通信原理实验箱数字信号源模块的改进设计

物理与电子信息学院目前使用的通信原理实验箱在设计上存在不足,使用中非常容易损坏,严重影响实验教学。基于对信号源的要求,在箱体自带信号源模块的基础上提出改进方案。采用虚拟化仿真软件Multisim 13.0进行软件仿真,论证设计的正确性和简化设计复杂度,利用Altium Desinger设计PCB样品板进行硬件测试,完成设计和安装,设计模块使用的电源是来自实验箱自带的直流稳压电源,在模块的电源部分进行了滤波处理,设计成品用于通信原理课程实验教学中。     

彩色电视机场扫描电路原理与设计

阐述了彩色电视机的场扫描电路的工作原理,介绍了场同步信号的分离以及驱动脉冲的产生,及其相应电路的基本设计.     

基于混沌电路的同步控制实验箱的设计

在简要介绍混沌的特征的基础上,实现了3种典型的混沌产生电路和不同的同步方案,制作了完整的混沌产生和同步实验箱.为了验证同步方案的有效性,还设计了基于NE555的方波、三角波、正弦波信号产生器.实验结果表明:收发端能迅速地达到同步,在保密通信中有潜在的应用.     

基于STM32的雷达原理实验箱设计

雷达原理实验箱需要模拟产生雷达在不同工作模式下的一些关键信号,要求人机交互界面友好,系统升级方便。STM32处理器具有丰富的片内外设资源,阐述了如何灵活利用其片内ADC,DAC,DMA,TIMER资源实现了设计目标,首先介绍了μCOSⅡ和μCGUI在STM32平台上移植的关键步骤,其次介绍了利用DMA访问外设以减轻CPU负担的方法,最后还介绍了采用片内DAC产生随机噪声的技巧,该设计具有很强的参考价值和实用价值。     

数字电路实验箱的改进

在电子技术实验教学过程中发现数字电路实验箱上电平指示灯不能区分高电平和高阻抗输入,原因是设计上的先天不足。为方便学生对实验现象的理解,在数字电路实验箱内部空间和线路板允许的前提下,本文针对数字电路实验箱存在的问题,提出了改进方法,文章阐述改进方案及相关电原理图。改进后数字电路实验箱既能指示高低电平输入,也能区分高电平和高阻抗输入,提高了教学效果。     

集总元件的多网格FDTD模型及其在混合电路中的应用

采用时域有限差分析（ＦＤＴＤ）法对印刷电路板中端接各种负载的导体互连线性进行时域电磁场全波分析,直接在时域得到系统对高速脉冲的响应,在集总元件的单网格ＦＤＴＤ模型基础上,根据实际电路的要求,推导了各种线性和非线性,无源集总元件的多网格三维ＦＤＴＤ迭代格式,并参与分布电磁系统的电磁场模拟,由于是电磁场全波模拟,计算结果比电路模拟所得结果具有更高的精度,同时,这一模型对分析结构复杂的混合微波电路有很大     

EDA教学实验箱的设计

根据可编程器件的特征和“多任务电路结构重配置”的原理设计了EDA教学实验箱．该EDA教学实验箱以MAXPLUS Ⅱ为软件平台，以可编程逻辑器件为核心，应用在系统编程的方法，利用可编程控制芯片的相关电路及其他电路资源，可完成各种数字电路教学实验，并具有开发复杂数字系统的功能．并通过四位二进制数相乘实验为例说明在该实验箱上完成具体实验的过程．     

高频电子线路实验箱利弊的思考

介绍了高频电子线路课程中高校普遍采用的一种实验方案,浅析了其方案的利弊,并提出了几点思考。     

LED大屏幕显示系统实验箱的设计与实现

该文介绍了一款用于本科实验教学的LED大屏幕显示系统实验箱的设计与研制，包括硬件电路的设计和软件部分的设计。该实验箱为学生学习电子应用系统设计和基本显示原理、设计及控制LED大屏幕显示系统提供了一个基本的实验平台。     

数字电路实验箱稳压电源的改进

设计了一个简单可靠的电源过流保护电路,分析了过流保护电路的工作原理,在此基础上改进了数字电路实验箱中稳压电源电路,提高了仪器的使用效率,增强了可靠性.     

时序逻辑电路实验项目设置及教学方法探索

为提高数字电路实验教学效果,从选择确立实验项目入手,对时序逻辑电路实验部分实验项目进行阐述,对相应的教学方法进行探索,实现实验教学内容与理论教学内容有机结合,增强学生实践能力以及创新能力,加强数电专业实验教师之间的教学交流。     

“电路分析”实验教学的改革与实践

在教学实践中对电路分析实验进行了一些改革尝试，使学生在学会运用电路分析方法解决实际问题这一教学目标上取得一些效果。     

组合逻辑电路实验项目设置及教学方法探索

为提高数字电路实验教学效果,增强学生分析问题能力、解决问题能力、实践动手能力以及创新能力,为了加强数电专业实验教师之间的教学交流,对组合逻辑电路实验部分实验项目进行阐述,对相应的教学方法进行了探索。     

数字电路课程实验教学方法探索

讨论了在实验之前给学生的讲解;介绍了如何进行巡回启发式教学和培养学生的创新能力.     

数字电路实验教学的改革与创新

主要从数字电路实验课程设置、开设项目、教学管理手段、成绩考核等几个方面入手,对数字电路实验课程的教学提出了一些改革与创新的方法,以此来确保学生数字逻辑思维方式能得到培养,锻炼学生运用数字集成器件解决实际问题的＂动手能力、创新能力和可持续发展能力＂,进一步提高学生的综合实验素质。     

基于以用户为中心的设计理论的交互式实验教学设计

为了在交互式实验教学中有针对性地提高实验教学设计质量,提出了以用户为中心的设计思想应用于实验教学设计中。在教学设计中将学生作为整个教学设计的核心,发现学生对教学设计的真正需求,在学生共同参与下进行迭代式的实验教学设计。通过实践证明,该方法解决了实验教学设计中忽视学生真实需求的问题,为改进课程实验教学设计,提高实验教学质量提供有效途径。     

新型数字逻辑电路综合实验教学平台的设计研究

针对目前国内数字逻辑电路综合实验教学存在问题,结合多年的数字逻辑电路实验教学经验,设计开发了一款新型数字逻辑电路综合实验教学平台,以满足当代大学生数字逻辑电路实验实际需求.     

单片机实验教学改革的探索与实践

分析了单片机实验教学存在的根本问题及改革的必要性,提出了新的改革方案,有利于培养学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,提高学生的创新能力和综合素质。     

“自动控制理论”课程实验教学改革的研究与实践

针对"自动控制理论"课程本科教学的现状,围绕培养创新型与应用型人才培养模式,研究了高等学校课程实验教学改革的思路,并提出了合理设置实验项目,整合实验教学内容,采取分层教学模式、实施开放式实验教学,并建立科学合理的考核评价体系等措施。     

“EDA技术”课程的创新性实验教学

通过对我校信息工程专业＂EDA技术＂课程实验教学的问题分析,结合目前高校创新性人才培养目标,本文从优化课程教学内容、改变教学讲授模式和加强实践环节等方面来探讨如何在《EDA技术》课程的实验教学中培养和提高学生对电子系统的设计能力与创新能力。经过多年的实践、探索与完善,取得了较好的教学效果。