试谈空盘乘法的综合运算

空盘乘法打破了传统乘法的老框框，被乘数和乘数都不拨在算盘上，直接在算盘上边乘遗拨加乘积。由于空盘乘法不拨法，实两数入盘，因此，可以减少拨珠动作，提高计算速度。同对，还能与其它简捷乘算方法结合使用。因此，现已在全国广泛使用，很受欢迎，是目前乘法当中即快逮又准确的一种好方法。     

L-模糊自然数的乘法运算和幂运算

在L是完全分配格时,定义了L-模糊自然数的乘法运算和幂运算,研究了乘法运算、幂运算的交换律、结合律以及乘法对加法的分配律等性质。     

替数新乘法

洛书据科学史家们的考证,最早出现在春秋时期的著作《大戴礼》中,至今已有二千五百年历史了。 若把洛书泽成数字,就是下图:     

有理数的乘法运算策略几例

有理数乘法运算是继加法和减法运算后的又一种运算,也是有理数除法运算和乘方运算的基础,学好有理数乘法运算是学好有理数运算的关键,在进行有理数乘法运算时,要注意根据题目的特点,灵活选取合理的方法,才     

连同数乘法简算法

本文所谓连同数是指各个数位上的数字都相同的一笔数。例如:333、5555、6666等。连同数与其它数字相乘可以速算。本文介绍两种速算方法。 为叙述方便,本文把连同数中相同的数码简称为同数,如555的同数为5。规定盘上     

连同数乘法简算法

本文所谓连同数是指各个数位上的数字都相同的一笔数。例如：333、5555、6666等。连同数与其它数字相乘可以速算。本文介绍两种速算方法。     

三位特殊数乘法

有些三位乘三位的乘法题,计算起来也有一定的规律,尤其是一些特殊数,更有规律可循,现介绍两种如下:     

复数的乘法运算与几何图形的旋转变换

借助复数计算来论证几何问题,有益于打开思路,简化论证过程,这一点,近来在中学教学中已引起了广泛的注意。在现行统编教材中,对此虽未列出专门章节,但通过例题和复习题的安排,这方面的因素较之63年版的高中教本也有明显的加强。但就这一问题如何组织教材、有计划的系统安排教学计划,加强基本训练,则讨论似仍有待于深入。由于复数的加法,减法,实数与复数的乘法,分别对应于向量的加、减与数乘,涉及这一类计算的证明,与向量证法基本一致,即使在现阶段,中学数学教材没有介绍向量,但有了物理中的矢量的合成与分解——平行四边行法则,学生接受这     

自然数乘法分拆数的上界

设 f(n)表示自然数 n 的乘法分拆数.1983年 Hughes 与 shallit 证明了f(n)≤2n~(?),1987年陈小夏证明了 f(n)≤n.本文则得到下面的定理:f(n)≤1/4n+1.     

自然数乘法分拆数的上界

设 f(n)表示自然数 n 的乘法分拆数.1983年 Hughes 与 shallit 证明了f(n)≤2n~(?),1987年陈小夏证明了 f(n)≤n.本文则得到下面的定理:f(n)≤1/4n 1.     

乘法运算和虚数单位的几何定义

对于自然数,乘法是加法一种简明的表达式;但由自然数系扩展为整数系时,乘法却需要补充的几何定义,以加深对运算律的理解。为此,任何有向线段a与(-1)的乘积定义为有向线段a绕其起点逆时针旋转π角所生成的有向线段;任何有向线段a与j的乘积定义为有向线段a绕其起点逆时针旋转π/2角所生成的有向线段,由此可推导出j即是虚数单位,j=i=(-1)～(1/2)。eiθ既是单位向量,又是平面向量的乘法旋转算子。文中还阐明了复数的指数形式为平面向量的最佳表达式,以及平面向量三种乘法的对应关系。     

模糊数的运算法则

给出模糊数加、减、乘、除运算的较简便的计算方法。     

谈有理数乘法创设情境中的“世界性难题”

教学设计是课堂教学的起点,反映出老师的教学理念和教学策略,体现了以数学知识发生发展过程为载体的"思维的教学"的基本特征.许多初中数学教师对苏教版数学七年级上"有理数的乘法"教学中的问题情境产生困惑,感觉学生对水位的知识不是很熟悉,并不贴近学生的生活.即使有老师的讲解,学生理解这个抽象的过程还是有困难.所以说在有理数的乘法中,创设"负数×负数=正数"的实际     

自然数的乘法分拆数的上界

本文给出大于1的自然数n的乘法分拆数的上界。     

模糊数限定运算、广义限定运算与广义运算

在综合分析模糊数的限定运算和广义限定运算的基础上,通过扩展模糊数结构元的表示方法,将模糊数结构元理论中的变换函数的单调性推广到连续性(至多在x=0处有一个间断点),提出了模糊数的广义运算,试图解决模糊数运算出现的多种问题。