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民办高校的大部分学生开始学习大学物理时没有自信心,也无正确的学习目的,学习大学物理仅仅为了考试及格,拿到毕业证.因此,民办高校大学物理教学的首要任务是提高学生的非智力品质.学校要充分认识到学生基础差的因素,不薄专业厚基础,制订适合民办高校学生的大学物理教学大纲,编写适应学生的大学物理教材,带领学生开展扎实的大学物理实验和实践教学.与此同时,要耐心、细致地采用多种形式的有效教学方法来提高大学物理教学质量.本文是作者多年在民办高校从教的经验总结. 相似文献
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利用交流电桥可以精确测量电容器的电容.由于该电桥结构复杂,对测量结果的影响因素是多方面的.本文探讨了对测量结果的不确定度的评价方法,试图完善交流电桥实验的教学内容. 相似文献
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该实验从诸多气体状态变化中选取了3个关键的状态,实验设计巧妙,整个实验中涉及的理论分析过程复杂,实验操作有很多不可控因素,因此如何在实验教学中把握实验的设计思想,找到测量的关键点显得尤为重要.本文旨在分析实验过程的基础上,利用力学中“回复力”的概念,使学生快速掌握实验过程的变化规律,并以“压强”为控制因素,进行数据记录,从而使学生把握了实验测量的关键点,提高了实验的教学效率. 相似文献
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5G时代已然到来,万物互联的技术革命将深刻改变教育教学.通过回顾近年来技术发展与教学实践,指出物理实验教学在5G时代将面临教学资源多模态、教学目标整合化、教学模式生本化、教学评价形成化的变革趋势.并透过实验教学理性审思5G时代物理教师的角色定位:重组课程的设计者、素养品质的塑造者、教学改革的实践者、读懂学生的分析者,旨在为物理教师提供未来教学的前瞻性思考. 相似文献
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为了适应新冠肺炎疫情时期线上教学要求,保证大学物理课程教学的顺利实施,本学期开始我校就对特殊时期的线上教学模式进行了探索.通过调研不同教学平台线上教学特点,最终决定采用钉钉和雨课堂作为主要的授课软件,学校网络教学平台作为教学资源上传平台,保证学生有系统的线上文件库.因为雨课堂的数据记录与分析功能,雨课堂被选为单元测试及课堂测试平台.通过在各平台实施“课前预习、课中直播讨论学习、课后复习”的全过程教学模式,不仅有效的开展了线上教学,还能采集到学生的学习数据,有效掌握学生的学习情况,为大学物理线上教学提供保障. 相似文献
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计算机辅助教学在大学物理教学中的实践 总被引:4,自引:0,他引:4
文章分析了计算机辅助教学的现状,物理学科的特点以及计算机辅助教学与传统教学的区别,结合作者在大学物理教学中尝试计算机辅助教学的实践,论述了计算机辅助教学在大学物理教学中的应用,着重介绍了计算机辅助教学在大学物理课堂教学中的实际应用及教学体验,在大学物理实验教学中的关键技术处理,最后给出了在大学物理电磁学实验中应用电路模拟软件PSpice进行模拟实验的实例。 相似文献
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以实验教学示范中心建设为契机,更新实验教学观念,建立了3+2+5的实验教学体系。对实验教学方法和手段、实验考核方法、教学队伍建设等方面进行的综合改革和创新,并通过了实践,取得了一定的成效。 相似文献
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Julin Preciado-Lpez Carmen Prez-Fernndez Miguel Calzada-Uriondo Pilar Preciado-Ruiz 《Journal of voice》2008,22(4):489-508
The purpose of the present study was to calculate the prevalence and incidence of voice disorders among teaching staff and find out the associated occupational risk factors. A case-control study was performed with 905 teachers, 579 cases and 326 controls; 492 were randomly selected and 413 volunteered. All teachers were asked to fill out a standard questionnaire. Next, a complete laryngeal exam was performed including a general ear, nose, and throat evaluation and videolaryngostroboscopy. The prevalence of voice disorders among teaching staff was 57%. The most prevalent lesions were vocal overstrain (18%), nodular lesions (14%), and hyperfunctional dysphonia (8%). The incidence rate was 3.87 new cases per year per 1000 teachers. Women had organic lesions three times more than men (odds ratio [OR]: 3.52, confidence interval [CI]: 2.04-6.09). However, men had chronic laryngitis three times more than women (OR: 2.93, CI: 1.50-5.71) and functional dysphonia nearly twice more than women (OR: 1.81, CI: 1.21-2.69). We find a significant risk of suffering voice disorders in teachers who smoke daily (OR: 2.31, CI: 1.58-3.37) and who drink several cups of coffee or tea (OR: 1.87, CI: 1.36-2.56). It is advisable to carry out an annual evaluation of all teaching staff on account of the high prevalence of voice disorders among them. 相似文献
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随着传统实验教学模式固有弊端的凸显,因材施教、分层教学的开放性实验教学模式已成为实验教学的发展方向.然而由于开放性实验教学改革所面临的困难短期内无法克服,更多地停留在口号层面上,而无实质性进展.本文在开放性实验教学思想的指导下,采用开放式实验教学与传统实验教学相结合的方法探索了一条更符合认知规律且与实际相适应的有限开放性实验教学方式,给出了部分供同行参考的设计性、研究性实验题目.首次提出了“开放度”的概念,并建议将实验教学的开放度作为重要指标列入高校教学水平评估和实验室评估的评估体系. 相似文献
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本文分析了当前工科大学物理实验教学的现状,针对不足提出了将课堂理论教学与实验教学相结合的教学理念,对大学物理实验教学模式、考核模式进行了改革初探。以适应工科院校以应用型人才培养为定位的教学要求。 相似文献
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基于大学物理实验课程的特点,分析了传统教学模式的不足,以及立体化教学模式的优点。构建了利于开展成人教育立体化物理实验教学平台,以模块设计理论为基础,进行立体化教材和立体化课堂的建设,调动多种现代化的教学手段,实现教学方法的改革与创新。实践证明,物理实验教学平台教学效果较好,具有推广和应用价值。 相似文献