武术教学念动训练法研究

阐述了武术念动训练教学的方法及理论依据，通过对比实验证实，此教学能提高学生的学习效率，促进武术技术的形成与巩固，提高武术动作完成的质量，是一种行之有效、事半功倍的武术教学法。     

念动训练法提高健美操教学的探讨

采用实验对比的方法，结合心理学原理，分对照组与实验组进行训练。心理学中的念动训练法对学习者的影响较大，对照组与实验组的差别较大，实验组的健美操动作掌握较好。     

念动训练法在体操教学中的应用探讨

体操教学方法具有多样性、复杂性和非常规性，本采用献资料法、实验法对念动训练法进行分析，从而对念动训练法在体操教学中的应用进行探讨，建立一个应用的模式，对提高体操教学质量有非常重要的意义．     

念动训练法在体操教学中的应用探讨

体操教学方法具有多样性、复杂性和非常规性,本文采用文献资料法、实验法对念动训练法进行分析,从而对念动训练法在体操教学中的应用进行探讨,建立一个应用的模式,对提高体操教学质量有非常重要的意义.     

“念动训练法”在初级长拳教学中的比较研究

采用文献资料、实验对比法、问卷调查法、统计分析法,对"念动训练法"和"传统训练法"进行教学实验对比,探讨"念动训练法"在初级长拳教学中的教学效果。实验证明:初级长拳教学中运用念动训练能充分激发学生的学习主观想象力,教学效果明显优于传统教学;采用"念动教学法"能提高学生学习运动技术的积极性和主动性,促进学生对动作概念的形成,并能及时发现和纠正错误动作,使整个教学过程始终处于反馈、调控的动态过程中,对学生学习过程中动作的改进和巩固有促进作用;动作训练与意念训练穿插进行,可使套路记忆速度提高,从而使教学效果得到提高。     

念动训练法在网球教学中的应用研究

利用实验法、问卷调查法等方法对念动训练法在网球教学中的运用进行了研究.结果显示:在网球教学过程中合理、正确地运用念动训练法对学生掌握网球基本技术、基本战术、改正错误击球动作行之有效.     

武术套路教学之我见

运用逻辑分析法，结合武术教学实践，论述武术教学的特点、方法、步骤及要求，为提高教学质量与效果服务．     

武术段位制与高校武术教学的互利研究

针对当前武术段位推广现状和高校武术教学存在的问题,对武术段位制与高校武术教学融合的切入点进行理论剖析,旨在利用二者相互作用的优势,扬长避短、寻找突破口,加快高校武术教学改革和武术普及的步伐。     

武术课合班教学探讨

武术作为中华民族传统体育项目之一，在大、中、小学校的体育教学中都占有一席之地。武术套路的示范在某种程度上不能做镜面示范，极大地限制了教师的讲解和学生的视觉传递，达不到优良的教学效果。本文从武术的合班上课，使教师能够多示范面地进行授课的角度阐述了武术课合班教学的好处。     

高师武术普修课分块教学的实验研究

采用实验对比的方法 ,探讨武术普修课分块教学的可行性效果 .结果表明 ,武术普修课采用分块教学是可行的 ,且使学生的学习目的性更加明确 ,提高了教学效果     

武术教学中运用“掌握学习”法的研究与分析

采用文献资料法、观察法、实验法和统计法,探讨运用“掌握学习”教育思想于武术教学过程,结果显示这种教学方法不仅能提高学生们的学习积极性和自主能力、最大限度地挖掘学生的潜力、减轻了教师的教学压力,而且在学生的运动技能和技术方面取得了较好的教学效果。     

体育实习生怎样上好武术教学课探微

本文从指导教师的角度出发,根据中学武术教学的特点,在遵从相应的教学规律的基础上,探讨了上好武术教学课的步骤和方法,对参与教育实习的体育专业的学生来讲有一定的参考价值。     

冲击凿岩机动力学融合设计

通过对冲击凿岩典型系统的波动力学分析,提出了反映冲击凿岩机具波动力学和结构特征的参数α,继而确定冲击凿岩机具的动力学特征参数α和运动学特征参数τ,实现了活塞弹性动力学与刚体运动学的融合,为冲击凿岩机具的概念设计提供了较完整的方法。图2,参9。     

"操作系统"进程概念的教法研究

进程是操作系统的最重要的概念之一，比较抽象，针对学生对它的理解有一定难度，从理论与实践两方面探讨进程的教学方法。     

案例教学法研究与实践

案例教学法与传统教学法的主要区别在于教学主体、授课方式、教材的不同，其关键因素包括案例类型设计、案例库的建立及其工作程序。通过实践，案例教学法显示出传统教学法无法比拟的优点。     

“IMS常用工具软件”教学方法探讨

“IMS常用工具软件”课程是高职高专院校计算机、电子信息类专业的一门公共必修课。针对“IMS常用工具软件”教学过程中出现的问题,结合教学实践,探讨该课程的课程性质、教学对象、教学手段和教学方法等。     

普通高校武术课教学现状及对策研究

本文通过文献资料法、调查问卷法、数理统计法,对普通高校武术课教学开展现状进行调查并提出具体对策,为武术运动在高校的发展提供参考。     

"大学计算机信息技术"教学方法探讨

针对“大学计算机信息技术”教学过程中出现的问题，结合工作实践，对部分内容采用实物演示教学的方法，可以激发学生的学习积极性和学习热情。     

论“武王伐纣”战役中的巴、蜀之师

约公元前1066年的西方周族，在经过先前周文王的苦心经营后，由一个蕞尔小邦发展成拥有数十万大军的强国，为灭殷帝国打下了坚实的基础。武王继位，在孟津观兵之后二年，这时期的周族已在政治上，军事上都取得了能与殷帝国抗衡的优势后，从而发动了我国历史上著名的“牧野之战”（即“武王伐纣”之战）。当时跟随周方参战中的巴、蜀二国不仅参战人数众，而且还是周方作战的先头部队，在大决战的关键时刻，巴蜀之师以威武。勇猛之气势压到了对方。