由一"斑"窥全貌--从初中化学教材变化看课程改革

2002年我们宜昌市成为全国课程改革实验区之一,笔者有机会接触到3种版本的初中化学教材：人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学教科书《化学》(全一册)[下称“人教版教材”];人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《化学》(上、下册)[下称“人教版实验教材”];上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书《化学》(上、下册)[下称“上教版实验教材”]。在教学教研的工作实践中笔者依据中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》[下称“化学课标”]的精神对这3种版本教材的主要栏目设置及内容作了如下的统计分析：     

高师“化学教育”课程的发现式教学

高师“化学教育”课程的发现式教学郭同宽（陕西宝鸡师范学院７２１００７）高等师范院校的培养目标是为中等教育（如普中、职中、中专、中技等）培养师资的。高师“化学教育”课程在整个化学教育中有着重要的地位和作用，是必须开设的课程。为此，现将高师本课程的教学尝...     

着眼于学生综合实践能力的培养--评介《综合化学实验》

厦门大学化学化工学院化学系王尊本教授主编的《综合化学实验》一书 ,最近已由科学出版社出版发行。这本实验教材是厦门大学化学系多年来实验教学改革的重要成果之一。早在1 986年 ,该系就参加了由全国高等学校化学教育研究中心组织的“化学实验课程改革的研究和实践”课题组 ,开始化学实验课程的改革。到了 1 995年 ,原国家教委实施“高等教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划” ,该系又参与了有关项目的研究 ,继续开展化学理论课程和实验课程的改革。在全国高等学校化学教学指导委员会的指导下 ,在化学实验课程改革方面 ,各高等学…     

回望我国近30年来基础化学教育的改革与发展

我国近30年来,特别是近10年来的基础化学教育课程和教学改革所取得的成果十分丰硕。本文从5个方面进行总括和述评：）1）适应科学教育发展的需求,变革化学课程结构与组织形态;）2）重新建构课程内容体系,实现化学教材编制的多样化;）3）革新化学课程内容的呈现方式,促进学生有效学习;）4）强化评价的激励作用,实行全面性的化学课程评价体制;）5）培养专业化的教师队伍,促进化学教师教育的发展。     

落实中职课程标准 培养化学核心素养*——中职文化基础课化学教材(高教版)的编写原则及特色

标准建设是以类型教育为特征,新一轮职业教育改革的基础性工作。以《中等职业学校化学课程标准》为依据,由高等教育出版社组织编写出版的化学教材,落实立德树人根本任务,注重学生化学核心素养的培养。全面介绍了教材的编写背景、编写原则、教材结构、教材特色,旨在指导中等职业学校教师落实化学课程标准,以现代职业教育理念实施化学课程改革,提高化学课程教学质量和效果。     

以技术要素为主线重组实验教学体系

复旦大学化学系一贯重视实验教学。在实验课程改革方面 ,率先在国内建立仪器分析实验基础课 ,并对物理化学实验内容进行了大幅度改革 ,编写了教材 ,在国内有一定影响。 2 0世纪 80年代末 ,又在对国内外著名大学课程教学体系进行广泛比较研究的基础上 ,进行课程体系改革。到 2 0世纪 90年代中期提出了“以数学和自然科学为基础 ,化学原理为先导 ,有机物和无机物为对象 ,定量分析和结构表征并重”的课程体系 ,并投入教学实践 ,取得了良好效果[1] 。在进行理论课程体系改革的同时 ,我们也在积极进行实验教学课程体系改革的探索和准备。如在 1 9…     

探索一种化学课程新的结构体系——适用于高中一二年级

启示我们正在编写一套教材的基本观点可从1990年10月在上海召开的“课程开发与社会进步国际研讨会”谈起。会议指出,教育的功能能促进社会的发展与进步已成为共识。开发课程也能促进社会的发展与进步,则还是近年来方才受到重视。这无疑是对从事课程教材建设工作的鼓舞。我历来认为“教什么”是比“怎么教”更为重要的问题。     

试谈分析化学的明天

分析化学是化学学科几大主要二级学科之一 ,曾被认为是“现代化学之母”[1] ,“化学是从分析化学开始的”[2 ] 。但是近年来情况却发生了变化 ,从有人说“不管人们喜欢不喜欢 ,化学正在走出分析化学”[3] ,到 1 981年英国曼彻斯特大学理工学院建立独立的“仪器装置和分析科学系” ,及国内外一些单位相继建立分析科学实验室或研究所 ,出版《分析科学学报》 ,到最近高鸿先生明确宣布“分析化学的现状和发展趋势都在说明分析化学实际上不再是化学的一个分支”[2 ] 。“分析化学已发展到分析科学阶段”在分析化学界几乎已成了共识。　　“化学之…     

