浅谈数学方法在物理学习中的运用

 要注意培养学生运用数学工具分析和解决物理问题的能力,这是现行物理教学大纲明确提出的培养目标之一。众所周知:物理和数学的关系密不可分,物理学要依赖数学归纳自己的发现、表达自身的规律;用它来普遍地准确地表达物理量的定义和物理定律;用它从某些一般理论出发推出新的结论;用它进行公式变形,求出那些不能直接度量的物理量;用它做各种计算和解答习题。几乎所有物理的定理、定律都可由数学语言加以科学地、精确地、简洁地表述。对于物理而言,数学不仅是一种计算和计量的工具,它也是进行抽象思维和逻辑思维的工具。     

物理学中的科学争论

 在缤纷的物理学发展史中,有令人叹为观止的实验,揭示和证实了宇宙间的重大规律,推动着物理学的前进;有意想不到的机遇和灵感火花的碰撞,涂抹着物理世界的斑斓色彩;有大胆、精彩的假说与假想,不断地将物理学从一次次“灾难”中解脱出来而更上一层楼;有求实、求真的观察,不时地修正着物理学远征的航标;有超脱、巧妙的类比,不停地拓展着物理学前进的道路;有对称、和谐、统一、简洁等科学美学标准,永久地支配着物理学的未来……凡此种种,都深刻地表明:在物理学的发展中,科学方法不仅制约着其子学科的分化、衍生和综合的方向,而且是推进物理学发展的一种重要的创造因素和强大动力。     

妙用课堂导语 趣味物理教学

妙用课堂导语趣味物理教学卢灿华（赣州地质学校３４１０００）物理的概念和定理定律，是经过科学家们反复探讨和漫长岁月的考验，锤炼出来的真理，它们科学、严密、准确、字字铄金，所以在教学过程中对它们的叙述必须规范准确．但因此而满堂课都从定理定律到概念公式刻板...     

类比方法在物理学研究中的作用及其局限性

 类比的概念物理学发展中的大量事实表明:类比是一种极其重要的研究方法,很多定律公式都是通过类比方法得到的。那么,什么是类比?金岳霖在《形式逻辑》中说,类比法就是在观察到两个或两类事物在许多属性上都相同时,便推出它们在其他属性上也相同。其思路是:已知A与B有共同的属性a1,a2,a3,…an,并且已知A有属性b1,b2,b3,…bn,由此推出B也具有属性b1,b2,b3,…bn。这一诠释稍嫌狭隘,事实上在物理学的发展过程中,很重要的一种类比还应包括数学形式的类比,即根据两个体系一部分性质的相似性推出它们所适用公式的相似性。     

物理——描写自然的“记叙文”

正描写自然现象的"记叙文"有"六要素":"时间、地点、人物"和事情的"起因、经过、结果",探究自然规律的物理学同样包含这些要素。就像掌握了"六要素"就更容易写出一篇合格的记叙文一样,把握住物理学的"对象"和"结构",眼前的世界就会变得条理清晰,脉络清楚,那些平日看起来千头万绪、杂乱无章的图像、概念、定律、公式立时就会简洁而优美。     

试析物理学简单性的含义

 我们知道,简洁是艺术作品的一个重要特征,而追求简单性不仅是艺术美具有的特征,同样也是科学美具有的特征。作为科学重要组成部分的物理学,其美学基本特征之一就是简单性。这首先是由于“自然界喜欢简化,而不爱用什么多余的原因来夸耀自己”,客观世界存在着简单性的一面;其次是由于人们的认识有一个简单到复杂的发展过程,对于复杂的事物、现象和过程,首先要把它们分解为简单的要素,才能加以认识,即人的认识本身必然有一定程度的简单性;另外,还由于简单性是与确定性和大信息量联系在一起的,正如当代英国著名科学家波普所言：“简单的论断……同不太简单的论断相比价值更高,因为它们告诉给我们的更多.     

