让学生自编自解试卷的做法和体会

在高中化学教学中,适当让学生自编自解试卷,作为学生自检和练习的一种方式,减少考试次数,有利于了解学生的学习情况,促进学生强化"双基"和"两力"。笔者经过几次尝试,有些体会。     

不同认识论学生的非智力因素对其化学探究学习的影响

用模糊综合评判法定量分析了非智力因素对化学探究学习各要素的影响,典型建构认识论者认为兴趣、意志是影响化学探究学习最重要的非智力因素,形成假设、收集证据是受非智力因素影响最显著的探究要素;典型机械认识论者认为动机是影响化学探究学习最重要的非智力因素,形成假设、得出结论是受非智力因素影响最显著的探究要素。最后,结合研究结果就如何搞好化学探究学习提出了具体建议。     

从化学教学现状调查看发展学生良好非智力因素的重要性

一九八六年上半年我们对全省八个市、县的十七所中学(其中省首批重点中学四所、省重点中学四所、城镇普通中学五所、农村完全中学四所)59个教学班作了化学教学现状调查,听了80余节课,与有关市县的教研室、化学教研员、学校领导和化学教师进行了多次座谈,对近3000名学生作了随机的民意问卷调查。     

指导学生读书的做法

指导学生学会读书是教学的一个重要方面。本文提出了"洲览、细读、提炼"三步读书法。实践证明,此法能为学生所掌握并有较好的实效。     

高师有机化学教学联系中学实际的一些做法和体会

有机化学是高师化学专业的一门重要基础课,为了充分发挥它在培养合格中学化学教师中的作用,教学应该重视联系中学实际。联系中学实际有多种做法。     

高中学生化学成绩与非智力因素的关系以及“学困生”非智力成因的调查报告

作者就高中学生化学成绩的差异与学生非智力因素发展的相互关系以及对学习化学感到困难的学生在非智力因素方面的形成原因进行了一次调查,本文阐述了这次调查的形式、方法和调查结果以及本次调查给人的启示。     

初中化学引进职教因素的做法

遵照《中共中央关于教学改革的决定》精神,我本着实际、实用、实效的原则,对自己所任初中化学教学工作做了大胆的改革。在课堂教学中引进了职教因素,在第二课堂进行了农村急需的专业技术培训。     

开设《中学化学实验研究》课的做法和体会

从培养能力出发单设《中学化学实验研究》课程根据教育事业的发展和上级的指示,我院自1982年起,招收专科起点在职教师的二年制脱产(函授三年)本科进修班,当时这种学制,在全国据说只有四、五所院校,也都是82年才开始招生。大家都在摸索,无现成的经验可借鉴,相互之间,尚未建立联系。如何开设好中学化学教材教法及实验课,确是一个难题。     

变演示实验为学生探索性实验的思考和做法

实验是化学教学的重要内容。如何使实验在教学中既为学生获得知识创造条件,又为培养学生诸方面的能力以及探索精神奠定基础,这是培养适合“三个面向”指示的创造型人才值得探讨的课题。面对传授知识和培养能力两方面的要求,笔者将高中第二册(六年制教材)第三章的六个演示实验全部改为课堂内的边讲边实验,收到了较好的效果。     

国家实验区大连旅顺口区初中化学课程实验工作的做法和体会

在 2 0 0 1年秋季开始实施的国家新一轮基础教育改革中 ,我区 12所初中承担了化学课程改革实验工作。课程改革实验无论对于我区教育改革 ,还是对于教师教学研究工作 ,都是一次机遇和挑战。从课改实验工作启动到现在 ,我们以极大的热情和科学的态度 ,努力工作 ,积极探索 ,初步开辟了初中化学课改实验工作的局面。我们的具体做法和体会是 :1　加强学习 ,转变课改教师的观念课改实验工作的关键是转变教师的教育观念。由于课改实验工作启动比较急促 ,在短时间内为教师“换脑”是一件艰巨的任务。但我们认识到 ,观念是“总开关” ,只有教师取得认…     

国家实验区大连旅顺口区初中化学课程实验工作的做法和体会

在2001年秋季开始实施的国家新一轮基础教育改革中,我区12所初中承担了化学课程改革实验工作.课程改革实验无论对于我区教育改革,还是对于教师教学研究工作,都是一次机遇和挑战.从课改实验工作启动到现在,我们以极大的热情和科学的态度,努力工作,积极探索,初步开辟了初中化学课改实验工作的局面.我们的具体做法和体会是:     

