新型调压装置在液体饱和蒸气压测定实验中的应用

引入可控进气量和具有独立操作的增、减压缓冲瓶的调压装置,使气压调节缓慢可控,能连续调节缓冲瓶内气体压力以适应不同温度点的液体饱和蒸气压;可通过控制U形液柱缓慢移动来读取气液平衡状态下饱和气压值,较好地克服了以往实验中存在的调压操作困难、易发生空气倒灌及未知蒸气饱和的问题,取得了良好的实验效果,提高了实验数据的准确性。     

“液体饱和蒸气压测定”实验新装置

“液体饱和蒸气压测定”实验新装置李慎新（自贡师范高等专科学校６４３０００）国内许多物理化学实验教材中，“液体饱和蒸气压测定”实验均采用类似图１所示的装置。这种装置主要存在下列缺点：①等压计拐弯多且一端封闭，操作不便、费时，且易损坏。②实验过程中，当调...     

制备过氧化钠演示实验的探究

从钠在空气中燃烧的化学原理及过氧化钠的性质入手,探究制备过氧化钠的实验条件、实验装置设计,根据所设计的实验装置制备过氧化钠取得了满意的效果。     

质子激发X射线荧光法测定高纯空气中痕量金属杂质Cr、Cu、Fe、Zn

本实验用质子激发X射线荧光法(简称PIXE法)测定了高纯空气中的痕量元素。空气样品用过滤法采集,将过滤装置与空气气路联结,微粒法采集在核孔滤膜上,后端接空气流量计,控制流量在0.5 L/min,采集2～4 h。然后用PIXE测定。此法适于分析微区样品中的痕量金属杂质。Cr、Fe、Cu、Zn的检测下限小于0.1ng/cm~2,标样由美国微物质公司(Micromatter Co.U.S.A.)提供。     

“液体饱和蒸气压测定”实验装置的改进

“液体饱和蒸气压测定”是物理化学基础实验之一。国内物理化学实验教材中,该实验均采用类似于图1所示的装置。实践中,发现这种装置存在下列缺点:①等压计拐弯多,且一端封闭。每次清洗、烘干、装样操作麻烦、费时。②更换被测样品时,不仅等压计而且冷凝器需一起拆卸、清洗、烘干,否则会沾污样品。③实验过程中,当调节系统真空度,以使A管和B管的液面处于相同水平位置时,由于操作不熟练或不精细,常常发生空气经A和B管中的液体倒灌入C管液体上方空间的现象。     

硫在空气和氧气中燃烧实验的新探究

利用三口烧瓶、打火枪和恒压滴液漏斗等常见的实验仪器设计了一套实验装置,将硫在空气中的燃烧、氧气的制备、硫在氧气中的燃烧以及二氧化硫的吸收处理在一个密闭装置中完成,解决了教材中实验存在的不足。实验改进有利于培养学生的创新能力和环保意识,提高课堂的教学效果。     

简易动态法测定液体饱和蒸气压的装置

测定液体饱和蒸气压的方法有静态法、动态法和饱和气体法。目前，国内大中专院校物理化学实验教材中多数采用静态法，虽然有些物理化学实验书［１，２］中，涉及动态法测定纯液体饱和蒸气压，但所用仪器和装置复杂，有的玻璃接头难以买到。我们设计了如下用动态法测液体蒸...     

合成氨演示实验

在教学中常用的合成氨装置一般比较复杂。要演示一次实验,不但准备工作量大,而且各部分装置内的空气也难以排净,有可能引起装置爆炸的危险。近几年来,我们对这一实验装置、催化剂的选择、氮气的来源等问题,进行了一些摸索和改进。     

平衡管清洗及装液方法的改进

针对在测定液体饱和蒸气压实验中使用的平衡管(又称为等压计)较难清洗和装液的问题,经过实践摸索,设计了一个清洗平衡管及装液的实验装置。通过用循环水泵给系统抽真空、用调节阀控制各个分支的真空度、在平衡管内使用细径导管导流等手段控制平衡管内液体的流动,达到清洗和装液的目的。该实验装置易于搭建,操作方法易于掌握。使用该方法的操作者能够独立、快速地完成清洗平衡管和装入待测液,从而为开展与液体饱和蒸气压测定相关的实验教学和科研工作创造了更好的实验条件。     

用铜电极电解饱和食盐水实验的深度研究

用铜电极电解饱和食盐水,是苏教版《实验化学》教材中专题5的一个拓展实验,该实验选自于刘怀乐老师的《电解饱和食盐水的趣味实验》^[1],实验中用铜丝作阳极,产生了许多有趣的现象。但笔者用教材所给的装置进行实验时,发现不利于有些现象的观察。在对电解产生的沉淀物进行实验探究时,出现的现象与刘老师的叙述并不一样。     