给物理公式作些注释

给物理公式作些注释成金仙（山西农业机械化学校平遥０３１１００）物理定理、定律和一些重要物理量是整个物理学的框架，而物理公式又是这些定理、定律以及物理量的数学表示式或数学语言．通过物理公式可以定量地直观地再现定律的本质和各量之间的关系．因此，在基础理论...     

定义、定理、定律和定则

表面上看定义、定理和定律都是由一些文字的叙述加上数学表达式所组成,形式上确实差别不大.而老师上课往往注重了它们在应用方面的讲授,忽略了其内在的区别和联系.造成很多学生从初中到高中甚至大学,尽管会用其去解决问题,但对三者之间的区别依然一知半解;甚至有部分教师在课堂教学中对此也存在着模糊的认识.滥用定义、误把定律当定理或者定理当定律的事情时有发生.下面笔者结合自己的体会,谈谈在高中物理教学中应如何讲清它们的一些特点和联系.     

《现代物理知识》2002年1-6期总目录

 物理知识太阳中微子失踪案和中微子振荡…………………………………彭秋和(1-3,2-9)荣获诺贝尔物理学奖的天文项目回顾……………………………吴鑫基温学诗(1～7)束能技术与定向能武器………陈永丽(1一12)惯性约束核聚变………………刘红(1-13)引力改变了时空………………苏景顺(1-16)奇妙的光学陷阱……周素云刘义保(1-19)熵定律的不可逆本质论………杨建森(1-21)星系中心的巨大黑洞……………许梅(2-3)2001年诺贝尔物理奖……………林晓满(2～6)红外测温………………………金永君(2一12)次声波…………………………别业广(2-13)谈谈贫铀和贫     

《现代物理知识》1997年总目录

 物理知识-……………………………·邓小玖（6-10）从电子的发现看科学实验-…·郁忠强（l-2）物理前沿宇宙年龄………………………许梅（l-6）CCDX一射线探测器和同步辐射-…·物理学中的宇与宙……………王凤全（l-8）………………………………王德武（l-16）巴基管的稳定性………………张本袁（l-10）声光多普勒效应公式的统-··。…路峻岭（l-18）想象在物理学理论发展中的作用-…·导航星全球定位系统与相对论-……·………………………………何凤升（l-12）………………………………邹来智门一20）建筑环境物理的形成与发展一杜先智（2-2）纳米科学技术进展-…………·林鸿溢（2-18）19     

2006年1～6期总目录

 物理知识形形色色的超导体………………廖湘(1-3)弯曲的时空………………………宫自强(1-8)克尔效应与光开关…………………………………………………肖胜利朱峰郑好望(1-9)全球卫星定位系统是如何定位的…肖继平(1-10)大数假说与物质层次结构………………………………………闫正一王培伟金士美(1-11)A-B效应及其物理诠释…………王长荣(1-12)物理学与现代医学………………………………………………刘东华于勉刘太刚(1-14)谈谈普朗克常数…………………聂元存(1-15)神经信号运作和组构原理………………………………林奕斌赵同军展永卓益忠(2-3)半导体低维结构及应用…………王良(2-8)     

我的物理之路

 一个人的一生要走过一条漫长的道路.有的人在康庄大道上昂首阔步,有的人在崎岖山路上摸索攀登,还有的人在荆棘满布的道路上逡巡不前.每一个人,都必须为自己选择一条合适的人生道路.我为自己选择的,是物理这条并不平坦却充满光明的路.小时候的我是个读书迷.《少年科学画报》、《我们爱科学》、《十万个为什么》……都是我的老朋友.当我从书中知道,摇摇摆摆的不倒翁,转个不停的陀螺,会唱歌的录音机,飞得比鸟儿还高的飞机……都是根据物理原理制成的时候,我的心里常常想:物理多有趣啊!长大了我一定要学好它.     

