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试论“磨合期”教学——-对《无机化学(二)实验》课程教学的体会 总被引：4，自引：0，他引：4
试论“磨合期”教学———对《无机化学（二）实验》课程教学的体会金松林谢高阳（复旦大学化学系上海２００４３３）我校三年级下学期设置的《无机化学（二）实验》课程从１９８８年初开设至今已九年了。它的出现改变了大学理科化学专业在一年级做低层次无机实验，到四年... 相似文献
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介绍面向本科高年级学生开设的应用无机化学课程设置的有关背景、教学内容及形式,对课程的教学方式进行了探索,对教学效果作了分析,并简要展望了课程建设的前景。 相似文献
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随着教育技术的发展,传统课堂正在逐步被混合式学习方式所取代。多维度考核作为学生学习的指挥棒,保障混合式教学各环节得以实施。本文探索“线上单元测试+课前测+线下作业自评互评+线下课堂报告(或分组讨论)+线下期末考试(开卷闭卷相结合)”等多维度考核,注重学习过程考核,使考核评价更趋于合理。多维度考核本身也成为混合式教学实施的重要环节。 相似文献
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高师无机化学实验课程设置的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
针对化学实验教学中存在的若干问题,进行了学情分析和教材分析,从微型化学实验、计算机模拟实验和开放实验室等几方面探讨了高师无机化学实验教学的课程设置。 相似文献
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由西北大学史启祯教授主编的《无机化学与化学分析》(第2版)于2005年6月由高等教育出版社出版,该书为面向21世纪课程教材。史启祯教授是教育部原高等学校化学教学指导委员会委员,2003年获教育部首届名师奖。他对国内高等学校化学课程内容和体系改革有独到的见解,这些见解也体现 相似文献
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无机化学课程的规范化建设和改革 总被引：1，自引：0，他引：1
无机化学课程的规范化建设和改革余荣泮，杨良准，刘华俊，陈显堂（湖北襄阳师范专科学校４４１０５３）师范专科学校的培养目标是合格的中学教师。长期以来，人们认为培养的学生只要能胜任普通中学的教学工作，成为“知识型”人才，就算达到了目的。但随着改革开放的深入... 相似文献
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无机化学教学中,一元酸碱溶液pH的定量计算是一个非常重要的基本问题。其中涉及的近似计算条件将pH的定性描述与定量计算相关联,准确理解这些近似条件的推导过程和应用范围,对学生从源头上掌握溶液中离子平衡问题的处理方法具有十分重要的意义。然而,在酸碱浓度极低、酸碱极弱的情况下,如何正确利用近似条件进行计算往往不易掌握。甚至是一些教科书中,也存在概念描述不准确、与后续课程不一致等问题。针对以上问题,本文从一元酸碱溶液pH计算近似条件的推导入手,结合相关例题,探讨无机化学课程教学中关于一元酸碱溶液pH的定量计算中应当注意的问题。 相似文献
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《元素化学》及无机化学教学问题浅谈 总被引：6，自引：0，他引：6
高等教育出版社出版的英国格林伍德与厄恩肖合著、曹庭礼等译的《元素化学》一书,是一部现代的、严谨的、综合性的元素化学论著,是我国翻译出版的无机化学参考书中篇幅较大的一种,全书分上、中、下三册,总计１６０万字。该书并非基础无机化学教材,但其编写主旨及内容的处理颇有值得我国无机化学教学借鉴之处,故不揣冒昧略抒己见,谨供参考。 该书定名为《元素化学》而不是《无机化学》,因为作者认定“无机化学”这一概念已经过时。必须广泛地涉及分析化学、理论化学、工业化学、金属有机化学、生物无机化学等方面,才能完整地阐述… 相似文献
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从研究型教学设计的总体思路、研究型教学的主要内容、研究型教学的实施及考评几个方面介绍无机化学研究型教学的实施情况。 相似文献