电子的发现与化学键电子理论的发展

1892年,荷兰物理学家洛伦兹通过创建电子论,为原子内部电子的发现提供了理论基础。1897年,英国物理学家汤姆逊从阴极射线中发现了自由电子,打破了原子不可分的传统观念,由此引发了卢瑟福、玻尔等人对原子内部结构的探索。同时,化学家们将物理学中的电子引入化学,开始用原子结构中的电子来解释化学行为,提出了化学键的电子理论,推动了化学键理论的发展。     

元素缺乏分四个阶段

<正>起始缺乏阶段:其特征为由于摄入不足而引起的元素本身的代谢变化,这是在供应不足的一段时间内所起的代偿变化,因此检查不出生物结构和功能紊乱。起始缺乏阶段在增加元素摄入后可恢复到正常状态;如果摄入量仍然保持在边缘水平,可能持续整个生命期;当摄入更严重限制时可导致第二阶段。起始缺乏阶段本身对健康没有不利后果,但它代表缺乏的危险性增加,安全界限降低。代谢代偿阶段:其特征为某些特殊的生化功能受损,如依赖于微量元素的酶活力、受体亲合力的损伤。在     

元素缺乏分四个阶段

<正>起始缺乏阶段:其特征为由于摄入不足而引起的元素本身的代谢变化,这是在供应不足的一段时间内所起的代偿变化,因此检查不出生物结构和功能紊乱。起始缺乏阶段在增加元素摄入后可恢复到正常状态;如果摄入量仍然保持在边缘水平,可能持续整个生命期;当摄入更严重限制时可导致第二阶段。起始缺乏阶段本身对健康没有不利后果,但它代表缺乏的危险性增加,安全界限降低。     

元素缺乏分四个阶段

<正>起始缺乏阶段:其特征为由于摄入不足而引起的元素本身的代谢变化,这是在供应不足的一段时间内所起的代偿变化,因此检查不出生物结构和功能紊乱。起始缺乏阶段在增加元素摄入后可恢复到正常状态;如果摄入量仍然保持在边缘水平,可能持续整个生命期;当摄入更严重限制时可导致第二阶段。起始缺乏阶段本身对     

鲍林的化学键理论的思想起源

化学键是化学与物理学于20世纪早期产生交融的重要问题,其中以美国化学家鲍林在30年代提出的价键理论最有影响力。该理论同时具有化学和物理学的多个思想来源,从19世纪后期的经典结构化学直到当时刚诞生的量子力学,以及路易斯化学键理论、X射线晶体学和物理化学。物理学比化学的影响更广,但两种来源都注重实验,演化历程中理论向实验靠拢的程度更大。     

鲍林的化学键理论的思想起源

化学键是化学与物理学于20世纪早期产生交融的重要问题,其中以美国化学家鲍林在30年代提出的价键理论最有影响力。该理论同时具有化学和物理学的多个思想来源,从19世纪后期的经典结构化学直到当时刚诞生的量子力学,以及路易斯化学键理论、X射线晶体学和物理化学。物理学比化学的影响更广,但两种来源都注重实验,演化历程中理论向实验靠拢的程度更大。     

三核分子氮络合物的化学键理论

本文用HM0和图论方法,计算了氮分子配位方式不同的三核分子氮络合物的稳定化能量、氮原子上的电荷及键序,并进行了比较,还同单、双核分子氮络合物进行了对比。发现了氮原子上电荷密度的变化规律,三核与单、双核分子氮络合物基本相似。而稳定化能量的变化趋势却相反。从所获得的结果推测,生物固氮酶对氮分子的络合活化,很可能是既有端基配位,又有侧基配位,多核协同作用。     

原子学说发展的几个阶段

系统考察原子学说发生和发展的过程,把原子论的发展分为四个重要阶段。从科学和哲学史的角度阐明了在各个不同阶段人们对原子认识的历史背景和特点。反映了人类的自然观的演变与科学理论发展之间的相互促进作用。     

基于元认知理论的化学键概念应用问卷开发

为了测量高一学生在应用化学键概念时元认知的参与程度,设计了基于元认知理论的化学键概念应用问卷。该问卷包括共价键和离子键2个基本概念,每个基本概念包括5道封闭式题目。在每道封闭式题目之后追加2个开放式任务,用于测量学生应用化学键概念时元认知知识和元认知监控的参与程度。对已经学过化学键概念的高一学生进行测试后的调查数据分析表明,该问卷具有较高的内部一致性,并具有较好的信度和效度指标。因此,该问卷可作为一种测量学生应用化学键概念时元认知参与程度的工具,并具有较强的应用价值。     