美与天文学革命

 著名天文学家陈建生在一次报告中,曾深情地吟诵:“宇宙是美丽的,艺术家感受它,是因为它很美;诗人感受它,是因为它很深邃;科学家感受它,是因为它能让人施展才华……”的确,星空庄严而又绚丽,神秘而又和谐,令人陶醉、令人神往。仰望星空,常常会引起我们无尽的遐想和无限的激情,一种探讨宇宙奥秘的欲望会油然而生。爱因斯坦认为,科学家从事科学探索的动机有三种类型,一种人爱好科学是因为科学研究给他们以超乎常人智力的快感,科学是他们自己的特殊娱乐,他们在这种娱乐中寻求生动活泼的经验和雄心壮志的满足;第二种人是为了纯功利的目的;第三种人,按爱因斯坦的看法,是素养极高的科学     

谈谈气体称量定律及其表达式

 从以往的经验或知识中得出来的科学命题,能否进一步被人们认同为科学定律,这决定于对这个命题的证明(常常是数学证明)是否“真”,而在几种证明“同真”时,则又决定于是否存在“美”。“我选择美”是科学家普遍的心理写照,只有既“真”且“美”的证明,才能使科学命题在人们心目中顺理成章、水到渠成地升华为科学定律。由于在物理实验中充了气的黄铜球比真空时的黄铜球重,所以人们不难从力平衡知识中直觉得到这样一个科学命题,即“气体重量等于下方气压减上方气压”,对于这个可以直觉出来的命题,有关教科书是用微分来证明的。     

物理学中的简炼与和谐

 物理学作为探讨物质结构和物质运动规律的学科,其学科本身蕴藏着固有之美。与此同时,在研究物质世界过程中物理学家们又以独特的眼光创造着美,发现着美,由真至善至美。物理学与科学美相伴相生,在不断探索中它日趋完善。狄拉克曾经说过“让方程式优美比让方程式符合实验更重要”。这充分体现了科学家们的美学思想。科学家们在从事科学研究的过程中,发现科学理论的美学价值,通过对客观规律高度概括的公式和定理来表现高水平的美感。美是发展的,美是变化的。     

重视典型事例的理论内涵 优化高中物理课堂教学——关于平抛运动在力学教学中应有地位的几点思考

科学理论的建立过程往往是人们对典型事例进行科学的观察、分析和归纳,再创造性地提出解释并对解释加以验证的过程.万有引力定律的建立过程就是其中一例,我们可以将该定律的建立过程大致划分成三个阶段:     

李政道论科学与艺术

 艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性。艺术,例如诗歌、绘画、音乐等等,用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。如李白(公元701～762年)在《把酒问月》中写道:青天有月来几时?我今停杯一问之。……今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,公看明月皆如此。而300后,苏轼(公元1037～1101年)作了《水调歌头》,他写道:明月几时有?把酒问青天。……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。     

道可道，非常道——从准晶体到自我意识的硬难题

 两年前,当我听到2011 年诺贝尔化学奖的消息,晚上浮想联翩,竟至失眠。脑子里涌现出一大串看似关联,又非关联的故事：准晶体、王浩瓷砖、彭罗斯地板、图灵机、哥德尔定理、意识的硬难题……次日是周五,教课开会虽然很累,但还是迫不及待地漏夜写出。今天翻出草稿,整理一下细细讲来与大家分享。     

《现代物理知识》1989年总目录

 第l期您好I亲爱的读音……………*现代物理知识*编辑部(i)物理学与高技长…………………………………熊家炯(2)直他天体物理前沿鸟瞰r上)……………………方励之(5)当代的光物理学与原j:分f物理’、兰……………叶佩弦(9)微观世界的研究——谈高能物理的现状………叶铭汉(11)字宙线研究的过去现在和将来…………………霍安祥(14)警离子体家族……………一……………………杜钧福(16)划时代的伟大发现 ——纪念裂变现象发现五十周年……………侯明东(18)醴在天上、地下和人间…………………………李国栋(z0)他生活在物理学中………………………………谢诒成(22)、原子核壳模型发现前后…………………     

普朗克黑体辐射定律的建立过程

叙述了黑体辐射公式中几个重要结果维恩定律,瑞利-金斯公式和普朗克公式的建立过程,遵循普朗克的思路给出了普朗克公式的量子论解释。