研究平抛物体运动实验的一点改进

现行中学物理教材(高中上册),安排了“研究平抛物体运动”这个学生分组实验。《物理实验》杂志1983年第一期也登载了改进文章。但实验结果表明:误差较大,操作麻烦,直观性不强。产生误差的主要原因是:用描点法描出     

重视发挥阅读材料的作用

现行工科中专物理统编教材（第三版），共编入“阅读材料”12篇．上册6篇；下册6篇，其中力学6篇；电磁学部分5篇；光学1篇，这些阅读材料，按照不同作用和特点，大体上可分为三大类：1深化教材知识这部分阅读材料重点介绍物理规律的建立过程及重要物理定律的实验验证．例如《近代科学之父-伽利略》、《万有引力定律的实验验证和引力恒量的测定》、《库仑扭秤实验》等篇。2物理学史这部分阅读材料通过对物理学发展过程著名物理学家生平业绩介绍，简要说明了经典物理学发展历程．这部分阅读材料包括《科学巨匠一牛顿》、《安培》、《电磁感应…     

“机械波的形成和传播”教学设计及课堂实录

2013年4月,本文作者之一在本校开设了一次成都市市级公开课,据此撰写了此文.授课对象为高二学生,所用教材为教科版《物理·选修3-4》.设计思想:本课以学生个体回答的形式引入机械波.然后从整体发展出发,采用分组实验的形式,让学生以绳波为例自行分析机械波的形成和传播,从而充分发挥学生主体作用,体现教学的实效性.同时,还在其间引入学生活动,用"人浪"模拟机械波,     

测定电流计内阻的正确方法——对统编高中物理教材下册《把电流表改装为伏特表》实验的探讨

统编高中物理教材下册实验四《把电流表改装为伏特表》的实验,需要测定电流表的内阻。但当按照课本中的方法进行实验时,结果总是很不理想。这是因为教材中的方法从理论上看虽然似乎是正确的,但却没有考虑到实际测量中可能存在的误差。如果我们把实验中可能造成误差的因素分析一下,就可以看出课本上的方法事实上是行不通的。按课本规定,这实验是这样进行的:图1中,R为电阻箱,ε为内阻可忽略的     

《SM型迈克耳逊干涉仪》的多功能性

《ＳＭ型迈克耳逊干涉仪》既可用作学生分组实验，又可用作教学演示仪器，可谓“廉价适用”．     

神圣的使命艰巨的任务——庆祝本刊在中学物理课程标准教材申报中获得成功,感谢全国物理教育界长期支持与合作

2003年,《物理通报》喜事连连.年初,义务教育物理课程标准教材立项成功;仲夏,《八年级实验教科书》通过审查,并列入全国中、小学教材用书目录;最近,《高中物理课程标准实验教科书》又通过教育部立项审查.     

以问题为主线呈现教学内容--漫谈《高中物理必修1》的编写思想

《普通高中物理课程标准(实验)》(简称《课标》)关于教科书编写的建议的第三部分有这样一段话：“教科书本身就是一个如何提出问题、分析问题和解决问题的范例．”这就要求教材的编写应当以问题为主线，呈现教学内容，展示教学过程．笔者参加物理通报主持编写的高中物理课程标准教材《高中物理必修1》(简称《必修1》)，在编写过程中就十分重视《课标》的这个精神，教材的每一     

验证向心力公式实验的多种创新方案

高中《物理·必修2》探究圆周运动向心力公式,采用了圆锥摆实验,按教材的实验程序操作该实验比较困难,主要是让摆球进行匀速圆周运动十分不易,一不小心小球便会与接触面间产生弹力,无法满足教材要求的动力学情景,导致实验障碍和测量不精准.借助教材设计的实验原理,可对本实验进行改进创新,使其易操作、易测量、小误差.1改进圆锥摆实验精确验证     

衍射光栅的自制与实验

衍射光栅的内容在高中新课程标准实验教材《物理·选修3-4》中介绍得非常简单,实验器材也不容易获得,这对教师的教学演示以及学生知识的系统掌握都是不利的.下面对衍射光栅作一简介,并     

对《测滑轮组的机械效率》实验的改进

对《测滑轮组的机械效率》实验的改进张正欣（新疆石河子市一中８３２０００）《测滑轮组的机械效率》实验１９８７年版教材是测由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组和二个动滑轮组成的滑轮组二组装置的机械效率．弹簧秤的牵引力方向都是竖直向上的．九年义务教育教材中...     

