大学物理教学过程的优化设计

该文讨论了当前工科大学物理课程教学所面临的问题，提出了运用标准化单元教学法和多媒体教学手段改革教学方法、优化教学过程及质量控制的措施。     

大学物理教掌的优化设计

物理教育为人类进步提供科学思想、科学方法和科学精神．物理教育为增强学生的创新能力和创新精神,全面提高科学素养提供了科学基础．要使高职高专工科专业的大学物理学,能更好地实现物理教育的功能,将大学物理课程作为整体系统来考察,进行教学优化设计是一条有效的途径．     

构建大学物理教学团队,促进大学物理教学

介绍了大学物理教学团队的含义、实践方法,以及其对于大学物理教学所具有的功能和价值.对于大学物理的教学改革而言,是一种新的尝试.     

大学物理探究式教学

在一些大学里,物理教学的方式还是传统的填鸭式,这不利于对学生创新能力和自主性学习的培养。本文首先介绍一下探究式教学以及探究式教学的意义,再从其他的几个方面详细的阐述探究式教学的具体实施措施。     

面向未来的大学物理教学

<正>当今世界面临着无数的社会、环境和经济问题,解决它们往往需要结合许多不同的知识和专业技能。我们为什么以及怎么样改进大学物理教学,才能更好地解决这些重要问题呢？世界总是在不断地变化,今天更是如此。远程医疗、数字支付和工业自动化等新技术发展迅猛,我们还必须努力发展经济、减少碳排放、应对人口老龄化问题以及利用人工智能的力量。为了迎接这些挑战,大学必须给学生传授正确的知识与技能,以便他们创造和开发下一代技术、解决未来的问题。     

浅谈大学物理教学的语言艺术

针对大学物理教学语言的重要作用进行了阐述,并剖析了物理语言的艺术内涵,对如何提高语言修养进行了初步探讨.     

MATLAB用于大学物理教学

自从在理论力学教学中成功开展计算机模拟实验以来，被誉为第四代计算机语言的MAT—LAB逐步受到了物理教学工作者的关注．的确，MATLAB具有强大的数学运算能力、方便实用的绘图功能及语言的高度集成性，使编程者从繁琐、无谓的底层编程中解放出来，从而加大了将物理教学     

大学物理实验课教学初探

本文对大学物理实验教学进行了改革初探,并结合实验教学特点,对学生行为和实验操作有了新观点,收到了良好效果。     

关于大学物理双语教学

本论述大学物理双语教学的必要性和可行性，并对教材的选用与编写、教学方式方法与手段、作业与考试以及教师培训等几个具体问题进行探讨。     

大学物理教学中必不可少的一个环节——西德大学物理教学考察之三

为了进一步加强我校物理演示实验的建设和广泛应用,笔者在(原)联邦德国对布伦瑞克工业大学、达姆斯达特工业大学和鲁尔大学的物理教学进行考察时,着重了解了演示实验在西德大学物理教学中的地位和作用。耳闻目睹的事实使笔者感到,虽然近几年来演示实验在我国的大学物理教学中已经愈来愈受人们重视,并且得到很大的发展,但是由于各种原因,就目前情况而论,与世界一些发达国家的水平相比还存在着较大的差距.     

摩擦学的发展与大学物理教学

摩擦学是近20多年来形成的一门年轻但又发展很快的边缘学科,它是研究作相对运动的相互作用表面及其有关理论和实践的一门科学技术。实际上摩擦学是研究两表面摩擦、磨损、润滑这三项相互关联的科学技术的总称。摩擦学的研究在工业生产中对减少损耗,提高效率,节约能源、提高经济效益方面发挥了重大作用。 一、固体的表面性质与表面接触 在摩擦学中,把表面看成分隔两个介质的几何平面。金属表面在切削加工过程中其表层组织结构将发生变化,应该把表面看成金属上有机地生长出来的一层,它具有特殊重要的物理性能,与金属基体本身的物理-化学性质不一样。图1是金属表层的一般结构。在摩擦过程中,表层膜的结构、性质及其破裂、再生的规律对摩擦性能影响很大。由于膜的存在,使金属表面不易发生粘着,可使摩擦系数降低。     

传统大学物理实验的探究式教学

从探究式教学的基本特征出发,通过典型的传统大学物理实验活动的教学设计,在大学物理实验教学中培养学生进行科学探究的能力和对科学探究的理解力,以进一步推动大学物理实验教学改革.     

文科大学物理课的教学探索

文科大学物理课程的重要作用日益显现,在文科人才的素质教育中扮演了十分重要的角色.结合教学实践,对文科大学物理学在文科人才素质教育中的地位和作用,课程教学过程中内容的设置、教学方法、手段的采用等方面进行了有益的探讨.     

进一步完善大学物理的教学设计

近年来我们在工科公共基础物理的教学研究中,积累了包括图形、图像、影视、动画等多种媒体的资源,在此基础上,我们结合教学改革的实际进程,通过分析、讨论,对现阶段大学物理教学的每一堂课进行精心的设计,有效利用各种教学媒体,并在实践中不断地完善,意在促进课程教学质量的提高.改进后的教学设计既保持了教材的完整性和独立性,又进一步加强了实际应用和专业拓展.     

大学物理实验的双语教学设计

在教育国际化、信息化的背景下,培养创新型国际化的人才是双语教学的目的。开展大学物理实验双语教学将有助于发挥物理实验和双语教学两者的优势,不仅会促进学生的专业研究,而且也会提高学生的外语水平。本文在文献综述的基础上,界定了双语教学的概念,并对大学物理实验双语教学的可能性与必要性进行了分析。文中还讨论了大学物理实验双语教学的设计,给出了具体的教学案例,并针对目前大学物理实验双语教学理论和实践中存在的问题提出了一些思考和解决途径。     

大学物理若干教学问题的探讨

现行工科《大学物理学》课程的内容多课时少,教师在教学中经常感到有些内容不好处理,学生也经常反映一些内容很难听懂．笔者在此就几个主要问题谈谈自己的认识与教学处理方法．     

大学物理研究性教学的若干措施

研究性教学旨在"教"和"学"的全过程都要贯穿研究性的特征,包括由教师研究性"教"和学生研究性"学"两方面组成,这两方面是相互促进、相互提高的.近年来,我们将大学物理课程的研究性教学与素质教育紧密结合,从研究性"教"和研究性"学"两个方面,采取切实有效的措施,构建研究性教学的创新模式,在教学过程中渗透研究性教学理念,设计研究性教学环节,落实研究性教学目标,提高研究性教学水平,培养学生善于提出问题、研究问题、解决问题的能力和自主创新意识、创新素质及实践能力,努力使物理课程在人才培养中的作用得到最大发挥,为学生其他课程的研究性学习和进一步开展科学研究,以及将来走向社会创造性、研究性地开展工作打下良好基础.     

Internet与大学物理的双语教学

研究了大学物理的双语教学 ,指出因特网上对物理教学有用的在线资源的应用是很好的切入点 ,推荐一些十分有用的论点。     

面向公安教育的大学物理教学

本文通过对公安院校大学物理教学现状的分析和教学实践,并结合公安院校的实际情况,以培养学生的综合素质和创新能力为目标,对大学物理课程教学进行了探讨。     

大学物理实验开放式教学的实现

提出了开展大学物理实验开放式教学的具体实现方法及步骤。