地震后心理危机的评估与干预

汶川地震给人们造成极大的心理冲击。论述了地震后心理危机的评估与干预理论,提出了具体的干预措施。     

震后心理危机的表现与干预策略研究

震后心理危机干预是震后。理援助的重要内容。震后心理危机的表现包括急性应激反应适应障碍、创伤后应激障碍、各种神经症以及精神病反应等方面。震后。理危机干预模式主要有平衡模式、认知模式和。理转换模式等。目前危机干预策略主要从情绪和认知方面进行，同时在必要条件下配合药物使用。危机干预中重视青少年儿童心理危机干预和建立社会支持系统的作用，随着国家和弘会各界的关注，危机干预中越来越注意建立危机干预的机构和网络，从而更积极开展心理援助。     

地震后的心理应激与危机干预

四川大地震对人们造成多方面的伤害,特别对人的心理影响不容忽视,及时为受害人提供适当的心理援助和心理干预,有助于个体、家庭、群体度过危机。本文通过叙述个体对灾难的心理反应,分析了危机干预的必要性;最后总结了危机干预的步骤、模式和方法。     

大学生心理危机干预的有效途径研究

大学生是一个特殊的社会群体,他们处在少年期向成年早期过渡的特殊心理发展时期,是心理发展既趋向成熟,又存在着较多的不稳定因素的关键时期。注重大学生心理的健康发展是新时期大学生思想政治教育工作的重点,帮助大学生形成正确的人生观、价值观、世界观是新时期大学生思想政治教育工作的关键。所以针对大学生心理危机干预途径的研究是客观现实的需要,是大学生思想政治教育工作研究的重点领域。     

浅谈大学生心理危机及危机干预系统的构建

大学生心理危机是当前困扰学校学生工作的难题,本文就心理危机的类型及早期筛查、心理危机干预的重要性、心理危机干预系统的构建做了系统的阐释。     

下岗职工心理危机的干预研究

下岗职工出现暴力、自杀等心理危机,直接给社会带来不良影响。本文探索通过政策扶持、社会心理援助、自身心理调试、建立和完善相应的管理制度等策略,积极干预下岗职工心理危机,以期帮助下岗人员更好地度过危机期,实现个人与社会的和谐统一。     

环境性危机心理的体育干预

首先对环境性危机和环境性危机心理进行描述和分析,概括出环境性危机心理包括情绪异常、认知异常、心理适应异常和应激障碍等形式;接着对危机心理体育干预进行机理分析,首先认为体育是人自身通过人体来改造自我身心的实践性活动,再从体育改善身心的心理学和生理学假说上进行解释.在此基础上,设计体育干预危机心理的具体程序并作出适当说明.     

学校心理危机干预系统的建构

现代社会中，每个人在不同时期都可能面临各种危机，比如事业危机、经济危机、婚姻危机、升迁危机、交往危机、考试危机以及不可抗拒的天灾人祸等等。在这些重大生活事件中，人们都可能同时产生的一种危机就是心理危机。简单地说，心理危机是指当人们面临突然的或重大的生活事件时所出现的心理失衡状态。     

高等院校心理危机干预体系的构建思索

高等院校中心理危机事件频发,构建心理危机干预体系的重要性突显.本文对大学生心理危机的发生原因进行了分析,并理论学习了心理危机干预的内涵与发展,提出了高校心理危机干预体系构建的原则：预防性、时效性、系统性.并对高等院校心理危机干预系统的构建进行了阐述：心理危机预防、心理危机预警、心理危机干预、心理危机干预后跟踪.此外,还提出了高等院校心理危机干预系统的组织保障机制.     

灾后救援不容忽视的问题——心理干预

2008年的持续冰雪,震惊世界的汶川大地震给人们带来了沉重的创伤.除了给生命和财产带来巨大的损失外,人们的心理健康也遭受到巨大的威胁.本文从心理学的角度探讨灾害给人们带来的危机心理,并由此引发的对危机心理影响因素和干预措施等问题的思考.     

