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编写适应新世纪教学改革形势要求、反映工科特点、便于教学的工科物理教材,是广大工科师生的长期期盼.由鄂、桂、津3地9校20多位教师合编的<大学物理教程>(廖耀发主编,武汉测绘科技大学出版社出版),自1992年面世以来,于1998年底出版了有较大修改的第4版.据了解,这部教材(共三册)已为国内20所大学的6万多师生使用,获得好评,并被某些院校列为工科类研究生入学考试必读书目之一. 相似文献
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随着学习化社会的到来 ,终生学习对现代人越发重要 .在为人们提供终生学习服务的过程中 ,远程开放教育发挥着重要作用 .电大在中国远程开放教育中扮演着主要角色 .远程开放教育的特点是 :师生分离 ,学生通过教学媒体自主学习 .可见 ,远程开放教育的教材建设就显得非常重要 .笔者作为一名电大物理教师 ,对现行电大物理教材谈点自己的看法 :这是一本很有特色、比较成功的电大教材 ,是对电大教材建设的有益的尝试和探索 .该教材是由来自北京大学、清华大学、中国科学院的李椿 ,夏学江等主编 ,高等教育出版社出版的《大学物理》教材 .该书的特点… 相似文献
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国爱教委工科物理课程教学指导委员会制订的《大学物理课程教学基本要求》指出：“为了加强近代物理，并积极进行改革探索，特在近代物理中增加了‘自选内容’”，1992年10月沙市会议提出的《高等工业学校大学物理课程教学基本要求修订讨论稿》，又进一步将“自选内容”改为“现代工程技术的物理基础专题”， 相似文献
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介绍了我校采用英文教材讲授《大学物理》课后些情况，在教学和同学的共同努力下，是可以做到掌握物理学知识和提高外语水平双丰收的。 相似文献
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随着校园网的广泛建成与使用，越来越多的网络学院已涌现出来．教育部组织实施的“新世纪网络课程建设工程”已初见成效，它为学生的网络学习提供了必要的课程资料．但是，如何充分利用网络更加有效地对学生的课外学习进行辅导确是一个急待解决的问题．文章提出了一种“网上学习辅导系统”的设计理念，并介绍了西南交通大学在该理念下开发研制的“《大学物理》网上学习系统”模式、功能和使用情况． 相似文献
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本文介绍了工科《大学物理实验》教材体系内容、教学模式及第二课堂教学几个方面的改革与实践探讨。 相似文献
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本文从湖南大学基于IP地址的交互式多媒体教学平台,教学资源建设,教学实施及其效果等方面总结大学物理多媒体网络教学的实践经验,提出大学物理虚拟环境教育系统建设的初步设想以及作者的几点思考。 相似文献
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清华大学《大学物理》系列课 总被引：8，自引：1，他引：7
定位：为培养非物理类专业研究型人才打好物理基础．目标：加强基础、培养能力、提高素质、突出创新．恢复和建设小班讨论课，强化课堂演示实验，以电子教案为重点开展多媒体教学。 相似文献
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简要介绍改革教材《大学基础物理学》的特色,及在北方交通大学教改试点班中试用的情况。 相似文献
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是“教物理教材”还是“用物理教材教”——大学物理《热学》教学改革的尝试及其提供的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
大学物理课程的学习应该有助于学生理解和领悟渗透在物理学内容中的物理思维观念和物理学方法以及它们的发展过程.为此教师首先需要实现教学理念的转变,要把“教物理教材中的内容”转变为“用物理教材既教内容,更点拨方法”.我们以热学教学改革为例,把对物理概念的建立和方法的引导融合在内容的展开过程中,一改以往考试让学生做几道计算题的做法,把对观念和方法的理解作为检验学生学习的基本要求,收到了较好的教学效果. 相似文献
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近年来 ,面对新世纪的挑战和科学技术迅速发展的形势 ,我们积极进行实验教学改革 ,推进近代物理实验教学的现代化建设 ,建立实验课程的新体系 ,不断更新教学内容 ,改进教学方法 ,进行教材建设 ,结合科研开发新的教学仪器 ,加强微机在实验教学中的应用 ,在培养和提高学生的动手能力、分析能力和创新精神方面 ,取得了显著成绩 .我们利用南京大学“985”项目和世界银行贷款等经费 ,引进一些先进的实验仪器和设备 ,结合自行研制的仪器开出一些新实验 ,丰富了教学内容 .为了总结和肯定这些成果 ,并且为学生提供一本具有现代气息 ,在学科建设中能… 相似文献
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"面向21世纪课程教材"《基础物理实验》介绍 总被引：3，自引：0，他引：3
随着我国国民经济突飞猛进的发展，高等教育必须与时俱进，向世界一流水平迈进．实验教学历来是我国高等教育中的薄弱环节，与世界先进水平的差距较大，近年来，由于国家对实验教学的投入明显增大，实验设备、仪器材料和实验室环境已有了显著的改善，教学思想、教学方法和教学内 相似文献
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《大学物理》内容多学时较少,给教学带来了较大的困难．如何提高学生学习物理的兴趣和教学效果,是亟待解决的问题．笔者把多媒体技术引入物理课堂教学中,自制教学课件,用于教学中,提高了学生学习的兴趣,收到了较好的教学效果．本文结合笔者的教学实践,谈谈多媒体在大学物理教学中应用． 相似文献
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根据《大学物理》课堂教学方式的发展趋势,结合自身的教学方式以及对工科《大学物理》教学满意度
调查结果,就多媒体和板书两种教学模式在工科《大学物理》教学过程中的互融性及课堂分配比例进行了思考和探
讨. 相似文献
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