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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
<正>2016年即将过去之际,《中国科学报》、科学网、《医学科学报》、《科学新闻》杂志联合推出2016年度新闻人物评选。这一评选关注并涵盖:推动2016年中国科学研究和技术进步、具有优秀创新能力与重大影响力的科学家、科技传播者(含科普工作者)和科技企业领军人物等,他们是我们这个时代的知识英雄。  相似文献   

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据中国科学院数学与系统科学研究院网站报道:邵逸夫奖评审会主席杨振宁6月21日在香港宣布了2006年(第三届)邵逸夫奖得奖名单.中科院数学与系统科学研究院吴文俊院士由于“对数学机械化这一新兴交叉学科的贡献”荣获2006年度邵逸夫数学奖.与吴文俊院士同时获得数学奖的还有菲尔茨奖获得者曼福德(D.B.Mumford)教授.“邵逸夫奖”于2002年设立,以表彰在学术及科学研究或应用获得突破成果,和该成果对人类生活产生意义深远影响的科学家,原则是不论得奖人的种族、国籍和宗教信仰.“邵逸夫奖”是国际性奖项,由邵逸夫奖基金会管理及执行.目前在数学…  相似文献   

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不确定性量化(uncertainty quantification,UQ)是近年来国际上热门的研究课题,其应用领域包括水文学、流体力学、数据同化和天气预测等.由于UQ问题中的大量随机参数引起的超大计算量,如何设计高效的高精度数值方法变得非常重要,与其相关的计算技术和数学理论也引起人们的高度重视.本文将综述不确定性量化研究中的高精度数值方法和最新进展,主要讨论基于正交多项式的逼近方法,其中包括正交多项式Galerkin投影方法和随机配置方法.本文将侧重基于样本(数据)信息的随机配置方法,包括随机抽样、确定性抽样和结构随机样本,重点介绍离散投影算法和压缩感知算法,并介绍相关数值分析进展,即如何确定样本的使用数量M与逼近空间基函数的自由度N的对应关系,以保证算法的稳定性和最优收敛性质.本文还将介绍高维空间中基于任意数量和任意位置节点的插值算法,以及一个相关的研究课题,即正倒向随机微分方程数值方法.最后尝试探讨不确定性量化研究面临的挑战和亟待解决的研究问题.  相似文献   

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本文综述无界区域问题和外部问题谱及拟谱方法的研究成果和最新发展趋势.第一类数值方法基于应用Hermite多项式和函数及Laguerre多项式和函数的正交逼近和插值理论.第二类数值方法基于经过适当变量变换的Jacobi正交逼近和插值理论.第三类数值方法是上述正交逼近和插值方法与区域分解等其他方法的各种组合.本文还总结了Hermite、Laguerre和Jacobi无理正交逼近和插值理论的主要结果,它们是有关数值方法的理论基础.  相似文献   

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本文综述交界面问题的有限元离散数值方法近十几年来的最新进展,重点讨论椭圆型、抛物型和Maxwell型交界面问题的有限元方法,总结已有的相关研究结果,如正则性、变分形式、有限元离散策略、数值积分策略、交界面逼近及其对离散解的影响和离散解的收敛性分析等.伴随历史发展,本文还梳理了交界面问题的发展脉络.最后列举一个交界面模型的实际应用,即不可测热交换界面上热通量重构问题,着重分析自适应有限元方法的后验误差估计.  相似文献   

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第五届华罗庚数学奖和第八届陈省身数学奖 ,已分别揭晓。为了纪念世界著名数学家华罗庚先生对中国数学事业的巨大贡献 ,促进我国数学的发展 ,由湖南教育出版社捐资并与中国数学会联合主办设立了华罗庚数学奖 ,用以奖励并鼓励对中国数学事业的发展作出突出贡献的我国数学家。该奖自 1 992年以来已成功地举办了四届 ,中国科学院院士陈景润、陆启铿、谷超豪、万哲先、杨乐、周毓鳞、王元与丁夏畦先后获得该奖。经华罗庚数学奖评奖委员会认真评审 ,第五届华罗庚数学奖的获奖人为姜伯驹、龚日升 。姜伯驹院士为北京大学数学科学学院教授 ,长期从…  相似文献   

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一九九○年九月中华人民共和国新闻出版署组织举办了全国首次期刊展览。这是一次期刊工作者汇报成绩,相互切磋的盛会。全国共有期刊六千多种,其中有四千多种正式公开发行的期刊参加了展评,充分展现出我国期刊工作的成果,是我国期刊出版事业上有重要意义的一章。在这次大型展览活动期间,对全国期刊进行了评选,由观众分类评选“我所喜爱的期刊”、由专家评选“期刊整体设计奖”和“期刊印制质量奖”。后两种奖的初评分别由全国各省市组织评选,各选出参展期刊的10%,报送全国展评小组进行再评选。最后评选出“期刊整体设计奖”  相似文献   

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廖山涛先生是我国著名的数学家.他于1920年1月4日出生于湖南衡山,早年就读于西南联合大学数学系,井曾在北京大学和前中央研究院从事教学和科研工作.后来,廖先生留学美国,在著名数学家陈省身教授指导下完成博士论文《纤维丛的第二阻碍类》,获芝加哥大学博士学位.1956年,廖先生日到祖国,在北京大学数学系担任教授至今. 廖山涛先生的数学研究工作大致分为两个阶段.前一阶段(1960年以前)主要从事代数拓扑学的研究,所发表的论文涉及周期变换、同伦论和纤维丛等广泛的课题.后一阶段  相似文献   

