探析斜绳加速度问题的解法

有关细绳跨过定滑轮牵连两个物体的运动问题,如果其中一个物体沿水平方向运动,另一个物体沿竖直方向运动.由于那段倾斜绳的一个分运动是绕定滑轮转动,将对牵连物体产生向心加速度;因此求解平行于斜绳方向的纵向加速度不仅要考虑因速     

绳上任一点的速度与加速度

如图1所示，一辆汽车通过一根绳SE跨过定滑轮0提升一重物．绳的S端拴在车后的挂钩上，E端拴在重物上．设绳的总长不变，绳的质量、定滑轮的质量和尺寸、滑轮上的摩擦力都忽略不计．开始时，车在A处，滑轮左右两侧绳都已绷紧并且是竖直的．     

运动轨迹真是这样吗?

高中物理第三册（选修）教学参考书（以下简称教参），在论述“机械能守恒定理不解决物体做什么运动”的问题时，例举了如图1情形下摆球的运动，即让绳的一端栓-11,球，另一端悬挂在O点，悬点O的正下方距离为摆长一半处有一个钉子P，让小球从与O点处于同一高度的A点释放．则小球经过8点后，先沿以P为圆心的圆弧运动，     

对测定刚体转动惯量实验中一个不合理现象的分析

对测定刚体转动惯量实验中一个不合理现象的分析徐荣历（山东工业大学数理系济南２５００１４）一、实验的描述图示为刚体转动实验仪，拉线的一端缠绕在半径为ｒ的塔轮上，另一端通过定滑轮挂着砝码ｍ．ｍ由静止开始匀加速下落，设其加速度为ａ．转动惯量为Ｉ的塔轮受绳中...     

进动演示实验的改进

讲解进动一般用进动陀螺演示,但仪器太小,在大班上看不清,讲解时不好比着仪器讲。以后我们改用车轮,用绳将车轮轴的一端吊在架子上。这样作也不好,车轮产生进动后不断将绳扭紧而     

绳端牵连物体速度、加速度关系的确立

通过一根轻绳的两端牵连着两个物体，如果在两个物体的运动过程中绳始终是绷紧的，根据轻绳不可伸长的特点，可以推知位于绳端的两个物体的速度在沿绳拉紧方向上的投影是相等的，那么两个物体的加速度是否也具有与之相类似的关系呢?我们的回答是：不一定。     

超重和失重的定量演示

一、实验装置如图1所示,让系统A在门式滑轨里上下运动。滑轨高约1.2m,跨过定滑轮1、2的绳子一端挂系统A,另一D端挂小桶D。滑轮的质量和摩擦力应尽可能地小。重物C的质量m为1千克,系统A的质量为M,小桶D的质量M_2可调,A和C的总质量为M_1。弹簧秤的指针、六     

对一个力学平衡问题的讨论

力学中常见有下面一类的平衡问题:"重物A与B的质量分别为mA和mB,用一通过滑轮的绳连接(滑轮和绳的质量可忽略不计),此两物体通过滑轮可沿一固定三棱柱面滑动,物体与柱面间摩擦因数为μ.     

验证牛顿第二定律实验中存在的问题及其解决措施

目前,各学校在气垫导轨上(或用小车)做验证牛顿第二定律实验的方法,大多是用细线绕过定滑轮,一端挂上砝码m,另一端围定在小车(或滑块)M上(图1)。     

一道物理竞赛题答案的论证与反思

上海市第24届初中物理竞赛(大同中学杯)复赛试卷的填空题第12题引起了笔者的注意.题目:如图1所示,直角三角板ABC的边长BC=a,AC=b.开始时AB边靠在y轴上,B与坐标原点O重合.今使A点沿y轴负方向朝O点移动,B点沿x轴正方向移动,可知三角板从图1(a)所示的初始     

对一道简谐振动问题的三点反思

[问题]如图1所示,轻弹簧的一端固定在地面上,另一端与木块B相连,木块A放在木块B上,两木块质量均为m.现加竖直向下的力F作用在A上,A、B均静止.     

