选手培训与比赛

珠算比赛前要加强对选手的技术锻练，虽着重在“练”字，但绝不是只安排好时间分散练习就可以了．我认为务必集中，有集中与不集中大不一样．。集中培训至少有如下十大作用。     

试论珠算选手的培训

如何培养出具有高水平的优秀选手，这对于所有珠算爱好者、研究者都是一个难题，更是每一位教练多年探索的课题。那么，经验从何而来昵?事实告诉我们，培养出优秀的选手并非是轻易之举，无论什么绝妙的经验都应从实际做起，从客观实际出发，一味寻求捷径是不足取的。     

珠心算选手培训之策略

对珠心算选手进行培训是全方位的综合培训．不只局限在珠心算技术上,也关系到其它方面。根据笔者多年的教学经验,我认为总的培训思路是：锻炼临场心理素质,重视慕本功训练,运用先进算法、技巧,实现珠心算训练目标．     

如何培养珠心算优秀选手

<正>珠心算是在熟练掌握珠算的基础上把珠算内化为脑中映像的计算方法,这种直观、生动的计算方法,能很快诱发孩子的学习兴趣,使孩子们不但对算盘好奇,而且也会对珠心算产生浓厚兴趣。学习珠心算必须经过拨珠、听心算和看心算等训练,并经过反复磨合后,形成自己特有的技能。珠心算选手的培养是一项长期复杂的系统工程,必须讲究方式方法,根据选手身心发展的客观规律进行科学有效的培训,才能收到事半功倍的效果,从而造就一批又一批珠心算精英。如何才能使孩子们正确掌握珠心算技能,并成为一名珠心算尖子选手呢?笔者对此谈谈自己在实际教练中的几点做     

浅谈如何培养珠心算选手

笔者从事珠心算工作已有9个年头,在培训选手方法上,逐渐的形成了自己的一套训练模式,今介绍如下,请各位指正。一、强化基本功挑选出选手以后,就进入训练阶段,而珠算技能的基本功,自始至终     

珠算选手思想素质培养之我见

当前,人们对国萃珠算高度重视,并且为了进一步发展我国珠算事业,提高我国珠算水平,有计划、有组织、多形式的珠算技术比赛活动在各地、各阶层、各系统普遍展开。因而培养珠算比赛选手已成为每一位珠算教师或教练的一项义不容辞的重任。在培训选手的过程中,有的同志认为:只要能把一些算理算法和拨珠技巧教给选手,再严格督促他们     

从关系矩阵和关系图中看关系的传递性

定义了关系矩阵和关系图以后,从关系矩阵和关系图中很容易判别其对应的关系是否为自反、反自反、对称、反对称的。但对传递关系,在关系矩阵和关系图中就不易判别。本文对此作一阐述,并给出在计算机上实现的简单算法,使得从关系矩阵和关系图中较明确地识别五种关系具有完整性。     

珠心算选手的培养模式初探

珠心算选手是从广泛的珠心算参与者中产生的，土壤越肥沃，苗子才会越健壮，而这土壤就是众多的参与者。从事珠心算学习的人，其学习目的一般分两种，一种是完全出自兴趣，非常喜欢珠心算，为兴趣而学，并想获得比赛成绩和相应学历；一种是看中珠心算的实用价值和教育价值。     

浅谈对珠心算选手的培养

<正>珠心算是珠算式心算的简称,它按照自身规律和特有的教学方法将珠算运算过程映现在学生的脑中,即俗称的"在脑中打算盘。"尽管我从事珠心算教学工作不算长,但积累的经验还算丰富,在培养选手方面,积累了一些心得和体会,下面浅谈一下我的具体做法,请同行们批评指正。一、打活算盘,激发兴趣"珠算是训练的基础、心算是培养的目标、珠像是过渡的关键、快准是教学的目的"。无论珠心算学习者,还是珠心算选手,首先要熟练操作实物算盘,也就是熟练珠算。在选手进入训练初期,我首先强化学生珠算基     

培训珠脑速算法选手关键在打基础

一座高楼大厦平地起,必须有好的根基,一名珠脑速算选手也必须有好的基础,否则不能成为高手。 培训珠脑速算小选手,即是一项艰苦工程,又是一项长期工程,一名选手成熟过程需要三至五年,如果基础打不好,将会严重影响以后的计算,也决定着是否能够成为高手。 一名五、六岁的儿童,大脑就象一张白纸,你想给他画什么图案就是什么图案,打什么样基础就是什么样基础,等成型、熟练以     

培训珠脑速算选手关键在打基础

一座高楼大厦平地起，必须有好的根基，一名珠脑速算选手也必须有好的基础．否则不能成为高手。培训珠脑速算小选手，即是一项艰苦工程．又是一项长期工程，一名选手成熟过程需要三至五年。如果基础打不好．将会严重影响以后的计算，也决定着是否能够成为高手。     

数学教学中的思想品德教育

数学教学中的思想品德教育朱晓明（广东省翁源县翁源中学５１２６００）众所周知，数学教学的中心任务是向学生传授数学知识、培养学生的数学能力，这是由数学的学科性质所决定的．然而，人们却很容易疏忽在数学教学中对学生进行思想品德教育，并理所当然地认为，对学生进...     

培养优秀珠算选手的三点体会

珠算,是中华民族古老而传统的文化瑰宝,尽管我们的社会目前已进入高度信息化时代,许多人对珠算技术仍情有独钟。但技能训练队的珠算训练,却是长期与算盘、数字打交道,未免有些单调和乏味。此种情况下,如何调动并保持学生的学习兴趣、训练热情,培养     

思想品德教育活跃了珠算课堂

思想品德教育是素质教育的灵魂,是智力教育的助推器。智力教育主要是培养学生知不知、会不会的问题,思想品德教育主要解决学生信不信、行不行的问题,不但要受之以知、晓之以理,而且要动之以情、导之以行。说到底就是教学生如何做人和做什么样的人。因此,思想品德教育在教育过程中就显得尤为重要。     

思想品德教育的模糊综合评判

辩证唯物主义认为,世界上一切事物都具有一定的质和量.质,总是具有一定量的质;量,也是具有一定质的量.事物的存在,是质和量的统一.没有量的质或没有质的量的事物都是不存在的.我们考察事物,既要考察其质,也要考察其量,而且只有通过量的研究,才能更准确地把握其质.在对学生进行德育考核时,同样存在定性描述和定量分析.本文试图在德育考核量化方面做一点尝试.0　引　言在社会生活中,有许多领域曾被认为是无法量化的,但由于实际需要,也实现了量化.如体育竞技场上的体操、跳水等项目被认为是难以量化的,可通过若干评判员共同评分实现量化.唱歌或…     

黑龙江省珠算协会1989-1991年培训珠算选手规划

根据中国珠协三届一次理事会议精神，经省珠协二届九次常务理事扩大会议议定，为了迅速提高我省珠算技术水平，全省各级珠协和广大会员，要提高认识，下定决心，卧薪尝胆，苦战三年，力争赶上和超过国内先进水平。从我省实际出发，特制定本规划。