国家实验区大连旅顺口区初中化学课程实验工作的做法和体会

在2001年秋季开始实施的国家新一轮基础教育改革中,我区12所初中承担了化学课程改革实验工作.课程改革实验无论对于我区教育改革,还是对于教师教学研究工作,都是一次机遇和挑战.从课改实验工作启动到现在,我们以极大的热情和科学的态度,努力工作,积极探索,初步开辟了初中化学课改实验工作的局面.我们的具体做法和体会是:……     

深入研究,促进少数民族学生化学学习的发展--畲族学生化学学习中非智力因素影响的调查与分析

论文对我国少数民族畲族学生进行了化学学习中非智力因素影响的调查与分析，从基本情况、化学学习动机、化学学习兴趣、化学学习习惯、化学学习意志等5个方面作了调查，对其特征和问题作了分析，提出了促进畲族学生化学学习发展的教学建议。     

引导学生读好教材的做法

中学化学教材是中学化学教学大纲的体现,是教学的主要依据。近几年来,由于片面追求升学率的影响,学生终日忙于解题,无暇顾及课本,阅读能力差,因此当前化学教学应重视引导学生读好教材。     

培养学生写小论文和单元小结的几点做法

八五年以来我指导学生写作的小论文有两篇获得市一等奖,有一篇获省一等奖。同时我还指导学生在《中学生数理化》《第二课堂》《中学生化学报》等刊物上发表了八篇文章。下面我想谈谈我是怎样指导学生写小论文和单元小结的。一、注意引导,善于激发学生在学习中都会发现一些问题,有浅显的,也有深奥的,但他们一般把问题“埋在心中”,很少向老师“吐出来”,这就要靠教师适时对他们进行引导,鼓励他们提出问题。     

引导学生学习反应速度和化学平衡理论的体会

不少中学生在学习化学的过程中,对一些知识犯“绝对化”的毛病。例如只从化学方程式看化学反应,忘记条件,也想不到副反应;只凭某些规律里的一两句话,不管实际情况而套用当作“万能规律”。     

对启发学生积极思维的体会和经验

启发性提问应围绕教学目的来进行,提问的内容和方式都应该为目的服务。 (一)启发性提问的目的,据我了解,约有下列四方面: (1)巩固旧知识例如:①结合实物——铝制水壶进行提问:“铝壶可以煮水,是根据了铝的哪些性     

培养初三学生实验技能和技巧的一些体会

培养初三学生掌握简单的实验技能和技巧是教学过程中重要任务之一。一、如何培养同学认识仪器。为了使学生系统的、巩固的掌握教学大纲里所规定的基本知识,使学生把所学到的知识联系实际,必须教会他们作一些简单的实验。首先要让他们认识一些简单的仪器。要教学生认识哪些仪器,从哪些方面来认识以及怎样认识仪器等问题,要根据学生的实际情况及具体教材内容,来拟订计划。1.教同学认识哪些仪器,从哪些方面来认识?学期初,我在钻研化学教学大纲和教材的基础上,拟订了一个使同学逐步认识仪器的表格(包括全年各章教材)。在教每一章节的教材时,按照这个表格有系统的向同学介绍一些仪器的名称、用途、使用方法等。后面列有初中化学第一章有关仪器的表格。2.怎样使同学认识仪器?     

在实验课中培养学生主动学习的做法

培养学生生动活拨地主动发展,养成他们"学会学习"及发展特长,已成为当今中学化学教育的趋势之一.化学是一门以实验为基础的学科,实验课应在培养学生主动学匀的过程中发挥出重要的作角.     

大面积提高学生化学成绩的几点做法

我校是一所普通中学。几年来,在化学教学过程中,我注意师生协同活动,贯彻“加强基础,培养能力,发展智力”的教学指导思想,所教过的班级,在初中毕业考试中,及格率达100％,班平均分都超过了区化学成绩平均分。通过教学实践,我体会到: 我在教学中,经常把化学知识与生活、生产实际结合起来,给学生创造一个良好的学习情境。