测量滑动摩擦系数

在现行教材测量滑动摩擦系数的实验中,要求木块在长木板或玻璃板上做匀速运动,学生往往不易掌握。本文采用另一种实验程序,使用廉价的器材,容易操作,而且可让学生改变不同的参量进行测量。实验装置如图1和图2所示。使用的器材有:一端装有定滑轮的长木板,长玻璃板,几个材料不同的小方块,细绳,几个重物(可用砝码),米尺,天平。把重物m_1在初始高度y处从静止开始释放,当m_1碰到地板时,方块m_2和重物m_1都获得速度     

绳与有质量的定滑轮的作用

定滑轮模型是物理中常见的模型之一,中学物理中一般不要求考虑滑轮的质量,而普通物理部分,在学生学习过刚体转动的有关知识后,可以逐步考虑滑轮质量对运动的影响.如文献[1～3]就例举到"绳跨过有质量的定滑轮"问题.但在计及定滑轮的质量时,上述文献认为,滑轮两侧的绳张力大小不同,差值提供滑轮转动的力矩.笔者认为下此结论似乎过于匆忙,张力应是物体内部各部分由于形变而产生的内力,绳与滑轮是两个物体,它们间并不能形成张力,两者之间只有因挤压形变产生的在滑轮法向的弹力和沿切向的静摩擦力.显然,法向的弹力通过滑轮的转动点,是不能够产生力矩的,那么,只有静摩擦力才是滑轮的力矩的真正产生者.     

刚体转动惯量测定的设计与实验

目前一些院校物理实验中对刚体转动惯量的测量误差较大，其主要原因之一是停表计时的起、止时间和重物下落的起、止时间不同步造成的．为此我们设计了一种新的测量方法，在教学中收到良好效果．一、实验装置测定匀质盘A的转动惯量的装置如图互所示．盘A可绕过中心的水平转轴转动，在盘边缘上缠上轻质细绳，绳的一端固定在盘边缘，另一端系一质量为m的重物．此重物能被线圈磁铁吸住．磁铁距重物正下方平台上的开关K3的距离为h．先将电秒表C读数复位，在双刀双图1掷开关快速由左合向右的同时，电秒表C启动，重物开始下落．使盘A作匀加速转…     

圆轮在固定面纯滚动时加速度瞬心的轨迹分析

推导了圆轮在固定面上纯滚动时其上任意点的加速度计算公式,数值分析了圆轮在固定面纯滚动时加速度瞬心轨迹的分布规律,可加深理解圆轮纯滚动时的运动规律,为平面运动图形上点的加速度分析提供了另一种有效方法.     

霜冻預报

作业的目的是使学生会利用溫度計、阿斯曼湿度計和其他仪器来預报霜冻的几率和大約的最低溫度。为了利用溫度計測定空气的溫度,应当站在阴影处或背着太阳,用长約2尺4寸的绳拴住溫度計,用手持绳的另一端,把手伸出头頂,并使溫度計作水平圓周运动。旋轉的速度不能超过每秒两圈。經过一分钟停止旋轉,这时,迅     

失重现象小实验

"失重现象"是高中《物理》的内容.下面介绍几个自制失重现象的小实验,以供参考.1链条失重现象自制一木架,在木架上端悬挂一根细链条,使链条的一端A固定在木架横梁上,另一端B用细线系在链条A端的一个环上(为使现象明显可使链条     

现代宇宙学进展

宇宙学作为物理学的一项内容,到现在整整三百年了.1987年是牛顿发表《自然哲学的数学原理》的三百年,在这第一本讨论物理动力学的书中,已经有宇宙学的内容了.在《原理》中有这样一段话: “如果把一个桶吊在一根长绳上,将桶 旋转多次而使绳拧紧,然后盛之以水,并使 桶与水一道静止不动,接着在另一力的突 然作用下,水桶朝反方向旋转,因而当长绳 松开时,水桶将继续这种运动.水面最初 与桶旋转前一样,是平的,但此后桶逐渐把 运动传给水,使水旋转起来,并逐渐离开中 心而向桶的边缘凹起…….起初,当水在 桶中的相对运动最大时,这种相对运动并 没有…     

弦振动实验中阻力系数的测定

研究一端接简谐振源、另一端固定的弦在阻尼介质(空气)中的稳态振动及阻力系数的测定.结果表明在考虑了媒质阻尼的情况下,波节处的振幅将不为零.在理论上避免了无穷大振幅的出现,在实验上可通过测量波腹和波节处的振幅计算阻力系数以及在阻尼介质中的驻波波腹点和波节点的位置相对于自由空间的纯驻波状态时的波腹点和波节点的位置的偏离量.     

涡电流的电磁阻尼实验两例

块状金属放在变化的磁场中，或者让它在磁场中运动时，由于电磁感应，金属块内将产生涡电流，涡电流的存在将阻碍磁场的变化或磁体与金属块之间的相对运动．这里将给出本人在实验中发现的两例涡电流的电磁阻尼实验，所需器材简单，实验现象非常明显．实验一将一根长约1．sin的细线的一端固定在空铝质易拉罐端面的中点，另一端悬挂在支架上．为防止易拉罐摆动，可在细线下端处附近扣上一圆环，如图1．给细线扭足劲，让易拉罐快速旋转起来，直到看不清易拉罐上的图案和文字，这时将两块磁铁相对着靠近但不接触正在快速旋转的易拉罐，易拉罐的…