“测定空气中氧气体积分数”实验再改进

“测定空气中氧气体积分数” 的实验是现行各版本5义务教育课程标准实验教科书：化学6 （九年级上册） 中的一个重要实验。笔者针对教材中实验装置的不足[1] ,在前人研究[2~4] 的基础上,设计了一种易于学生理解实验原理的装置。     

“测定空气中氧气的含量”实验探究

赏析拉瓦锡“测定空气中氧气的含量”实验,针对现行教材中设计的磷、铜方案,从实验对象的物质体系、实验装置、实验结果和对实验的创新等几个方面分析该实验的探究价值,再对鲁教版该实验装置进行改进。     

过氧乙酸催化氧化亚硫酸钙的反应动力学

利用间歇式反应装置, 研究了过氧乙酸催化氧化亚硫酸钠的本征反应动力学, 得到各反应物的分级数及表观活化能. 在此基础上, 利用鼓泡式反应装置, 通过改变pH、亚硫酸钙浓度、过氧乙酸浓度、空气流量及温度, 研究了过氧乙酸催化氧化亚硫酸钙的宏观反应动力学.     

头发中微量元素的超声雾化空气-氩ICP-AES分析

报道了超声雾化器改装后作为空气 -氩ICP_AES的进样装置 ,研究了多元素同时分析的最佳实验条件 ,在高频功率为3.8kV×0.80A、载气流量0.80L/min、观察高度1.0cm的条件下 ,对大多数元素其谱线较强而背景辐射较弱 ;测定了人发中的Al、Co、Cr、Cu、Fe、Mn、Mo和Ni,回收率在95%～104%之间     

快捷连续通用的音乐喷泉实验装置

正1实验装置介绍与优点1.1装置介绍利用固体与液体在不加热的情况下反应制取气体,将制取气体与喷泉实验相结合,设计了快捷、连续、通用的音乐喷泉装置,如图1所示。左边的烧瓶与分液漏斗组合为气体发生装置;倒置的漏斗用来吸收尾气,防止污染空气,同时,喷泉实验结     

氯气性质实验的装置

在课堂中氯气性质的实验是很困难的,一方面照教科书上的装置做这个实验很费时间,手续也很麻烦;另一方面氯气和燃烧后的 PCl_5、SbCl_5等弥散空气中,使教师和同学都感到很难受,影响身体健康。根据这两方面我在实验装置上作了一些改进,现提供同志们参考,希提出指正。     

一种可控制污染的演示实验装置

课堂演示实验中常常产生有毒气体或臭味,污染空气。为避免污染,可采用如左下图所示的实验装置。这种演示实验装置是用带支管的试管加工而成的。     

水的饱和蒸气压测定新方法——绿色化教学改革研究

通过对液体饱和蒸气压实验装置的改进和实验方案的选择,确定了一种可用于测定水的饱和蒸气压的新方法。改进后的实验不仅减少了环境污染,降低了实验成本,而且操作方便。用经过改进以后的实验方法测定温度范围为50～75℃的水的平均摩尔气化热,数量级与文献值一致,相对误差小于3%。     

参比注射法测定液体的饱和蒸气压

参比注射法测定液体的饱和蒸气压赵国华，张舟，赵国菁，李光明（同济大学化学系，上海２０００９２）物理化学实验教学中，传统测定液体饱和蒸气压的方法主要有静态法、动态法和气体饱和法等三种￣［１，２］。由于这些方法大多采用了真空系统，整套实验装置体积较大，操...     

氧化还原体系溶液进样对原子吸收火焰的增温作用

研究了氧化还原体系溶液进样对原子吸收光谱法中空气-乙炔火焰的增温作用。应用双波长吸收法，首先采用镓（Ga）标准溶液进样，在不同乙炔流量、不同观察高度条件下对空气-乙炔火焰的温度进行测量，验证空气-乙炔火焰的温度分布情况，然后选定高氯酸、硝酸、无水乙醇、蔗糖4种试剂，以适当浓度、不同组合配制6种氧化还原体系介质的Ga标准溶液、使用其进样，在不同Ga标准溶液、乙炔流量与观察高度条件下进样，对空气-乙炔火焰温度进行测量，验证利用氧化还原体系介质溶液进样提高空气-乙炔火焰温度的可行性。结果表明，所选定试剂作为溶液介质进样增温空气-乙炔火焰是可行的，不同介质溶液进样对空气-乙炔火焰的增温效果有差异。根据实验数据确定了6种介质溶液进样、空气-乙炔火焰温度达到最高时的乙炔气流量和火焰观察高度，为使用空气-乙炔火焰原子吸收光谱法测定某些难熔元素如（Mo）、（Ba）、（Al）、（Sn）、（W）、（V）奠定了基础。