基于工学结合的高职电子商务专业教学改革探索

文章针对目前高职电子商务人才培养存在的问题进行了分析,提出了工学结合是解决高职电子商务人才培养困境的途径,并给出了基于工学结合的高职电子商务专业教学改革的具体思路。     

工学结合背景下省级药学特色专业教学质量保障与监控体系的构建

教学质量保障与监控是提升教学质量的重要手段，高职院校人才培养的根本目标是培养一批高素质技能型人才。本文以亳州职业技术学院省级药学特色专业为例，构建了工学结合背景下教学质量保障与监控体系，提出了较为科学完善的教学质量保障与监控的新手段、新思路和新方法。     

工学结合背景下省级药学特色专业教学质量保障与监控体系的构建

教学质量保障与监控是提升教学质量的重要手段,高职院校人才培养的根本目标是培养一批高素质技能型人才。本文以亳州职业技术学院省级药学特色专业为例,构建了工学结合背景下教学质量保障与监控体系,提出了较为科学完善的教学质量保障与监控的新手段、新思路和新方法。     

专业建设规划与工学结合人才培养之路

从专业建设规划出发,分析了软件技术专业定位、专业建设目标、专业建设指导思想与建设思路：探讨了软件技术专业工学结合的人才培养模式、与职业岗位对应的模块化课程体系;构建一支结构合理的教学团队,为人才培养提供教学质量保障;建设校内外实训基地,为人才培养创建实训条件;完善教学管理和监控机制,保证人才培养质量。     

基于工学结合的高职教育质量评价体系的构建

工学结合的高职教育模式具有职业性、实践性、多元性、开放性和以学生为主的特点,工学结合教育质量评价体系应该注重这些特点,并坚持学生为主、能力本位的原则,把构建工学结合支撑体系的地方政府、参与实践教学的企业、主导工学结合教学模式的学校、落实工学结合教育理念的校内各级监管部门及教学实施者一同纳入评价的对象中。     

工学结合理念下高职建筑工程技术专业师资队伍建设探索

在目前的我国,职业教育正快速发展,与此同时,我们发现,工学结合的理念在职业教育中越来越受到重视。在教育发展的过程中,教师会发挥着无可替代的重要作用。本文首先探讨工学结合的定义及其重要性,然后就国内外工学结合研究现状作一个文献综述。在此基础上,笔者将探讨工学结合理念下高职建筑工程技术专业师资队伍建设的相关问题,并提出解决方法。     

高职汽车专业工学结合人才培养模式的实践与思考

工学结合是培养高技能人才最有效的人才培养模式,该文就我院汽车专业开展工学结合人才培养模式的实践进行了一些探讨。     

高职财会专业工学结合创新模式的研究

教育部提出高职教育必须推行工学结合的人才培养模式,突出实践能力的培养。财会专业受职业敏感性以及岗位容量小的约束,开展工学结合存在一定难度。本文针对财会专业特点提出了“点线面相结合,教学做为一体”的工学结合创新模式,并就工学结合活动的评价机制、教学环境、保障和激励措施进行了系统的构建。     

高职院校校外工学结合基地建设策略探讨

在对当前高等职业院校校外工学结合基地建设的必要性和相关环境支持要素进行分析的基础上，运用管理学、营销学等理论，结合自身实践，对高等职业院校校外工学结合基地建设策略进行探讨与实践。     

高职数控技术专业工学结合模式探索

我院数控技术专业通过工学结合的教学模式,增强了学生的专业实践能力,较好地实现了高职教育人才培养目标。     

工学结合所引发的素质教育思考

该文对高职学生在参加"工学结合"期间发生的一些现象和存在的问题进行分析,试图发掘问题背后的深层次原因,以不断改进提高"工学结合"的教育方式,促进教育改革。     

高校学生学习电子档案袋在高等教育质量保障中的作用及其开发

高校学生学习电子档案袋重视学生参与度,优化学生学习体验,与学生就业紧密结合,能够革新现有高等教育质量保障措施,从促进学生主动学习的角度改革高校学生学业成就评价方法,为高等教育质量保障提供强大的电子证据。鉴于此,应该从组建学术团体、确定要素和技术、运用电子档案袋评价等方面开发和运用高校学生学习电子档案袋。     

对高职工学结合人才培养模式的思考

从分析职业院校应用工学结合模式过程中所暴露的一些问题出发，阐述了企业、学校和学生在工学结合模式运行过程中的利益点。     

高职汽检专业“工学结合-技能导向”人才培养模式探析

以国家骨干高等职业院校汽车检测与维修技术专业建设为对象,阐述了"工学结合"人才培养模式的内涵,并根据高等职业教育的特点和汽检专业实际建设情况,从"工学结合"人才培养模式的改革、教学体系的构建和人才培养模式实施成效等方面进行了探析。     

科学管理 促进“工学结合”健康发展

"工学结合"人才培养模式是深化高职教育的一项新举措,学校的教学质量监督与管理部门要更新理念,提高服务意识,探索适应"工学结合"特点的管理方式,建立健全质量监控系统和教学质量评估系统,从而促进高职教育"工学结合"教学模式健康发展。     

工学结合 承载高职教育特色的基石

高等职业教育是与社会经济发展、科学技术进步、产业结构调整最为密切的一种教育形式。高等职业教育工学结合人才培养模式,将为学生的全面发展创造更大的教育空间和更好的教育环境,也将为高等职业院校赢得更为广阔的教育市场和发展空间。坚持工学结合培养模式,既是发达国家高等职业教育发展的成功经验,也是我国高等职业教育形成鲜明特色、持续快速健康发展的基石。     

教育质量与高等教育质量保障运动的特点

20世纪七、八十年代以后,高等教育掀起了国际范围内的高等教育质量保障运动,这既是高等教育面对诸多问题所作的回应,又为高等教育提供了发展机遇.90年代末我国以扩招为主旋律的高等教育大发展使得教育质量问题越来越引起人们的关注,我们有必要把这个问题与国际潮流结合起来,以期在加入WTO之际,尽快实现与国际高等教育的接轨.     

建立高教质量保证体系之我见

ＩＳＯ９０００族《质量管理和质量保证》国际标准是用来提供通用的质量体系标准的规范。该系列标准为质量管理提供指南和为质量保证提供通用质量要求。文章运用 ＩＳＯ９００族标准对建立高教质量保证体系进行探讨,论述了作者的意见和看法。     

“工学交替”模式下构建高职教育教学计划的思考

构建科学的教学计划是创新“工学交替”模式的关键所在。通过分析高职院校开展工学交替实践．探讨工学交替模式下构建高职教育教学计划的影响因素、构建原则、项目内容等问题，以期能有效推动“工学交替，，模式的推进与实施。     

汽车专业实施与就业相结合的工学结合的策略

文章以无锡职业技术学院汽车检测与维修专业三年级学生的工学结合为案例,分析了毕业班学生参与工学结合的利弊,实施过程中校、企、生三方出现一些问题,提出了初步的解决办法。