精益求精 引领化学教学论新时代——评刘知新主编《化学教学论》(第四版)

北京师范大学刘知新教授,从事高等师范教育40余年,长期主讲化学教学论和有关硕士学位课程,为我国化学教学论学科带头人[1]。耄耋之年的刘老可谓是化学教学论领域的常青藤,他主编的《化学教学论》可谓是化学教学论教材史上的常青树。     

面向21世纪构筑高师《化学实验教学研究》课程新教学体系的初步实践

本文是高师化学专业本科生专业基础课程《化学实验教学研究》实施4年教学改革试验的阶段性总结报告,也是高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革立项内容之一。针对该课程教学体系的现状,从面向21世纪化学教师培养要求出发,我们提出本课程改革的指导思想：“培养化学实验教学意识,强化实验教学能力,提高素质,发展可持续发展能力。”在此基础上,构筑了本课程新的教学体系（含目标、内容、过程、方法、测评体系）,同时提出新的教学原则和“综合构造”教学模式。     

钾离子调控的1,5-萘基桥联双冠醚的

报道了萘基桥联双苯并15-冠-5的合成, 研究了K^＋调控的双冠醚自组装过程以及伴随的独特荧光行为. 这种发光行为不仅可以模拟一个荧光"off-on-off"开关和一个荧光"on-off-on"开关, 而且其组装模式和功能上类似于酶的二聚化过程.     

The Ontological Autonomy Of The Chemical World

In the problem of the relationship between chemistry and physics, many authors take for granted the ontological reduction of the chemical world to the world of physics. The autonomy of chemistry is usually defended on the basis of the failure of epistemological reduction: not all chemical concepts and laws can be derived from the theoretical framework of physics. The main aim of this paper is to argue that this line of argumentation is not strong enough for eliminate the idea of a hierarchical dependence of chemistry with respect to physics. The rejection of the secondary position of chemistry and the defense of the legitimacy of the philosophy of chemistry require a radically different philosophical perspective that denies not only epistemological reduction but also ontological reduction. Only on the basis of a philosophically grounded ontological pluralism it is possible to accept the ontological autonomy of the chemical world and, with this, to reverse the traditional idea of the ‘superiority’ of physics in the context of natural sciences.     

非霍奇金淋巴瘤的研究

非霍奇金淋巴瘤是具有很强异质性的一组独立疾病的总称,在常见恶性肿瘤中排名前10位,对人类健康威胁巨大。近年来,研究者们一直致力于非霍奇金淋巴瘤的发病机制、生物标志物及其治疗的研究,鉴于此,针对非霍奇金淋巴瘤的研究进行深入探讨。     

表面膨胀粘度的测定研究

用不同浓度的NaCl和表面活性剂直链的十二烷基苯磺酸钠(LAS)、稳定剂聚丙烯酰胺和水所组成的泡沫体系为研究对象,通过表面压松弛的方法,利用计算机数据拟合,得到了计算表面膨胀粘度的方法。     

新型导电高分子材料的导电性与其结构的关系

新型导电高分子材料的导电性与其结构的关系梁洪泽，宋永贤，丁黎明，綦玉臣，李丽霞，景遐斌，王佛松（中国科学院长春应用化学研究所，长春，１３００２２）自Ｗｒｉｇｈｔ首次报道了聚环氧乙烷（ＰＥＯ）－碱金属盐（ＭＸ）配合物的离子导电性以来，有关各种聚合物固体...     

塑料工业技术开发热点及其市场预测

本文简述了塑科将成为未来世纪的主要工业材料,介绍了80年代至本世纪末,世界主要国家塑料工业的主要品种,产量,生产能力;分析了90年代世界塑料市场供需状况,并重点探讨了中国塑料市场供需矛盾,预测了2000年需求总量,提出了今后发展应注意的关键问题。最后,重点探讨了世界塑料工业几个主要品种,今后发展趋势及一些关键技术的开发热点。     

The willgerodt-kindler reactions. 7. The mechanisms

The mechanisms involved in various stages of the Kindler Reaction are discussed, with particular attention especially to its most unusual feature: the movement of a carbonyl group from methylene carbon to methylene carbon in an unbranched alkyl chain, or around a cycloalkyl ring. The first step is the reversible formation of an enamine, which is attacked by a catalyst generated from sulfur and the amine solvent to form a highly reactive intermediate with a sulfur-containing heterocyclic ring. The natures of the catalytically active species and the reactive intermediates are proposed. Other steps involved in the Kindler Reaction are also discussed, as is the relationship of the Willgerodt Reaction to the Kindler Reaction.