对有机化学中杂环化学章节习题的一些看法

对有机化学中杂环化学章节习题的一些看法姚子鹏任平达（复旦大学化学系上海２００４３３）近日看到一本两年前出版的有机化学习题集，发现该习题集中关于杂环化学的内容谬误较多。其中有些错误在其它一些有机化学习题集或有机化学教科书的习题中也不同程度地存在着，甚至...     

略论刘知新教授对中国化学教育学科建设的贡献

目前,化学教育作为一门学科越来越受到学界(包括化学界和教育学界)的认同和重视,这门科学在化学教育实践(包括化学教师教育和中等学校化学课程教学改革)中所发挥的重要作用也日益显现。从理论上讲,一门学科的出现、发展和获得认同总是与一定的外部社会条件相关联,同时,学科内部     

对化学运动和物理运动的关系的一些看法

化学运动和物理运动是密切相关的,当作用在分子(或原子)上的热、光、电、磁等物理运动的量,增长到某一程度以后,就会出现化学变化;反过来,化学变化进行的时候,又总是伴随着一定的物理变化。量子化学和物质结构科学的发展,使许多化学现象,尤其     

中国化学教育的开拓者——俞同奎教授

俞同奎教授,是北京大学的前身——京师大学堂派出的首批留学生中第一个学习化学的人。在留学期间,是我国最早的化学学术团体——中国化学会欧洲支会的发起人和组织者之一。他回国后在北京几所著名大学任教多年,是北京大学化学系的第一任系主任。俞同奎教授为我国大学化学教育奠定了基础,也为化学学术团体的创建做出了可贵的贡献。     

关于高等学校化学专业课程结构改革的一些看法

建国以来,我国大学化学教育为社会主义建设培养了大批中、高级化学人才。自院系调整以后的十多年中,虽然有过波折,但总的说,教学质量在不断提高,特别是“高教六十条”贯彻以后,根据我国的实际情况修订了化学专业教学计划和各基础课程教学大纲,使化学课程结构初具规模,化学教育出现了较好的形势。     

对材料研究的一些看法

一材料是科学技术的先导自古以来,人类文化的进步都是以材料的发展为其标志。一种新材料的发展可以引起人类的文化和生活以新的变化。石器、陶器、瓷器、铁器、铜器、玻璃、钢、水泥、有机高分子、单晶材料……等的发明为人类的生活带来幸福。科学是人类对自然的认识,技术是这种认识基础上的再创造。而材料的发展则是保证了科学技术的实现。没有新材料的发展不可能使新的科学技术成为现实。因此,从这个意义上说,材料是科学技术的先导。当然,材料的发展依从于其它科学     

对材料研究的一些看法

一、材料是科学技术的先导自古以来,人类文化的进步都是以材料的发展水平为标志的。一种新材料的出现可以引起人类的文化和生活以新的变化。石器、陶器、     

试论中学化学教育与高等化学教育的衔接

从大学一年级化学教学活动中,可以看到目前中学化学教学的现状和存在的问题。在当前中学化学课程改革中,人们更多地关注课堂教学设计策略的改变,却忽略了中学化学基础知识教学中的科学性和方法论等问题,使中学化学教育与高等化学教育不能有效进行衔接。基于多年的大学化学教学经验阐释了如何改进传统的中学教材模式和教学方式,培养学生的创新精神和实践能力,以适应高等化学教育的要求。     

对当前抗生素滥用现状的一些看法

随着抗菌药物的广泛应用,耐药问题越来越严重。对目前国内抗生素使用现状进行了分析,并就合理使用抗生素可采取的措施和进行干预的可行性提出了一些看法。     

对基团转移聚合反应机理的一些看法

对基团转移聚合反应机理的一些看法周重光，杜作栋（山东大学化学系，济南２５０１００）美国ＤｕＰｏｎｔ公司的Ｗｅｂｓｔｅｒ在１９８３年宣布了一种合成聚合物新方法￣［１］。他们用含硅有机化合物为引发剂，在适当催化剂作用下，使α、β不饱和羰基酯、酮、腈类等极...     

