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开展珠算工作双百分活动,弘扬中华民族精神,把爱国主义教育融入珠算工作具体各项活动中去,使珠算这门古老的学科更好地为改革开放和经济建设服务. “珠算工作双百分”竟赛活动具体方案是: (一)目的要求 全面贯彻党的教育方针,落实《爱国主义教育实施纲要》,弘扬中华民族精神,切实学 相似文献
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珠算教学的实践证明,在相同的学习条件与环境下,不同的学生所获得的学习效果差异很大,中学生占绝大多数,优生和差生只占一小部分。心理学家认为这些差异的产生不完全是智商高低的区别所导致,而是一种智力之外的心理因素——情商在发挥着制约作用。“情商”(EQ)也叫情感智力,是由美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔漫在《情感智商》一书中提出来的,认为情商主要指一个人认 相似文献
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珠算教学的实践证明.在相同的学习条件与环境下,不同的学生所获得的学习效果差异很大,中学生占绝大多数,优生和差生只占一小部分。心理学家认为这些差异的产生不完全是智商高低的区别所导致,而是一种智力之外的心理因素——情商在发挥着制约作用。“情商”(EQ)也叫情感智力,是由美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔漫在《情感智商》一书中提出来的, 相似文献
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为弘扬中华民族传统文化,庆港回归.加强海峡两岸学术文化交流,提高两岸学子学习珠算的兴趣,尚志市财政局按省璩算协会的要求.进行了广泛宣传,认真发动,精心组织,在尚志市职业教育中心学校、石头河子镇小学、供销合作联社学校积极开展了海峡两岸璩算通信比赛活动。参赛者热情高涨、精神振奋、严肃认真,赛出了风格,赛出了水平,再现了中华儿女的精神风貌。 相似文献
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《黑龙江珠算》99年第一期刊载李树平李克茹写的《谈恒等变形在加减口诀讲解中的应用》一文,文中认为教师在讲授口诀时不应只是将现存的口诀直接告之小学生,而应该与学生一起利用恒等变形来推导出口诀。并将加减口诀分门别类一一予以阐明,如是传授,定能加深对口诀的理解。别有新意。 相似文献
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《黑龙江珠算》99年第一期刊载李树平李克茹写的《谈恒等变形在加减口诀讲解中的应用》一文,文中认为教师在讲授口诀时不应只是将现存的口诀直接告之小学生,而应该与学生一起利用恒等变形来推导出口诀。并将加减口诀分门别类一一予以阐明,如是传授,定能加深对口诀的理解。别有新意。 相似文献
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珠算是一门实用性很强的应用技术,然而由于电算化的普及,珠算被边缘化,一些中职学校对使用算盘和开展珠算教学存在模糊的认识,认为用计算器再学算盘没有必要,以至学习珠算的积极性不高,使得目前的珠算教学面临很大的困境。一、珠算教学面临困境种种目前,会计专业中开设珠算课程面临困境,主要是: 相似文献
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我担任珠算教师已经十年了,对于如何搞好珠算教学,谈谈我的几点体会。 一、上好结论误,进行目的性教育 重视思想教育,是提高珠算质量的前提。教与学是对立统一的。老师要教得好,学生也要重视听课,才能收到好的教学效果。对珠算课,首先要解决学生的思想认识问题。有的学生不了解为什么在科学技术飞跃发展、电子 相似文献
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正步入信息时代,电子计算技术已相当普及,最大的优点在于其信息处理量大、运算速度快。昔日由算盘所处理的数据信息,如今已大面积地被效率更高的电子计算机所替代。面对如此不容质疑的事实,珠算遭遇到了前所未有的挑战,财经类高等职业教育中的珠算教学,同样也面临着很大的困难。如何应对挑战,探索高职珠算教学改革之路,成为值得我们探讨的课题。 相似文献
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