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-三O丫.‘.丫-人甲l人V。盛甲-盛 有一密码3·ABCPQR一4·尸Q凡ABC,其中每个字母都表示一个十进制数字.试将这个密码破译成数字形式.-玉.,-人甲.盆二,二盆舀甲-人甲-人︸大丫扣VJ内一,﹄丫﹄﹄、人丫,︸丫石丫︺、去口、六卜,扒、八︸1丫J以,大﹄,八一,﹄ 将ABC与尸Ql之视为两个整体.设ABC一二,尸QR一y,则3(I000x+y)一4(1。。。y+二),于是可得428x一571y.因为x,y为三位数且428与571互质.所以x一571,y一428.所求密码为3·571428一4·428571岑签丫咨丫丫丫丫丫咨丫签丫岑签丫丫丫丫丫丫丫丫丫丫丫丫咨岑丫丫咨咨岑岑丫丫?((((((((((… 相似文献
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曾肯成 《数学的实践与认识》1988,(2)
<正> 直到二次世界大战结束,密码的编制与破译始终仅是各国军事、外交部门中少数人从事的一件特殊工作,但在许多历史事件的进程中起过重要的作用. 在二次大战期间,德方的密码体制“ENIGMA”在丘吉尔的亲自过问之下,被杰出的英国数学家图灵为首的密码工作者破开,设计了专用的破译装置“ULTRA”,至少在以下三个方面作出了重大的贡献: 相似文献
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分组密码是现代密码学中一个重要的研究分支,而置换理论在分组密码中有重要的地位.1995年,美国Teledyne电子技术公司的Lothrop Mittenthal博士提出了一种置换,即正形置换.正形置换是一类完全映射,完全映射是由Mann在1942年研究正交拉丁方的构造时引入的,其具有良好的密码学性质(良好的扩散性和完全平衡性),因此,正形置换常用来构造密码系统的算法,研究正形置换也就非常有必要.本文根据文章[1]的方法讨论了F2n(n=4,5)上的4次正形置换多项式的形式与计数,至于n5的情形我们将在以后的篇章中继续讨论. 相似文献
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课标教材已进入第五个试用年头,但如何用好、用活教材仍是使一线教师的困惑感到一个难题.最近,笔者有幸参加了人教社组织的新教材培训活动,听了两位教师同上的"任意角的三角函数"第一节课时(人教A版<必修4>第11页),(其中一位教师是有7年教龄的年轻骨干教师(师1),另一位是人教社派遣的专家型教师(师2)).…… 相似文献
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记得有一年春节联欢晚会上的“最漂亮的主持人”那个节目 ,实际上就是主持人李咏跟大家伙玩了个数字游戏而已 .我将简单的示意图画出来 ,并一一编上序号 ,0号的圆圈表示大家开始数的第一张照片 .游戏规则如下 :从 5~ 15之间选一个数字作为密码 ,由箭头处开始逆时针数密码个数的照片 ;再顺时针数密码个数的照片 ,此次开始所在的那张不算 ;最后或顺或逆地数 4张 ,同样 ,开始所在的那张不算 .例如 ,若密码为 5,则依次走过的照片 ,第一次 : 、①、②、③、④ ;第二次 :③、②、①、⑧、⑦ ;第三次 :⑧、①、②、③ (或⑥、⑤、④、③ ) .最后 ,… 相似文献
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参考文献 [1 ]中首次提出了拟 Bent函数的概念 .在本文中 ,我们进一步研究了这一类函数的性质及它与 Bent函数的关系 .当 n=4时 ,我们比较详尽地讨论了把它作为密码函数来运用的密码性质 相似文献
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<正>一、一个案例前不久,笔者作为评委参加了我区在职教师招聘的课堂考核环节,课题是苏教版必修4"三角函数的诱导公式",一共听了10位老师的课,其中,多位老师是以"求sin 390°的值"导入,每讲完一个公式就对相应的公式作转化功能说明(如公式1是将任意角的三角函数转化到区间[0,2π)内的三角函数),整个教学设计均是围绕"公式应用"这一目标 相似文献
