对有机化学命名中两个重要原则的探讨

中学化学对有机物命名中碳链的编号,支链和取代基排列顺序的两个规定的说明比较简单,遇到稍复杂的物质就无法解决。1980年中国化学会公布的《有机化学命名原则》,能较好地解决这两个问题。下面就这两个原则的理解和应用,谈谈我们的看法。     

新原则下大学有机化学中“特性基团化合物”的命名

从特性基团的概念出发,详细介绍了新版《有机化合物命名原则2017》中的特性基团的高位（优先）次序、最低位次（组）、CIP顺序等规则,并结合具体实例与1980版对应规则进行了对比分析,以便广大师生尽快适应并运用新原则开展学术交流与教学实践。     

我国有机化学命名法的历史演进

通过对有机化学命名法演变历程的分析与研究,系统地介绍了在我国现代有机化学系统命名法建立过程中起到奠基性作用的4大发展阶段——江南制造局的有机化学译名、虞和钦的有机化学命名、科学名词审查会的有机化学名词、国立编译馆的《化学命名原则》。     

对“关於高中有机化学教学中的一些问题的讨论”的商讨

刘泉祥同志在:“关于高中有机化学教学中的一些问题讨论”一文中提出了如何在全部教学中贯彻布特列洛夫的分子结构理论的问题。这确实是值得我们大家来讨论的。刘同志的意见也是代表着若干教师的意见。但是其中有些论点似乎还需要进—步的商榷。今将我的意见提出来和大家讨论一卞。一、结构学说在那里引出的问题:刘同志同意瓷威特科夫的主张将分子结构放在烃的一章里来讲授,刘同志认为放在绪论中讲授是不适宜的,因为学绪论的时候学生还没有学到足够的实际材料,也还没有遇到迫切需要结构理论解释的问题。我觉得这个问题恐怕是由于我们对于绪论的作用的认识不一致的缘故。我认为绪论是轮廓的介绍这门科学的内容、范围、发展过程和主导思想。在这里讲     

关于有机化学物质命名的介词和“基、亚基、次基”命名的建议——1960年《有机化学物质的系统命名原则》修订之一

(一)1960年发表的《有机化学物质的系统命名原则》中,列出了以下的介词:主要介询备用介询     

中文有机化学命名原则实用补充的建议(四)

Ⅳ.官能团的名称在命名时,官能团可用作词头(即基名),词尾(即类名),词中(即复基名),兹特按化学式列出如下,以便检索。作者的拟用者,概注以*号,请读者注意。     

中文有机化学命名原则实用补充的建议(三)

Ⅲ中文化学介字西文化学基本词汇靠字尾的变化,以互相连缀,来形成个别化合物的名称。每种字尾的变化均固定的作为某种结合情况的代表。中文则不用字尾变化,而用介字,介字可分成三类、概述如下:     

杂环化合物命名原则修订意见——1960年《有机化学物质的系统命名原则》修订之三

杂环化合物种类繁多,过去对命名原则意见分歧,用音译,还是用汉栖-魏德曼法的引伸法(extension ofHantzsch-Widman system)来命名,不能统一。 60年《原则》(即1960年《有机化学物质的系统命名原则》)也没有明确的规定,因而命名比较混乱。这次修订过     

杂环化合物的中英文名称兼评我国《有机化学命名原则》

我国的《有机化学命名原则》(1980)已出版发行(以下简称《原则》)。此《原则》重点修订了“杂环化合物”的命名,这将对杂环化合物中文名称的统一具有规范作用。但由于杂环化合物内容繁杂,此《原则》比较简单,实际上仍不能适应我国当前科学发展的需要。鉴于此《原则》是结合我国文字特点,并适当照顾长期使用的习惯,参考IUPAC 1979年公布的《有机化学命名法》而修订的,故本文以条环化合物的中英文名称     

有机化合物取代基位次的编号和芳香母核特定名称的修订意见——1960年《有机化学物质的系统命名原则》修订之二

一、位次编号和取代基的列出(一)“最小原则”必须修订 1960年《有机化学物质的系统命名原则》(以下简称“60年《原则》”)指出:“链烃、对称环烃以及它们的衍生物,在有几种编号可能时,应当选定宫能团及取代基具有最小数目的那种     

关于立体化学命名的建议——1960年《有机化学物质的系统命名原则》修订之四

近几十年来立体化学的概念在有机化学、生物化学、无机化学和高分子化学等方面发展很快,“60年《原则》”(即1960年《有机化学物质的系统命名原则》)中关于立体化学命名的规则已不够全面和准确;而各个化学领域由于对同一现象的着眼点不同,应用了不同     

有机化合物命名原则(2017)的简化及在有机化学教材中的应用

在对《有机化合物命名原则(2017)》基本原则进行梳理的基础上,对一些调整后的规则进行简化,使其适用于本科有机化学教学中有机化合物的命名。并结合实例,对命名的原则及用法进行说明。     

对《有机化合物命名原则2017》中有关“顺序”问题的思考

在仔细学习《有机化合物命名原则2017》的基础上,将新规定中与1980版相比的主要变化,从主体基团选择顺序、取代基列出顺序、主体结构编号顺序、取代基及主体基团位次编号插入的位置、立体化学中的"顺序规则"等几个方面进行归纳与总结,以简洁明了的方式为有机化学的学习与教学提供一份参考。     

谈谈“有机化学”的定义

人对事物的认识永远不会停留在一个水平上。有机化学研究的对象,也随着科学实验的发展,在深化、在改变,今天已经到了对过去经典的“有机化学”定义重新加以认识的时代。     

有机化学教学内容的“手机号”

为了使学生更好地学习有机化学,给有机化学的教学内容分配了一个手机号——12410100150。1代表学习目的;2代表一双手;4代表4大波谱;10代表若干基本理论;100代表若干不同类型的反应机理;150代表若干不同类型的反应。几年实验后发现,学生记住这个手机号及其所代表的含义,有利于更有效地学习有机化学。     

有机化学“烃”的教学法

烃类是组成和结构最简单的有机物,它是有机化学的基础,所有其他有机物可以认为是它的衍生物,可用各种变化从烃制取出来。因此把烃类作为有机化合物自然分类和有机物命名的基础不是偶然的。     

虞和钦与无机物的“某化某式”命名法

虞和钦是清末民国时期致力于科学中国化实践的新型知识分子。文章通过介绍虞和钦的《化学命名法》和《化学定名表》等文,分析了其引介、推广无机物"某化某式"命名法的工作,介绍了其"某化某式"命名法的学术影响。     

有机化合物系统命名中各种“基”的命名建议

主要讨论有机化合物命名中各种基在中文中的表达方式和使用。     

我对“有机化学教程”一书的初步意见

有机化学教程一书系由北京农业大学有机化学及生物化学教研组编写的一本高等农业学校教学用书。这本书由高等教育出版社出版,于1958年8月以第一版和读者见面。因此,这本书是比较新的一本有机化学教科书,全书计分绪论,饱和烃,未饱和烃,芳香烃,卤代烃,硝基物,醇,酚,醚,醛与酮,有机酸及其衍生物,油脂,羟酸,酮酸,碳水化合物,萜烯及其衍生物,胺,蛋白质,杂环化合物及生物碱等十五章计298页。这本书的特点在于简单扼要,浅显易懂,能结合专业要求,联系生产实际。在讲布特列洛夫(А.М.Бутлеров)化学结构理论等内容时,贯穿了辩证唯物主义的观点;