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一简介目前,国内大多数中学由于条件所限,物理实验中,没有安排动量守恒的题目,而在一些大学里,用气垫导轨作的动量守恒实验,因忽略摩擦力的作用,完全理想化,不能反映一般过程中的动量守恒问题。鉴于动量守恒的概念无论是在基础物理课程还是在近代物理研究中都占有极 相似文献
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动量守恒定律是最早发现的一条守恒定律,也是自然界中最重要、最普遍的客观规律之一.在用气垫导轨来验证动量守恒实验过程中发现光电门位置,以及两滑块的质量,导轨调平等因素对实验的结果有不小的影响,从实验测量的角度分析这些因素对实验的影响,测量结果表明在S2>7 cm时,动量损失率和能量损失率随着两光电门之间距离的增大而有所减小.选择两光电门之间距离为10~20 cm,滑块质量m1略大于或等于m2时,有不错的实验效果. 相似文献
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在利用气垫导轨装置及配件进行的各类实验中,速度作为一个基本的待测量,其准确测量有着重要的意义.通常利用MUJ-6B通用计数器记录不同类型挡光片经过光电门的遮光时间,用游标卡尺测得遮光距离从而得到速度值.本文从光电计时原理分析了使用U形挡光片、计时方式2不会出现系统误差,而使用条形挡光片、计时方式1会出现较大系统误差的原因.我们进一步利用气垫导轨上两弹簧连接滑块做简谐振动模型的理论公式推导出条形挡光片遮光时被光电门"吞掉"的宽度,进而得到了速度的修正公式.此外,通过气垫导轨上的动量守恒实验从另外一个角度验证了速度修正方法的正确性. 相似文献
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自一九七三年我国高等院校开始普遍使用气垫导轨以来,普通物理的力学实验在一些内容上得到更新。近年来,许多高等院校又在气垫导轨上新排和改造了一些实验,使实验的广度和深度都加深了一步,取得了新的进展。但是气垫导轨毕竟是物体被限制在一维空间作直线运动,致使很多物理现象不能演示,不少力学实验无法进行。如曲线运动、平面上的碰撞问题、园周运动和角动量守恒等等。类似这样一些物理现象,定律如仍能利用“气垫”装置通过实验显现出来并加以检验, 相似文献
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改进了传统动量守恒实验方法,采用摆球正碰验证动量守恒,利用数码器材摄录运动过程,应用Flash软件进行数据分析,方便简捷,成功率高,误差值小. 相似文献
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在现行高中物理教材中所介绍的碰撞实验是在气垫导轨上用闪光照相的方法进行的。下面介绍利用电磁打点计时器和斜面小车来做这一实验的方法。根据动量守恒定律,当这两辆小车发生碰撞时则: 相似文献
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《大学物理实验》2016,(5)
介绍了如何较为精确地在气垫导轨上测量滑块做简谐振动时的速度、周期、弹簧的等效质量和劲度系数等物理量。利用焦利氏秤对实验中的三对弹簧进行测量,通过逐差法计算得出弹簧的等效质量和劲度系数,其结果和气垫导轨实验所得结论符合较好。在此基础上,对实验中物理量之间的关系进行定量研究,得到周期与振幅无关、周期的平方与滑块的配重块质量呈线性关系。分析了气垫导轨测量速度产生误差的原因,在对测得的速度进行修正后,通过多组实验验证了简谐振动过程中机械能是守恒的。利用Origin软件绘制曲线描述物理量之间的关系和能量变化趋势,生动形象地展示了实验中存在的规律,有利于学生更好地理解实验结论,对实验教学效果有一定的促进作用。 相似文献
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牛顿第一运动定律在教材中没有安排演示实验,而通常的演示大多是在气垫导轨上进行.我们设计该演示实验不仅可以取代气垫导轨,而且取材容易,操作简单,可见度大,还可在任意方向上演示第一定律,克服了在气垫导轨上演示的固有缺点.具体介绍如下. 相似文献
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教学中,通常是用滚摆定性演示机械能守恒。有条件的学校,用气垫导轨验证这一守恒定律。没有条件做实验。只能由老师给出结论。 相似文献
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关于改进《在气垫导轨上验证机械能转换与守恒定律》实验方法的探讨蒋于佳(成都航空工业学校610061)用数字计时器配合气垫导轨进行实验时,由于气垫导轨比较有效地减小了力学实验中国摩擦而造成的误差,所以能比较准确地对力学规律进行定量的验证,较传统仪器实验... 相似文献
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