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1 问题提出 今年我市高三模拟考试中出现这样一个题目:A、B、C、D四人玩一项游戏,有1号、2号、3号、4号四个座位.已知A不坐1号位,B不坐2号位,C不坐3号位,D不坐4号位,则不同的坐法结果有______种. 相似文献
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数学魔术1 神机妙算 表演者手里拿着 1~ 13共十三张扑克牌 .请一位观众到台上 ,把扑克牌交给他 ,让他随意洗牌 ,并背着表演者默记其中一张牌 ,然后把扑克牌弄整齐交给表演者 .表演者接过扑克牌 ,对那位观众说 :“请你把刚才记住的那张牌的点数乘以 2 ,再加上 3 ,然后乘以5 ,最后减去 2 5 .把最后的得数告诉我 ,我能立即找出你所记的那张扑克牌 .比如 ,那位观众告诉表演者运算结果是6 0 ,表演者就迅速从扑克中找出 7,这张扑克牌恰好就是那位观众开始时所记的那张 .2 暗中找牌 :表演者将一位观众请上台 ,把一副扑克牌交给他 ,请他洗过 .表… 相似文献
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1 利用质疑,提出问题 教师向同学们叙述了这样一件事情.在某大学的一次报告会上,一位德国教授随手拿起一张A4纸,他说:"我们用这样的方法(图1~图3)就折叠出了一个正五边形",我边说边用A4纸折叠出了一个五边形. 相似文献
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1 背景描述
前不久,我校与市教育研究中心联手举办了一次"用智慧打造有效课堂"教学研讨活动,吸引了来自苏锡常三地四星级高中近500名教师前来听课观摩和学习交流.这次研讨活动采用了"同课异构"的方式:一方是从我们学校教师中挑选出来的由教学新秀、教学能手和特级教师组成的开课队伍,另一方是邀请无锡大市包括江阴、宜兴在内的兄弟学校的特级教师、省市赛课一等奖获得者组成的开课队伍,双方各请一位教师对同一教学内容进行教学展示.面对同一个理念、同一个课题、同一个目标,共同探讨如何提高课堂教学有效性的问题;通过不同的切入点、不同的手段与方法、不同的教学风格,演绎不同的教学精彩.通过分学科对两位老师的教学课堂进行观摩、分析和研讨.老师们直观地感受到教学智慧在课堂教学中的作用,从而引发了大家对如何进行有效课堂教学的进一步思考.…… 相似文献
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不可能差分密码分析研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
不可能差分分析作为差分分析的一种变体,是一种简单有效的密码分析方法,也是目前最常用的密码分析方法之一.该方法一经提出就得到了广泛应用,被用于分析大量的算法和密码结构.尤其是近年来对AES的攻击,得到了一系列非常好的攻击结果,使得不可能差分分析已成为对AES最有效的攻击方法之一.系统介绍了不可能差分分析的原理、常用技巧和攻击方法,并总结了目前的研究现状和已取得的攻击结果.最后,分析了不可能差分攻击的优缺点及其在设计和分析分组密码方面的作用. 相似文献
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分组峦码是现代密码学中一个重要的研究分支,而置换理论在分组密码中有重要的地位.199j年,美国Tcledyne电子技术公司的Lothrop Mittenthal博士提出了一种置换,即正形置换.止形置换是一类完全映射,完全映射是由Mann在1942年研究正交拉丁方的构造时引入的,其具有良好的密码学性质(良好的扩散性和完令平衡性),因此,正形置换常用来构造密码系统的算法,研究正形置换也就非常订必要.本文根据文章[1]的方法讨论了F2^n(n=4,5)上的4次正形置换多项式的形式与计数,至于n〉5的情形我们将在以后的篇章中继续讨论. 相似文献