充分发挥物理课的前导作用

中专是我国迅速发展的职业教育的重要组成部分，是整个职业教育的龙头．中专教育为我国工矿企业培养德、智、体全面发展的有较强实践能力的第一线技术人员．中专物理是作为文化基础课而设置的，它既是素质教育课，也是专业课程的前导课，因此，中专物理在中专教学中起着极其重要的作用．下面就物理如何在教学中发挥其前导作用，谈谈自己的一些看法．1根据专业特点变通教学内容教材是教学之本．目前中专工科物理教材是为了适应工科各专业而编写的，因而有其普遍性．而不同专业的专业课程中要用到的物理知识各不相同，即要求物理教学中的侧重…     

医学影像物理学科的现状和未来

医学影像物理学是医学物理学的重要分支．该专业的主要目标是培养研发高精密医学影像设备的骨干和医疗机构内的医学物理师，以及发展该学科专业的科研和教学人才．建立医学物理学科，发展医学影像物理专业是我国计划于2020年成为世界制造业和软件业大国的重要内容之一．中国目前还没有建立医学物理学科，在研发水平、教学和培训水平以及产业的规模上都还非常小，国家必须采取重大决策才能加速这个领域的发展．为了赶上发达国家在这个领域的发展水平，进而成为世界医学影像设备的制造大国，最紧迫的问题之一是建立中国的医学物理学科和医学物理师制度．文章在综述医学影像学科发展的同时，分析了该学科今后发展的社会需求和发展前景，为建立中国的医学物理学科和医学物理师制度提供依据．     

物理视角下的期权定价方程

以大学物理的角度来介绍三种推导Black—Scholes期权定价方程的方法，并以，物理专业易于理解的方式来剖析相关的推导过程．     

物理在计算机专业中的地位和改革研究

计算机是所有中专学校都开设的专业，合理定位物理课程在计算机专业中的地位，改革物理课程，具有深远的现实意义．     

中专物理教学中的5种能力培养

中专物理教学中的５种能力培养朱华均（江苏省江都市工业学校２２５２００）物理作为工科各专业的一门重要基础学科，教学中既要注意传授基础知识，更应注意培养学生的科学思维能力及科学研究能力．本文根据物理教学内容的特点，就加强对学生几种思维能力的开发和培养谈些...     

对新大纲修订的具体意见

一、理论方面：1．在顺序编排上仍按力→热→电→光→近代物理为宜‘热学中的许多内容都必须在学习了力学之后办分子势能、分子力等）才能有较深的理解，能量守恒定律也只有在学完力学之后，才能顺理成章地引出．也有的同意讨论稿的编写思路．认为这体现了编排的新意，也体现了由易到难的原则．2．在改革力度上显得不够，为搞好新大纲应加强调研工作，内容包括专业需要，实验能力要求，学生思想素质现状，与物理相关的高新技术等．调查对象：中专物理教师、专业教师、行政领导、毕业学生、用人单位等．在此基础上确定能力要求，制定课程标准…     

师专物理专业实施素质教育的整体教改设计：全面提高学生综合素质和…

提出了为全面提高学生综合素质和创造能力，在师专物理专业实施素质教育的整体教改方案。重新设计了专业建设目标，力求实现五种社会功能。明确提出了增减农村初中物理都是在校期间的八种基本素质，并为此采取的六项改革措施。     

数学物理方法教学内容改革的探索

在比较数学物理方法课程不同内容体系的基础上．探索了一种适合于应用物理专业的新内容体系,经过教学实践的试点,取得了预期的效果．     

从五节观摩课看新课标实验教科书的使用--全国高中新课标物理教学研讨会观摩课有感

2005年4月7日至10日，中国教育学会物理教学专业委员会，人民教育出版社物理室，在山东省泰安市召开了全国高中新课标物理教学研讨会，笔者有幸作为即将进入课改实验区的代表出席了本次会议．     

新课标下"中学物理教学法"教学改革的实践探索

中学物理教学法是普通师范院校物理专业学生必修的一门专业基础课，是高校物理教育与中学物理教学的接口，是学生“学以致用、学以致教”的前提．它的任务是为学生今后从事物理教育工作奠定基础．但是由于目前该门课在教材和教学上存在很多问题，加之学生思想上不重视，学生学完后普遍反映收获不大，致使很多走出校门的师范生很难适应新课程对中学物理教师的要求．     

近代物理实验教学改革初探

近代物理实验是物理专业学生的必修课．其中大部分实验在近代物理发展史上曾起过重要作用，对学生加深有关物理概念、规律的理解，活跃物理思想，掌握一些较先进的实验方法和技能以及培养科研能力有着重要的作用．和普通物理实验相比。它有设备先进且价格昂贵的特点．作为师范院校，在当今经费不足的情况下，怎样利用有限的设备，根据课程的要求培养出跨世纪的高质量人才，成为改革实验教学的重要课题．几年来。我系近代物理实验室同志不断改革．在许多方面进行了一些有益的探索．客观分析我系近代物理实验课情况，存在有如下问题：1．实验…     