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缅怀著名数学和数理科学家,我国函数论、数学物理和系统工程奠基人之一,纪念他的百岁诞生,回顾他在数学和数理科学的若干重要领域的开创性和奠基性工作,包括半(亚)纯函数与整函数函数理理论、准解析函数与函数逼近理论、微分方程解析理论与Minkowski-Denjoy函数理论、广义Reimann几何与混合量分析学、微分微分差分方程与算子函数论、纤维丛积分与相对性量子场论、电磁风暴说与数理地震学、外微分形式与场论、各向异性能带理论与统计岩体力学、数学模型与自动控制、学科规划与人才培养等方面的巨大贡献,诗词书画与音乐艺术等方面的天赋与造诣;缅怀他严谨的治学态度和一贯的创新精神。  相似文献   

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有一条公共边的两个三角形,叫做共边三角形. 几何课本里有全等三角形、相似三角形,但没有共边三角形.其实,共边三角形在几何图形中出现的机会更多.比如,平面上随意取4个点A、B、C、D,如  相似文献   

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2003年8月14——19日,第十八届全国青少年科技创新大赛在兰州黄河国际展览中心举行.全国政协副主席阿不来提·阿不都热西提宣布大赛开幕.中国科协主席周光召院士向大会发来贺信. “全国青少年科技创新大赛”起始于1982年,是目前国内面向中小学生,规模最大、层次最高、具示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一.此项活动由中国科协、教育部、科技部、  相似文献   

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数学教师的创新意识和创新能力   总被引:2,自引:0,他引:2  
喻平 《数学通报》2002,(1):9-11
就下面两个问题 ,我们在上海和广西对中学数学教师和学生进行了抽样调查研究 .(1 )优秀的中学数学教师是否具备一定的创新意识和创新能力 ?(2 )教师的创新能力与其所教的学生的创新能力之间是否相关 ?研究结果表明 :(1 )优秀的数学教师比一般的数学教师具有更强的创新意识和创新能力 .(2 )通过测试发现 ,具有创新能力的教师所教的学生 ,比不具有创新能力的教师所教的学生更具有创新意识和创新能力 .上面调查从一个侧面反映了一个事实 :要培养学生的创新意识和创新能力 ,教师是否具备创新意识和创新能力是一个重要因素 .在当前实施素质教育的…  相似文献   

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《聪慧走廊》、《学习就是这么简单》、《中学生奇巧记忆法》、《花季困惑处方》、《解读大智慧》、《长空恨曲》等百卷“蓝箭科教图书”由中国教育学会、中国发明协会主要负责人担任总编和主任: 《发明与创新》编辑部组稿,内蒙古人民出版社出版.欢迎专家教师赐稿,原创科普、教育创新、学习方法等专著稿酬从优.寄教师证复印件即赠《巧学妙记34法》、“蓝箭”特约作者申请表、“蓝箭”图书特价代销邮购简介.蓝箭科教网址:http://ljkj.blogcn.com  相似文献   

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2011年是海峡两岸炎黄子孙第二十次共同举办珠算通信赛的纪念年。海峡两岸通信赛是怎样举办起来的?它之前的经历又是如何?为了纪念这一珠界历史性盛事,笔者特邀请了亲身经历这一历史过程的部分珠算工作者:周葵、张玉中、姚克贤等同仁共同做了回顾、追忆,撰写此文,以作纪念。中国珠算协会成立前后,各省市珠算协会相继成立,中国珠算事业进入一个蓬勃发展的新时代。中国珠算协会成立之初即制定了全面发展珠算工作的十大方针,  相似文献   

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中学数学课堂教学创新的实践和认识   总被引:2,自引:0,他引:2  
培养和适就适应未来社会发展的创新型人才,已经是摆在广大教育工作者面前的一顶刻不容缓的历史任务.引导学生创新学习,首先要求教师实现教学创新,要把树立学生的创新意识,培养学生的创新思维,注重学生的创新能力,激发学生的创新热情,挖掘学生的创新潜能作为教学创新的根本目标和方向. 课堂教学是创新学习的主渠道,是开展教学创新的主阵地.通过几年来的教学教研实践,笔者认为中学数学课堂教学应突出在如下几个方面实现创新.1 教学观念的创新——以学生为本,为学生 的会学而教 教学观念的创新,就是要在素质教育质量观的要求下…  相似文献   

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一九八八年全国高中数学联赛第一试试题中,有这样一道选择题: 已知:三个平面α、β、γ,每两个平面之间的夹角都是θ,且α∩β=α,β∩γ=b,γ∪α=c.若有命题甲:θ>π/3 命题乙:a、b、c相交于一点.则(A)甲是乙的充分条件但不必要. (B)甲是乙的必要条件但不充分. (C)甲是乙的充分必要条件. (D)(A)、(B)、(C)都不对. 不难证明甲是乙的充分条件.在证充分性之前值得指出:现行教材没有明确提到两平面间的夹角,但通常都是指两平面相交所成的诸二面角的平面角中不  相似文献   

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20 0 0年命题工作是在党中央教育工作会议提出实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的要求下进行的 ,这给命题工作提出了更新、更高的要求 .在分析了 1999年数学试题各项统计结果、综合各方面的反馈意见后 ,经慎重研讨 ,确定了 2 0 0 0年命题的指导原则是“稳中求改 ,考查能力” .1 遵循《说明》 ,调整试卷结构《考试说明》对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式及试卷结构等都作出明确的阐述 ,它是广大师生复习备考的依据 ,也是高考命题的依据 .多年来命题工作较好地贯彻了《说明》的各项规定 ,使试题保持基本稳定 .2 0 0 0年的…  相似文献   

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