《中学物理实验教学与自制教具》学习建议(三)

介绍中学物更新教师继续教育教材——《中学物理实验教学与自制教具》中第三章的内容和要求，重点说明实验内容要向生活、科技和相关学科开放以及应用物理实验为学生提供研究性学习的机会。     

高师《物理实验》教材审稿会在上海举行

教育部委托由华东师大主持召开的高等师范院校《物理实验》教材审稿会,于1980年10月22日至28日在上海举行。会上审定的《普通物理实验》和《近代物理实验》两本教材是根据全国高师物理实验教学大纲的要求,由几所师范院校分工协作编写的。新编教材内容较为丰富、全面、吸取了一些科技发展的新成果。在教学上,注意对     

清江市普通中学物理实验情况调查与研究

物理学是以实验为基础的,实验在物理教学中具有非常重要的地位,这在物理教学界早有统一认识。新编的全日制十年制学校《中学物理教学大纲》、通用物理教材和旧大纲、旧教材相比,演示实验和学生实验有了显著的加强。新大纲初中部份有演示实验117个。高中部份原有演示实验110个,已删的2个,带“※”号略去不做的8个,现实际应做的为     

工科用《物理实验》(基础部分)教材审稿会在大连举行

根据教育部的安排,工科用《物理实验》(基础部分)教材审稿会于1980年10月14日至27日在大连举行。出席会议的正式代表有31个单位46人,列席代表有17所院校19人。会议前一阶段由大连工学院、清华大学、哈尔滨工业大学等同志审阅了由华中工学院、天津大学和上海交通大学合编的工科用《物理实验》(基础部分)教材。会议认为该教材较好地符合新订实验大纲要求,适合工科院校使用,决定修改后作为试用教材出版。会议认为编写一本《物理实验》(基础部分)指导书是十分必要的,并落实了编写任务。     

对《线性电阻和非线性电阻的伏安特性曲线》实验的建议

晶体二极管是最基本最简单的电子器件。在工科院校的物理实验中安排《线性电阻和非线性电阻的伏安特性曲线》(见华中工学院、天津天学、上海交大合编《物理实验》教材,以下同)的实验,让学生了解和掌握晶体二极管的单向导电特性是非常必要的。     

提高《医用物理实验》教学质量的探讨

《医用物理实验》是《医用物理学》教学的中心环节之一,是医学院校对学生进行实验方法和技能的基础训练、培养学生独立工作能力和科学精神的必要课程。由于一年级新生受中学追求升学率的影响,进入大学后仍是重理论,轻实践。因此,如何培养学生成为合格人材,即学生不仅掌握深广的理论知识,而且具有从事工作和科研能力及素质,是目前《医用物理实验》及其他学科实验教学亟待解决的问题。本文结合教学实践,对怎样提高医学院校《医用物理实验》教学质量进行如下探讨。一、《医用物理实验》教材编写模式的改进和内容的不断更新,是提高实验教学质量的前提。纵观各医学院校现行的《医用物理实验》教材,虽各有不同,但绝大多数都是老实验,与医学联系的内容少,更谈不上反映现代医学技术的新内     

自制薄膜干涉演示仪

现行人教版高中《物理·选修3-4》教材中,将"光的干涉"分为两部分,一是杨氏双缝实验,二是薄膜干涉^[1].针对现行教材"用肥皂泡演示光的干涉现象"的实验仪产生的问题,设计一种更为简便的、实验效果更好的薄膜干涉演示仪.同时,对实验产生的干涉条纹以及干涉条纹在短时间内逐渐变大,向外吐出圆环,最后趋于稳定的原因进行分析.     

高中物理与初中物理实验部分的对接研究

在中学物理教学中, 实验教学不容忽视. 通过对比初中《 九年义务教育物理课程标准》和《 普通高中物 理课程标准》 , 以及研究现行初高中物理教材中实验教学内容及要求. 我们发现, 初高中物理实验的教学内容既有 延续性, 又有一定的跳跃性. 从初中的观察演示实验, 到高中的验证探究型实验, 实验方法设计的教学显得越来越 重要     

串并联电路在实际电路中的应用

中专物理教材(陕西省中专物理教材组编工科中专物理教材)对串联电路的分压作用和并联电路的分流作用在实际电路中的应用,分别以扩大电压表和电流表的量程为例加以说明.如果老师能够结合本校实验室所用的电压表、电流表的内部线路进行分析,不但能为学生分组实验提供有力的理论依据,还能使学生更好地理解中学教材中的相关内容:“电压表电阻很大,在电路中相当于开路;电流表电阻很小,在电路中相当于短路”.     

介绍一套新体系的物理实验教材

介绍由中国科学技术大学霍剑青、吴泳华等主编，高等教育出版社出版的《大学物理实验》教材，该教材分为四册，对应新实验体系的四级物理实验。