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就"教育部高等学校光电信息科学与工程专业教学指导分委员会及协作委员会2007年全体会议"内容,阐明了学科交叉对该学科教学模式和课程设置提出的诉求。从培养方案的知识体系结构入手,分析了现有教学模式存在缺乏纵向衔接和横向贯通的问题,并通过设置"交叉课程",成立关联课程"学科组"、开设"系统设计"课程和加强创新性实验四个方面入手,提出了改善培养模式,提高教学质量的建议。 相似文献
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本文结合光电信息科学与工程专业的特点,以“光线”和“高斯光束”的推导为例,探索关于自由空间中光传输理论模型的内在联系的教学,实践证明这种方法对于学生理解关于光传输的后续课程非常必要,为工科专业基础理论课的课程教学提供一定参考. 相似文献
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为了培养具有中国矿业大学能源行业特色及物理学科优势的高素质创新型人才,在应用物理学及光电信息科学与工程专业的新培养方案中增设了“能量转换与应用”课程,通过教学实践对该门课程教学内容及教学模式的建设进行了理论探索与思考. 相似文献
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本文针对国内高校尤其是工科院校学生培养中普遍存在的教学环节设置低年级专业渗透不够、高年级研究性不足的问题,提出开设贯穿于四年的工科学生培养专业研究实践教学模式。文章阐述了工科大学专业研究实验的研究性与专业化思想,在此基础上提出应根据学生在学习过程中所处的不同学习阶段有侧重的选择实验项目,以期帮助学生理解基础课程与专业课程之间的知识关联、形成统一的学科知识体系,满足后续工作、科研的需求的同时培养他们对于专业的感情。文章在此基础上,依据所提出的教学模式给出了相应的教学实验示例。旨在为应用工程类专业学生培养提供一种新的教学思路和教学模式,调动学生主观能动性的同时推进学研结合。 相似文献
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辐射度学、光度学和色度学(以下简称"三度学")是现代光电信息转换、传输、存储、显示、测量和计量的基础,随着光电信息技术、图像技术的发展和应用的扩展,"三度学"及其测量技术已成为光电工程领域科研和应用人员必备的专业基础知识和技术,在国内还没有完全类似的教材和课程设置。以往教学中仅在某些课程中部分涉及辐射度学和光度学的概念,难以使学生全面地掌握和应用相关的知识,至于色度学则更少涉及,系统讲授的课程大多安排在研究生阶段,但也较少涉及相关的实验仪器和技术的讲授。从光电信息科学与工程类专业知识体系结构的角度出发,总结了多年教学科研的经验,探索了以"三度学"作为教学内容,通过配合相关测量的实验,开展了"三度学"课程建设的探索。 相似文献
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大学物理课程应注重科学伦理和科学思维方法的教育,培养学生的不畏艰险、勇攀科学高峰、追求真理的精神.课程思政建设要有机融入课堂教学,需要把思政元素融入教材编审、教案课件、教学大纲、课程目标设计各个方面,贯穿于课程授课、学生课堂讨论、作业和考试等各环节.以"带电粒子在电场和磁场中的运动"课思政设计为例,把课程思政融入知识传授,使物理课程成为立德树人的重要阵地. 相似文献
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指出并探讨当前大学物理实验教学尚存部分内容陈旧落后、与科学技术发展脱节以及是否采用国际、国家通用标准等问题.通过介绍基本物理常量的研究进展,建议在教学中采用国际科学技术数据委员会2006年推荐的基本物理常量;根据国内外学术惯例及国家标准,提出测量结果不确定度的表示方法;为避免有效数字缺乏统一的定义或引起误解,建议在实验教学中用修约间隔规定后的修约值来代替有效位数的概念,同时要引入修约间隔的概念;最后,给出了微小标准差的可忽略准则. 相似文献
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开展专业课程的思政建设是当今教育领域的一个重要的研究问题,本文结合物理学专业的电动力学课程进行课程思政建设的研究和实践,有机结合课程内容和特点,挖掘课程思政元素和切入点,通过教学实践初步取得教学效果,对理科专业课程思政建设起到积极的借鉴和推动作用,真正做到课程育人,发挥课程应有的作用,并提出总结和展望. 相似文献