几种逻辑方法在力学竞赛辅导中的应用

针对力学竞赛内容不同于学校考试型题目的特点,在力学竞赛辅导中采用科学方法论中的几种逻辑方法, 不仅可以提高辅导质量, 激发学生的学习兴趣;而且学生能熟练地利用这些方法来解决实际计算问题.     

方法论在理论力学课程教学中的应用

针对理论力学课程内容多,学生不易掌握的特点,将科学方法论中的一些方法引入到理论力学课程教学之中. 经过对几届学生的教学实践表明：学生们不仅能够掌握该课程的内容,而且又学到了科学方法. 掌握了方法论的方法,这对学生今后学习新知识、新技能和培养学生独立思考解决问题以及创新能力很有益处.     

对学生进行科学方法教学的几点体会——在理论力学教学中

在理论力学教学中,除讲授基本课程内容外,还对学生进行一些科学、方法的教学,让学生学习和掌握一定的科学方法,不仅可以加深对课程内容的理解和掌握,对培养分析问题和解决问题的能力和走向工作岗位后继续提高都具有重要意义. 本文介绍了作者在理论力学教学中进行科学方法教学的体会.     

异步教学法在高师理论力学教学中的应用-----以淮北师范大学理论力学课程为例

异步教学法是适合高师理论力学课程教学采用的教学方法,通过在淮北师范大学进行的教学实验结果显示,实验组的学生的学业水平明显优于对照组.     

开设力学课程综合应用教学环节的研究与实践

结合内蒙古科技大学在工程力学专业中开设``基础力学课程综合应用设计(分析)'的实践,介绍了开设本实践性教学环节的目的、意义和具体做法. 实践结果表明,达到了预期的效果.     

理论力学课程中的历史人物及其相关工作

概述理论力学课程中出现的历史人物的学术职业生涯及其与课程相关的力学贡献. 包括古代力学(1 600 年前) 的亚里士多德、阿基米德、达￠ 芬奇和斯梯芬,经典力学奠基阶段(17 世纪) 的伽利略、惠更斯、莱布尼兹和牛顿,阶段力学发展阶段(18 世纪) 的雅科布￠ 伯努利、约翰￠ 伯努利和丹尼尔￠ 伯努利、伐里农、欧拉、达朗贝尔、库伦和拉格朗日,以及经典力学成熟阶段(19 世纪) 的潘索、科里奥利、哈密尔顿和傅科.     

一般力学类课程中的课程思政元素

本文探讨一般力学类课程“理论力学”“振动力学”和“高等动力学”教学中的课程思政。这些课程的思想价值和精神内涵可概括为宇宙情怀、开放心态、家国志向、创新精神和岗位意识。从历史、文学、数学和哲学不同方面发掘了课程中反映上述思想价值和精神内涵的课程思政元素。     

分析和综合方法在理论力学中的应用

剖析了分析和综合方法在理论力学学科体系的建立及研究方法中的应用,理解这些应用,对于提高教学和学习效果大有裨益．     

分享精品------ 一次理论力学教学实践浅析

为提高理论力学的教学效果,开阔学生视野,分享清华大学的国家精品课建设成果,聘请清华大学李俊峰教授来我校讲授土木07级的理论力学课. 本文针对学生的课上听课情况、课下复习和作业情况进行了调查. 在总结调查结果的基础上,重点针对改革力度比较大的静力学部分教学,进行了初步分析.     

MATLAB在理论力学教学中的应用

为克服教学资源紧张,激发学生的学习兴趣,提高教学效果和质量,基于MATLAB的数值计算,结合图形处理和网络技术,以某振动系统为例,阐述了一类理论力学虚拟实验软件的系统结构、设计思想、实现过程以及在教学和实验中的具体应用．应用该软件,学生可掌握实验原理,提高感性认识,调动学习积极性．根据该软件的设计思想,教师可指导学生进行新的实验设计．