高中必修阶段“化学键”教学问题的确立与分析

确立教学问题并主动寻求解决途径,对提高课堂教学质量具有重要意义。以高中化学必修阶段化学键教学内容为研究对象,从教学案例、教科书文本对比分析以及学生学习效果分析等多方面确立教学问题,并以问卷调查、教学实证研究、理论分析为依据对所确立的教学问题进行了阐释分析,为必修阶段化学键教学问题的确立和分析提供参考,供一线教师借鉴确立、分析其他教学问题。     

化学键理论对研究高T_C超导材料的作用

本文从化学键的观点出发综述了近年来高温超导体的合成。结构及性能关系,特别强调了化学在研究超导材料中的作用。     

利用四段式测试题诊断高一学生化学键迷思概念

使用改编自迈阿密大学牛津分校Stacey Lowery Bretz的"化学键概念表征量表",并通过加设信心指数将其扩充为四段式测试题。利用本测试工具对浙江省2所普通高中共260名学生进行测试。结果显示,被试存在"高信心指数错解"和"低信心指数正解"的情况,并探查出7个典型的化学键迷思概念,其中4个为呈现出较高信心指数的真性迷思概念。信心指数在一定程度上弥补了二段式工具的缺陷。     

略论化学家辩证思维发展的五个阶段

化学家在化学实践中所表现出的创造精神、正确思想和研究方法等成果,同他们的化学发现和发明等成果具有同样甚至更高的价值。本文拟就各种哲学思潮对化学家思维的影响,探讨一下化学家辩证思维的发展,剖析一下辩证思维在化学发展中的地位和作用。以便从中得到启示。     

化学键的量子化学研究

利用量子化学方法计算N2O4分子的结构、N—N键键级及键鞍点处的电荷密度,形象直观的说明了N2O4分子中N—N键键长较长的原因。     

有机金属化合物中二级化学键的理论研究（V）——二级化学键生成的分子力学

用分子力学方法对一些金属汞化合物进行了探讨和研究，通过与对考体系对比以及内旋转势垒计算的方式，说明了在诸如cis-ClHgCHCHCl(I),o-C6H4HgCL2(IV),Cl-Hg-CH2-CH2-CN(VIIa),Cl-Hg-CH2-CH2-C6H5(XIa)分子中，非相邻的Cl,Hg原子间存在着弱相互作用。     

破坏化学键的新方法

想要破坏化合物中的特定键结吗？试试直接拉断它。对化学家而言，为了完成他们所想要完成的反应，总是会对化合物利用各种方法来增加反应物的反应速率。方法有加热、通电、或是加入各式各样的催化剂。有时则是希望可以把反应物不需要的部分通过打断键结的方式拆下来，以利于实验进行。当然没有办法用镊子一个一个把键结夹断，不过Jeffrey Moore的新方法似乎更为直接，他所提出的构想是利用应力来将化合物中的特定键结拉断。     

有机金属化合物中二级化学键的理论研究(V)——二级化学键生成的分子力学研究

用分子力学方法对一些金属汞化合物进行了探讨和研究.通过与参考体系对比以及内旋转势垒计算的方式，说明了在诸如cis-ClHgCHCHCl(Ⅰ)，0-C     

检测头发微量元素，可检查出发病的四个阶段

微量元素起始缺乏阶段——功能紊乱； 微量元素代偿缺乏阶段——功能受损； 微量元素失代偿缺乏阶段——功能缺陷； 微量元素临床缺乏阶段——疾病和死亡。     

化学键的量子化学研究

利用量子化学方法计算N2O4分子的结构、N-N键键级及键鞍点处的电荷密度,形象直观的说明了N2O4分子中N-N键键长较长的原因.     

有机金属化合物中二级化学键的理论研究(Ⅴ)──二级化学键生成的分子力学研究

用分子力学方法对一些金属汞化合物进行了探讨和研究.通过与参考体系对比以及内旋转势垒计算的方式,说明了在诸如cis-ClHgCHCHCl(Ⅰ),o-C₆H₄HgCl₂(Ⅵ),Cl_Hg_CH₂_CH₂_CN(Ⅶa),Cl_Hg_CH₂_CH₂_C₆H₅(Ⅺa)分子中,非相邻的Cl,Hg原子间存在着弱相互作用.