“离子反应及其发生条件”说课稿

说课,是一种以语言为主要工具,向同行阐述自己对某一教学内容的施教方案,并对其效果进行预测、反思等的教学研究方式。开展说课活动,对于促进教师深入钻研教材、贯彻有效教学理念,特别是自觉进行教学反思,都是极有意义的。笔者曾就“离子反应及其发生条件”一课,在湖南省普通高     

复分解反应发生条件中生成物的有关问题

指出教材中复分解反应发生条件叙述中存在的问题,论述了不同问题范围内相应的生成物概念。引入了可能生成物概念并对教材中相关内容的修改提出了建议。     

基于手持技术的“离子反应及其发生条件”教学研究

利用手持技进行实验设计,在离子概念建立环节开展实验探究,利用练习-反馈策略,在离子概念应用环节开展探究,转化学生的迷思概念,完成了课标指出"通过实验事实认识离子反应及其发生条件"的要求。     

学生对离子反应概念的认识研究

化学概念是物质及其变化等的抽象或概括,其根本意义在于提供了一种分析问题和解决问题的新方法。学生学习化学概念,不仅是对具体概念的辨析和记忆,更为重要的是要建立起对概念的理解,将化学概念作为认识问题的工具和方法。针对高中化学1“离子反应”概念的学习,从概念的认识、概念的应用2个层面,就学生对于离子反应概念认识中存在的问题进行了探查和分析,提出了相应的教学对策。     

复分解反应发生条件的有关问题商榷

分析了教材中对于复分解反应发生条件的叙述,指出了沉淀的有关叙述与反应事实不符、气体和水的有关叙述与反应事实不符、沉淀与难溶物的概念含糊等问题.并对其进行了修改,使其适用范围得到了扩展.     

痕量臭氧标准气体发生装置的研制

研制了一种新型的痕量臭氧标准气体发生装置,可输出设定量值的稳定臭氧标准气体,24 h连续运行,输出量值相对标准偏差小于1.2%。发生臭氧浓度范围为25～1 000 nmol/mol。该装置可输出一组按顺序增大或减小的臭氧标准气体,可与被校准仪器连接进行比对试验或检定校准。与美国国家标准局(NIST)臭氧基准测量装置SPR41比对试验研究表明,研制的臭氧标准气体发生装置具有很好的准确性,定值不确定度小于1%(k=2)。     

促进学生认识发展的“电离和离子反应”专题的单元整体教学研究

系统梳理了电离、离子反应专题的已有研究,分析了电离、离子反应内容对学生认识发展的作用,进而确立了化学1模块电离、离子反应专题的教学论问题并进行了阐述分析。在上述研究的基础上,设计了化学1模块电离、离子反应专题的单元整体教学,并进行了教学实践,取得了较好的教学效果。     

高中化学“水溶液中的离子反应与平衡”项目式教学——认识二氧化碳过度排放对天然水体的影响

以寻找CO₂过度排放会引起珊瑚白化死亡的证据为项目开展的主要线索,通过对天然水体中碳酸根等含碳微粒浓度随pH变化及大气中CO₂分压的增大、CO₂的温室效应对海洋吸收二氧化碳能力影响的简单数学推导,引导学生构建简单数学模型并对模型做出定性的理论解释。此过程培养了学生运用平衡思想解决科学问题的高阶思维能力,完善了学生的平衡观,提升了学生的证据推理与模型认知素养。     

介绍一个富有创意的自制气体发生装置

该自制发生装置的器材全部采用废弃物组装而成,若算成本只不过0.3元左右,然而却能够极为方便的运用于反应物状态为固-液、液-液,并不需要加热制取气体的实验。该装置的组装及使用,对于增强师生变废为宝的意识,对于增强师生的创新理念,对于节省实验经费,对于经费短缺的我国西部农村中学实验室建设等,将起到很好的促进作用。     

高三第二轮复习常态课“离子反应方程式书写”的评析

常态课的评析,因其贴进教师的真实教学,易于被教师理解和接受;通过高三第二轮小专题复习“离子反应方程式正误判断及与量比有关的离子反应方程式的书写”常态课的评析,揭示了离子反应方程式与量比有关的本质原因:反应体系中基本的离子反应不唯一.     

Efficient and Green Microwave-Assisted Multicomponent Biginelli Reaction for the Synthesis of Dihydropyrimidinones Catalyzed by Heteropolyanion-Based Ionic Liquids Under Solvent-Free Conditions

An efficient and green route for the synthesis of dihydropyrimidinones via microwave-assisted Biginelli reaction catalyzed by 3 mol% of heteropolyanion-based ionic liquids under solvent-free conditions has been reported. The practical reaction was found to be compatible with different structurally diverse substrates. Good to excellent yields, short reaction times, and operational simplicity are the main highlights of this protocol. Moreover, the heteropolyanion-based ionic liquids were easily reusable for this Biginelli reaction.     

