共点力平衡问题中几类特殊题型分析

主要对高中共点力平衡问题的几种常见的特殊题型进行了归类分析. 归纳了共点力平衡问题中的动态 平衡类问题、 杆类问题、 滑轮类问题以及连接体类问题的特点及其解题策略     

问题前置生成式教学法的探索与实践

在问题解决教学模式的基础上,提出了一种较为新颖的教学方法～问题前置生成式教学法．该教学法既遵循了以“问题解决”方式组织教学过程的原则,又突出了教师设置问题与学生生成问题这两个环节．     

适应法象差自动校正程序中若干问题的处理

本文讨论了适应法象差自动校正程序中几个问题的处理方法,这些问题主要是:象差参数的选择问题;变量尺度问题;线性检查和步长控制问题;按给定公差自动排除相关象差的问题;并介绍了一个适应法程序的流程图。     

论叶轮机械S_1和S_2流面问题方程判型准则的多样性

针对对文献[1]中方程判型准则的讨论中未获解决的问题,澄清了对一些问题的混乱理解,正确进行了流面问题的类型判别,揭示了主方程与方程组在类型上的关系,阐述了气体动力学二维问题判型准则的多样性,解释了有关流面问题判型准则物理意义的疑难。     

初中生审题的常见问题及矫正

例举了初中生审题时常见的5类问题,并针对问题进行分析,提出了问题矫正的方法和途径。     

关于高中物理教学中学生问题意识培养的几点思考

物理学家海森堡曾经说过：“提出正确的问题,往往等于解决了问题的大半。”问题是思维的起点,是创新的源泉。本文着重讨论了培养学生问题意识的意义,以及如何培养学生问题意识的策略。     

也谈不规范的斯特姆-刘维本征值问题

讨论了端点有集中载荷时弹性杆的纵振动问题．比较了现有的两种解法,分析了相关本征值问题的正交性问题．     

光学CT中的图像重建算法

从理论上研究了利用正向模型求解逆问题的迭代算法，特别是其中Ｊａｃｏｂｉ矩阵的有限元解法，引入了图像恢复了领域广泛采用的规则化方法用于处理逆问题中的奇异性问题；作为总结，最后给出了ＦＥＭ法求解光学ＣＴ问题的完整步骤。     

物理语言表征问题的教学要素分析

物理语言表征问题的基本形式为文字叙述、 数学公式表达、 图形图像表示. 探析了物理语言表征问题教 学的4个构成要素( 提出问题、 表征问题、 解决问题、 评价反思)及其教学模式, 阐释了教学要素的特点, 分析了教学 要素的操作要点     

利用物理实验 走出思维误区

列举了5种容易进入误区的案例,例如:蜡烛熄灭问题,大小气球变化问题,发电机输出波形问题,打结问题及液体扩散问题,并逐一用实验呈现出了客观的实验现象,分析了实验本质,旨在通过这些实验纠正学生的思维惯性,带领学生走出思维误区,让学生和教师认识到实验教学的重要性.