大学生心理危机干预方案建构的三维模式研究

大学生心理危机的干预需要针对大学生心理危机的特点,从实际来看,大学生心理危机在时间、空间以及特殊人群这三个维度上表现出一定的特征,根据这些特征有针对性地构建心理危机干预方案,能够为大学生心理危机问题的有效解决提供切实可行的现实途径.     

构建高校心理危机干预的预防策略

通过对高校大学生心理危机干预的分析，提出高校心理危机干预机制重在预防，充分利用现有的高校学生教育管理体制，通过签订心理预警责任状和汇报制度、“特殊生”的分类、帮扶对象的确定、三级预警机制、心理健康知识的普及、心理咨询、心理测评等策略来实现以班级为单位，以院系为主体的大学生心理危机干预预防新策略，使大学生心理危机干预预防机制卓有成效，为广大师生创建和谐的校园环境。     

对高校贫困生心理危机的浅析及干预对策

高校贫困生心理危机日益突出，自卑、强烈自尊、抑郁、封闭、人际交往障碍等消极心理严重影响了贫困学生的健康成长。本文关注贫困学生的心理危机，分析贫困学生心理危机的成因。认为加强思政教育和心理疏导，注重校园文化建设，营造良好的育人环境是解决贫困生心理危机的有效途径。     

浅谈大学生危机心理的干预机制

高校是祖国人才的重要培养基地,由于高校学生来自五湖四海,不同的家庭教育,不同的生活习惯,高校大学生要不断学会与人交往,在面临学习压力的同时,还要面临就业的压力,面临人际交往的压力等等,从而高校学生犯罪的现象不断出现,这也警示高校要加强对高校突发事件的处理与预防作用,加强高校危机的处理能力,加强高校危机的制度化建设,危机的教育等等。建设成为家长放心,学生有安全感,社会认可的大学。     

转型期高校学生的心理危机及干预机制的构建

高校学生正处在身心发展的重要时期,面对竞争十分激烈的社会环境,他们的心理压力不仅来自学习、认知方面,也来自社交、情感方面;不仅来自学校,也来自家庭、社会。对这些压力,许多学生深感力不从心,无法适应,从而产生了心理危机。针对大学生心理危机的现状,应建立行之有效的心理危机干预机制,减少学生因心理危机带来的各种伤害,以促进他们健康成长。     

大学生心理危机干预的个案分析

近年来,大学生心理危机事件的频繁发生引起了社会各界以及各级教育部门的高度关注。进行大学心理危机的研究,加强对大学心理危机的干预已成为高校心理健康教育工作的一个重点。本文从案例出发分析、探讨高校大学生心理危机的防治体系的进一步发展和完善。     

关于高校学生心理危机干预重要性的研究

当前,大学生的心理健康问题受到社会的特别重视。心理疾病极大地危害着人们的健康,出现了各种心理危机,甚至威胁到社会的长治久安,心理问题长期积聚,会引发严重的社会问题,绝对不容忽视。本文着重探讨在高校中对学生进行心理危机干预的重要性,具有一定的实践和指导意义。     

高职生心理危机干预的探究

高职院校注重高职生心理危机现状,深入探讨高职生心理危机干预的内涵、意义、对策,具有重大的社会和现实意义。     

大学生心理危机体育干预模式的探讨

大学生的心理危机一直是高校教育工作者所关注的课题,如何缓解、干预这种危机,将对高校教育工作提出新的要求．本文通过体育锻炼对大学生心理危机的干预模式的探讨,以达到增强大学生的心理保健能力,消除心理障碍,提高学习和生活质量,达到心理健康的目的．     

灭火救援过程对消防战士心理的影响研究

本文首先总结了消防战士在灭火救援过程中普遍存在的心理应激反应和日常行为表现。利用调查问卷对某市消防战士的心理现状进行了调查,获取了目前消防战士主要的行为心理应激反应的现状分布,并在此基础上分析了影响心理应激反应的因素,并从心理、体能、技能等方面提出了心理应激干扰措施。