离子反应中几个问题的质疑

对离子反应的概念、离子反应的实质、离子方程式表示的意义及离子方程式的书写步骤产生质疑,指出这些问题并纠正。     

氯铝酸室温离子液体介质中Blanc氯甲基化反应的研究

在卤化1－烷基吡啶，1－甲基－3－烷基咪唑季胺盐和盐酸三甲胺与无水 AlCl3构成的氯铝酸室温离子液体反应介质中，尝试了苯及其衍生物和氯甲醚的 Blanc氯甲基化反应。结果表明底物的不同对反应有较大影响，苯与氯甲醚反应主 要生成氯甲基化产物，而烷基苯与氯甲醚反应则主要生成二苯基甲烷衍生物。反应 具有适中至高的转化率和选择性，依据底物的不同，反应结束后可以和离子液体系 分层，便于产物分离。氯铝酸离子液体具有一定的重复使用性。     

季膦离子液体促进的Morita-Baylis-Hillman反应

膦类离子液体,因其好的热稳定性以及在弱碱性介质中的惰性等优异特点,正在受到越来越多的关注.以廉价的三丁基膦和各种卤代烃为原料,制备了一系列季膦离子液体,然后以其与水组成的复合体系为反应介质,在催化剂1,4-二氮杂二环[2.2.2]辛烷(DABCO)作用下,进行了各种醛与丙烯腈、丙烯酸甲酯及丙烯酰胺的Morita-Baylis-Hillman反应研究.实验结果表明,在室温条件下,溴化乙基三丁基膦与水组成的复合溶剂体系,有效地促进了各种芳香醛及脂肪醛的Morita-Baylis-Hillman反应,不仅反应速度快,而且目标产物产率高.     

项目式学习中驱动性问题的设计与实施策略——以“电离与离子反应”为例

项目式学习是落实“素养为本”的化学课堂教学的重要途径之一。驱动性问题设计是确保项目式学习高效运行的关键。驱动性问题能够驱动和组织整个项目式学习,促进学生“提出问题”能力的形成,驱动学生项目参与,引导学生进行真实问题解决。本研究结合“电离与离子反应”专题为例,对驱动性问题的类别与功能、设计原则、具体设计与实施等3个方面进行阐述,并对如何在项目式学习中进行高质量驱动性问题的设计以及如何开展基于驱动性问题的课堂教学等2个方面进行深入探讨,以期对当前基于学科核心素养的化学课堂教学有所启示。     

离子液体及其在生物催化中的应用

综述了在离子液体中酶及完整细胞的生物催化反应的研究状况, 初步总结了影响离子液体中酶催化反应的因素, 离子液体作为绿色反应介质在生物转化工业中将有广阔的应用前景.     

离子液体在Wacker反应中的应用

在60℃及2 MPa条件下,以PdCl2-CuCl2为催化剂,分别在无溶剂、酸性水溶液、1-丁基-3-甲基咪唑六氟磷酸盐(bmimPF6)离子液体为溶剂研究了分子氧氧化1-庚烯生成2-庚酮的Wacker反应。结果表明,在无溶剂、酸性水溶液、bmimPF6溶剂中,均可以得到目标产物2-庚酮,反应6 h后转化率均可达90%以上。在离子液体bmimPF6中,2-庚酮的选择性高于无溶剂和酸性水溶液中的结果。分别在酸性水溶液、bmimPF6溶剂中进行催化剂重复使用实验,研究不同溶剂中催化剂的稳定性。结果显示,在离子液体bmimPF6中催化剂的活性更加稳定,表明可以用离子液体取代传统的有毒、易挥发溶剂进行Wacker反应。     

Deoximation Reaction in Room Temperature Ionic Liquids under Mild Conditions

Deoximation in metal chloride ionic liquids based on 1‐alkyl‐3‐methylimidazolium and triethylene ammonium cations, such as AmimBr(Cl)‐MCl_x(A=ethyl, butyl, benzyl; M=Al, Fe, Cu, Sn and Zn; x=2, 3) and Et₃NHCl‐FeCl₃ were investigated under mild conditions. Ferrate chloride ionic liquid was proved to be an effective catalyst for deoximation of cyclohexanone oxime, exhibiting high conversion of oximes and selectivity to cyclohexanone. Good performance for the deoximation of other oximes such as salicylald oxime, acetone oxime, benzophenone oxime, 4‐nitrobenzald oxime, acetophenone oxime, 2‐chlorobenzaldehyde oxime, Acetald oxime, 2‐butanone oxime and (1R)‐camphor oxime was also achieved with bmimBr‐FeCl₃ as catalyst and solvent. The deoximation was determined to carry out via acid‐catalytic hydrolysis and the reaction mechanism was proposed.     

离子液体支载的催化剂在不对称合成反应中循环使用的研究进展

综述了离子液体在不对称催化反应中催化剂循环使用的成功应用及最新进展, 这些反应包括不对称催化氢化反应、不对称环丙烷化反应、不对称环氧化反应、不对称二羟基化反应以及不对称氟化反应.