“在物理教学中怎样建立学生知識中的內在联系”一文的更正与补充

本刊1964年第11期所载笔者所写的“在物理教学中怎样建立学生知识中的内在联系”一文中,关于确定运动导体切割磁力线而产生的感生电动势的大小和方向的叙述是不妥当的,应作如下的更正和补充: 1.更正第511页第30行第1字“H”应     

在物理教学中怎样建立学生知識中的内在联系——高三“电磁感应”教学的体会

物理教学的主要任务是教给学生以系统的和巩固的物理学的基础知识和技能。要使学生对基础知识能深入理解、巩固掌握和灵活运用,教师必须教好每一堂课,并且把每一堂课前后联系起来,让学生得到比较全面的理解。因此,在课堂教学中,必须善于运用教材本身的系统性和联贯性,重视新旧知识的联系以及每堂课间的联系,使学生逐步建立知识中的内在联系。下面以“磁场对电流的作用”和“电磁感应”有关的课题为例来说明我们是怎样组织教材使之起承前启后的作用,达到使学生对所学知识获得