J2135—1型碰撞实验器

从1984年开始使用的高中物理课本里,《研究弹性碰撞》或《验证动量守恒定律》的学生实验,均采用不等质量正碰的方式来进行。原来的J2135型碰撞实验器需要改造,为此我们设计了能进行不等质量正碰的J2135—1型碰撞实验器,它仍可兼做《研究平抛物体的运动》的学生实验,使用方便,精度也有提高。兹将J2135—1型碰撞实验器简介于下,供参考。     

钢球弹性碰撞实验的误差

J2135型碰撞实验器作完全弹性碰撞实验其误差主要表现在三个方面:落点离散、角度误差δ_a、合成动量误差。下面结合实际实验进行一些分析。正确的作验证图的方法如图1所示。靶球静止时在水平板面上的投影 O_2到落点 N的矢径 (?)代表靶球碰撞后的动量。以入射球落点 M 作一射线,距 (?)为 d,则从 O_2的垂足 O_1到 M 的矢径(?)代表入射球碰撞     

弹性碰撞实验

现在高中物理教材中,研究弹性碰撞的学生实验所用的仪器是 J2135—1型碰撞实验器.但前几年学校中配备的都是 J2135型碰撞实验器)因支撑靶球的部件只能在水平面内调节其碰撞形式,而且是固定式的,所以     

关于研究弹性碰撞的实验

在现行高中物理上册,安排了“研究弹性碰撞”的学生实验。规定是采用J2135型碰撞实验器来进行,这对中学来说是适宜的。下面就这个实验的原理、实验方法以及注意事项等介绍于下,供参考。一、实验原理如果一个质量为m_1速度为V_1的球与另一个质量为m_2速度为V_2的球相碰撞,碰撞后两球的速度分别为V_1~'及V_2~',根据动量守恒定律则:     

关于碰撞实验的改进

高中物理甲乙两种本,都有研究碰撞中动量守恒的学生实验,我们在指导学生做这一实验时,经常不易成功。经过仔细研究,我们觉得这一实验的设计有缺陷,需要加以改进。本实验沿用了旧教材中所采用的J2135型碰撞实验器。图1为其装置示意图,入射     

对碰撞实验“改进意见”的探究

采用J2135型碰撞实验器,进行高中物理研究弹性正碰中动量守恒的实验,存在原理上的缺陷。所以,最近一些刊物中提出了改进意见。本文通过分析,指出两种较为普遍的改进意见所存在的问题;同时提出两种     

对“验证动量守恒定律”实验的再改进

在"验证动量守恒定律"学生实验中,现行的人教版教材的实验原理图. 设小球1滚下与球2碰撞前的速度为v0,碰撞后球1的速度为v1,球2的速度为v2.若碰撞中动量守恒,则需验证等式m1v0=m1v1+m2v2是否成立.     

正交双色场中氢分子非次序双电离的研究

利用经典系综模型,研究了正交双色场作用下氢分子非次序双电离中双电离电子的相关特性.结果表明,双电离电子相关动量谱强烈地依赖于正交双色场的相对相位.通过改变正交双色场的相对相位,相关动量可以从反相关模式转变为相关模式.向后分析表明,相关电子动量谱对双色场相对相位的依赖关系起源于碰撞过程中碰撞电子碰撞角和碰撞动量对相对相位...     

由2007年的一道高考实验题引发的思考

通过2007年的一道高考题对高中实验"验证动量守恒定律"中的落点顺序问题进行了详细的分析.结果表明,小球落点的位置顺序不仅与小球的质量有关,还与碰撞的种类有关,并给出了实际实验时落点顺序唯一性的原因.     

关于弹性碰撞实验的改进

部编教材高中物理上册学生实验“研究弹性碰撞”是一个设计巧妙,方法简单,富有启发性的重要实验。实验的目的是为了让学生通过动手做实验验证弹性碰撞遵从动量守恒,动能守恒。实验的手段是使用J2135型弹性碰撞器来完成。实验的研究方法是采用矢量合成法(见后图)。用以OM和ON’为邻接边所作平行四边形的对角线OP’与OP是否重合且等长