1981年国内研究生入学试题选载(I)

以前本刊发表过ＣＵＳＰＥＡ试题，今后除继续发表１９８１年ＣＵＳＰＥＡ试题外，同时再发表若干国内的研究生试题．本期和下期将发表的是北京大学物理系１９８１年的研究生入学试题．北京大学物理系这次招生的专业是固体物理、光学和理论物理专业．固体物理和光学两专业的考试科目是普通物理、固体物理和量子力学；理论物理专业的科目是量子力学、电动力学和统计物理．我们感到，这套试题的特色是较着重基础知识和基本概念，和教学大纲内容比较一致，此外在普通物理和固体物理试题中还包含一些有关实验知识的题目．     

课堂提问巧用心思走出“尴尬”

为了增加专业课的课时，高职护理专业物理课被大幅削减，而学生基础薄弱，对物理缺乏兴趣，致使物理课常常很“尴尬”．作为物理教师必须积极思考，不断探索，努力建构有活力、有效率的课堂教学来有效化解这种尴尬．高质量的课堂教学有许多要素，其中课堂提问是最普遍的环节，也是提高教学质量的有效途径．本文就课改下高职护理专业物理教学中的课堂提问环节，谈谈自己的体会和思考．     

发射光谱分析法的专题物理实验教学

本文中提出了以棱镜或光栅摄谱仪为基础实验，结合工科院校专业特点开设发射光谱分析法的专题物理实验的实验教学方法．以润滑油中磨耗金属的微量元素分析为例对专题物理实验过程中的关键环节作了比较详细的讨论．在工科院校中结合工程问题开设专题物理实验是对本科学生进行科学实验基本训练的有效手段．     

高等教育自学考试物理专业理论力学(牛顿力学部分)课程考试大纲

高等教育自学考试指导委员会物理专业委员会于１９８７年１月召开了第 三次全体委员会议．会议讨论并通过了理论力学、狭义相对论、热力学和统计物理学、电动力 学、量子力学、数学物理方法、原子物理和原子核物理学等七门课程自学考试大纲．本刊将陆 续刊登这些大纲及其余自学考试大纲．为配合自学者的学习，本刊约请了有关教师撰写各门 课程的自学辅导讲座或材料，也将陆续登载． 在各门大纲的说明中都有“掌握”、“理解”、“了解”三种用词，这是制定物理专业自学考试 各门大纲的统一用词．凡属“理解”和“掌握”的内容是指自学考试的重点；凡属“了解”的内容，也是考试内容。是非重点．带有“＊”的内容则属不命题的内容。     

"物理"应是高职高专院校不可或缺的基础课

近年来，高职高专院校存在着“砍杀”基础课程的偏向，不是砍门数就是减课时，就连“物理”这门各专业都需要的基础课也大都被“请”出了专业教学计划．试想没有了基础课或基础不稳，造成的后果是什么．     

中专物理应加强现代科技知识的教学

物理学是现代科学的基础，现代科学技术的飞速发展又极大地丰富了物理学的内容，在中专物理教学中，应适当加强现代科学技术基础知识的教学，使物理课程更好地为专业培养目标服务．１现代科学技术知识的教学是中专物理教学内容的丰富和发展现代科学技术的巨大进步，极大地...     

关于新课程“凝聚态物理学导论”的教学实践

关于新课程“凝聚态物理学导论”的教学实践金国钧（南京大学物理系南京２１０００８）近年来，我们在南京大学物理系凝聚态物理专业的研究生中开设凝聚态物理学导论课程．这可以说是一种进行教学改革，课程更新的尝试．现将课程的由来和一些具体做法作一介绍，以求教于物...     

改进物理教学评价促进物理教师专业成长

新课程应该具有新的课堂教学评价观，新的物理课堂教学评价应该以促进物理教师和学生的发展为准则，这都有赖于物理教师的专业素质和物理教师对教学的认识．     

热流测量实验

据调查大部分工科院校物理实验的热学部分是一个薄弱环节，个别学校甚至是个空白．大部分学校没有结合学科特点和专业特点对实验内容进行适当的选择，不同专业的学生做相同的实验，具体要求也相同，部分学生对实验不感兴趣，缺乏学习积极性，而教师又苦于找不到更合适的热学实验．1991年国家教委物理实验课程指导委员会在成都会议上提出：有条件的学校可以开设少量的应用性实验．1993年《高等工科学校物理实验课程基本要求》（修订稿）正式提出：要开设一定数量的近代物理、应用性或综合性物理实验．随着微机的普及，可在部分实验项目中对学…