对碳正离子稳定性解释的一些看法

编辑同志: 本刊1979年第1期发表的“烯烃和环烯烃的亲电加成反应机理”一文,在解释碳正离子的稳定性大小时,认为用杂化轨道中s和p成分的多少及其能量的大小来比较,比用超共轭效应解释更能说明问题。我认为这种解释方法值得商榷。一般认为碳正离子的稳定性大小取决于所带电荷     

充满希望的新世纪——21世纪化学学科发展的一些看法

20世纪是科学突飞猛进的时代 ,作为自然科学基础学科之一的化学也经历了使人眼花缭乱的 10 0年。基于化学过程的物质生产更是有了飞跃性的发展 ,从而深刻地影响了我们这个地球村的方方面面。今天的高度物质文明离不开化学 ,即使说“化学创造了美好生活”也并不怎么过分。然而 ,当化学家自豪地回顾这百年辉煌之际 ,社会上出现了对化学品的恐惧 ,国内外选择化学作为自己事业的年轻人越来越少 ;一些其他领域的科学家认为化学科学已经发展得十分成熟了 ;而另一些其他领域的科学家则认为化学正在被肢解 ,化学作为一门独立的学科正在消亡。当然 ,…     

对在中学化学学科中怎样进行有关化学生产原理教学的一些看法

使学生掌握重要化学生产的基本科学原理是在化学学科中贯彻基本生产技术教育的重要组成部分。但到底化学生产基本原理指的是哪一些,又怎样使学生掌握它们呢?讲授这些内容时深广度又如何掌握呢?现在来谈一些我个人不成熟的看法,并希同志们予以批评和指正。     

对普通化学课程改革的看法

普通化学是工科院校非化工非冶金专业的一门基础课。但我们感到它的基础作用发挥得不好,生命力颇脆弱。那么,问题的症结何在呢? 一、作为基础,化学科学对所有工程技术专业都是需要的,在各学科激烈渗透、边缘学科蓬勃兴起的今天,更是如此。     

化学教育的目标、学习困难及其对策——IUPAC教育委员会主席Peter Atkins教授对化学教育的独特见解

Peter Atkins教授是国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)教育委员会主席、英国牛津大学教授.他从事量子理论研究;也是全球著名的通俗科学作家.他认为化学教育有三大主要目标,训练洞察物质内部性质的能力;将定性概念转化为定量概念;成为转变物质的"魔术师".学生在化学学习过程中会遇到三大困难:对化学的解释感到非常抽象;化学中有很多影响因素相互矛盾;化学的确不容易学.克服困难的对策是鼓励他们努力学习,激发学习的兴趣和劲头;要让学生明白化学课程的核心只是几个简单的概念;让学生知道这个世界充满着化学带来的奇迹.     

指导化学教育实习中的一些体会

上学年,我院化学系三年级的教育实習工作,是在新乡一中和二中兩个学校進行的。在三星期指導同学的实習过程中,使我对於运用苏联先進教学理論与方法有一些點滴体会,就此結合我們的收穫与缺點一併提出,請作参考,並希指正。     

《高等化学教育研究论文集》

本文集是高等学校化学教育研究中心于1988年12月召开的第二次学术会议的论文汇编。包括“中心”的七项重点课题的研究报告及论文,内容有:毕业生跟踪调查与社会反馈信息的研究、化学教学计划优化设计和课程结构的研究、基础化学实验课系统改革的研究、计算机辅助化学教学的研究、化学试题库的建     

我对中药复方有效成分研究的一些看法

中药是我国医药学的宝贵遗产,长期以来对中华民族的繁衍和强大做出了不可磨灭的贡献。中药不仅在中国得到了继承和发展,而且在国际上也产生了巨大的影响,亚洲的很多国家和地区把中药当作是与疾病作斗争、提高健康质量和人口素质的重要手段与西方现代医学同时用于临床。...     

对化学教学中关于HCI跟MnO_2的反应机构等问题的看法

《化学通报》编辑同志:我是一个中学化学教师,由于在教学中碰到一些问题,产生了疑问,特提出自己的粗浅看法,请予指正,并请答复。一、关于 HCl 跟 MnO_2的反应机构戴安邦等同志编著的“无机化学教程”中第332页(1964年第二版)提到:“所起反应可认为先产生四氯化锰,然后由四氯化锰再分解为氯和二氯化锰:MnO_2 4HCl=MnCl_4 2H_2O;MnCl_4=MnCl_2 Cl_2”     

北京化学会举行庆祝陈光旭教授、王序教授从事化学及教育工作五十年学术报告会.

根据第十一届理事会第一次会议决议,1983年10月8日,北京化学会在北京师范大学主楼大会议厅举行了“庆祝陈光旭教授、王序教授从事化学及教育工作五十年学术报告会。报告会由副理事长刘若庄教授主持。理事长张滂教授首先致词,他代表北京化学会对两位老教授多年从事化学科学研究和化学教育工作,为国家的科学事业和人才培育作出的贡献表示祝贺,尤其对他们多年来主持北京化学会,为北京化学会工作的开展作出的贡献表示感谢,并号召大家学习他们为社会服务的精神。北京师范大学化学系主任吴永仁副教授和北京医学院药学系主任王夔副教授也分别致词,代表两系师生及曾直接和间接受教于两位老教授的学生们表示祝贺。