸因子得分均高于走读生,双方差异达到极其显著水平(P<0.001);小学寄宿生 MHT 总分及自责倾向因子得分高于中学寄宿生,对人焦虑、孤独倾向因子得分低于中学寄宿生,双方差异达到显著水平(P<0.01,P<0.001).研究表明,农村中小学寄宿生心理健康水平低于走读生,且存在显著的学段差异,对其应加强针对性的心理健康教育.     

寄宿制学校学生宿舍的消防安全管理研究

寄宿制学校学生宿舍由于人员高度集中，易发生人员群死群伤的恶性火灾事故。消防工作者应结合工作实践，对学生宿舍消防安全管理的主要内容进行理论研究和实践探索。     

中等职业学校班主任管理工作的创新

初中毕业升入中等职业学校的学生与普通高中学生同属一个年龄段,但职业教育是培养高素质一线劳动者的教育,因此,班主任工作水平的高低,教育方法的优与劣,班级管理的成功与否直接影响着学生毕业以后的工作能力与素质,文章对此主要探讨了中等职业学校班主任管理工作创新的几点建议,以期提升班主任的管理工作的水平。     

中职班主任工作的几点体会

班主任是班级的组织者、领导者和管理者.在全面推行素质教育的今天,班主任的工作直接影响着班级的整体面貌和形象,深刻影响着学生整体素质和今后发展方向.如何做好新时期中职学校的班主任工作,是我们职业教育基层管理者必须承担的责任和义务.     

农村“留守初中生”学业不良原因分析及教育对策

农村“留守初中生”学业不良具有普遍性，令人担忧，其原因具有多方面的特殊性。针对这一独特群体，采取培养其自主学习能力、增强学习的独立性，改善其不良心态、维护心理健康，建立课外学习伙伴群体、开展合作学习，指导家庭教育、净化农村文化环境、整合各种教育力量等教育对策，可以有效地改善其学业不良状况，这也是提高农村初中阶段的教育质量，促进所有农村青少年健康发展的重要举措。     

河南农村中学数学教师教育技术能力现状调查分析

采用了问卷调查法、座谈法和统计学方法对河南省中学数学教师的教育技术能力现状进行了调查,特别是对农村中学数学教师教育技术能力现状进行了分析,以便为河南省中学数学教师教育技术能力培训提供相应的依据．     

福建城乡13-18岁中学女生耐力素质比较分析——基于2000-2010年学生体质调研

根据福建省学生体质健康测量调查数据，针对福建省城市和乡村中学生的耐力素质连续10年呈现不规律变化这一现象，采用文献资料研究法、数理统计法、逻辑分析法等方法对2000-2010年福建省城市和乡村中学女生耐力素质进行比较分析。研究结果表明：2000年福建省城市中学女生耐力素质和乡村中学女生相比较，耐力素质平均差距不大；2005年福建省城市中学女生耐力素质下降，乡村中学女生耐力素质反而提高，拉大了城市和乡村平均耐力素质的差距；2010年福建省城市和乡村女生耐力素质均有不同程度的提高，城市中学女生和乡村中学女生耐力素质平均差距有所减小。各个年龄组之间城市和乡村的耐力素质水平存在较大差异。     

闻喜县农村居民点整理

以闻喜县农村居民点整理为例,阐述了农村居民点整理现状及存在的问题,并就农村居民点整理潜力和经济效益进行了探讨。     

农村新技术推广的风险共担模式探讨

农村科技服务业在农村新技术推广中,要与农户、农村合作社、农业企业之间建立利益共享、风险共担、责权利分配合理的模式。提出以农户为载体的新技术推广的风险共担模式;以合作社为载体的新技术推广风险共担模式;以公司和企业为载体的新技术推广的风险共担模式,以及保证这些模式正常运行的配套政策建议。     

贫困地区农村中学体育教师的继续教育研究

通过对贫困地区农村中学体育教师的问卷调查,切实了解基层贫困农村中学体育教师的学历结构、年龄结构、师资培训情况,为实现我国科教兴国战略,构建一支高素质、高教学水平的师资队伍,提高教学质量,巩固教学效果,提高学生素质,提供详尽的资料．     

农业产业化与农村剩余劳动力的转移和开发

提出农村剩余劳动力的转移必须与农业的发展相联系,必须与农村剩余劳动力的开发相联系,并以成都平原双流县农业产业化实践为例,指出农业产业化是农村剩余劳动力转移与开发及农业发展的较佳途径。     

浅析新办本科院校助理班主任管理

选拔优秀的高年级学生担任助理班主任是高校在新形势下加强和改进大学生思想政治教育的有效探索与实践。阐述了新办本科院校选拔优秀高年级学生担任助理班主任的重要作用,介绍了高校助理班主任的基本概况,同时,就实施助理班主任制度过程中应注意的问题进行了分析和探讨,提出了相应的对策。     

内蒙古乡镇寄宿制学校学生心理健康状况调查及干预措施

通过对内蒙古部分乡镇寄宿制中小学校学生的调查,结果表明:乡镇寄宿制小学生表现出较差的心理健康状态,在强迫、偏执、人际关系、焦虑和情绪不平衡方面达到轻微心理问题,分析其可能原因:寄宿制小学生不善于求助,亲子沟通较少,不善于处理人际矛盾,对学业压力存在不适应以及对住宿生活难以适应的原因。乡镇寄宿制中学生中,初中生心理健康问题较少,而高中生则在强迫、焦虑、学习压力和情绪不平衡方面表现出心理健康问题。究其原因为:高中学生面临的压力较初中生更为多元,在人际交往方面也表现出比初中生较大的压力。另外,大部分初中生都能正确面对挫折,但中学生中部分学生自制力较差。在此调查结果的基础提出相应的心理干预措施及辅导方法。