用图象法讨论薄透镜、反射镜成象规律

此文讨论了在薄透镜和反射镜的成象问题上所采用的不同于惯用的解析法与几何作图法的图象作图法．叙述了图象法的基本作法同时给出了证明，并就其对于薄透镜成象及推广成多透镜成象和反射镜成象等方面的应用范围进行了初步介绍和讨论，且给出了几个具体例证．     

自聚焦透镜成象矩阵公式的近似性

本文从光线方程出发,对自聚焦透镜成象矩阵公式做了详细推导,由推导过程即可看出该公式的近似性及其应用范围,纠正了一些文献上认为该公式可应用于非高斯光学成象的看法。     

透镜成像规律的新教法

关于透镜成像规律,在初中物理课程中就通过作图法作了简单介绍,在中专和高中物理课程中又作了类似的讲述.其共同的特点都是以一块完整的凸透镜为例.总结出了凸透镜成像作图时,常用的三条光线.所以,学生自然也就认为:只有一块完整的透镜才能按上述规律成像,可见他们对透镜的成像规律还没有完全掌握. 针对这种现象,我在中专物理课程中讲述这部分内容时,首先向学生提出了这样一个问题:半块和小于半块的凸透镜将如何成像?听     

用图示法讨论球面镜和薄透镜的成象位置

球面镜和薄透镜是控制光路的主要光学设备,是光的反射现象和折射现象的具体应用。搞清楚球面镜和薄透镜在各种情形下所生成的象的位置和性质,对进一步理解光学仪器的构造和原理,有十分重要的意义。     

测薄透镜焦距实验中成象位置的确定

介绍了在测薄透镜焦距实验中较为准确地确定成象位置的方法。     

自准法测薄透镜焦距实验中的干扰像

自准法测凸凹薄透镜焦距的光路图如下．该方法简单易行，物理图象清晰，不失为薄透镜焦距测量的好方法．原则上，作反光用的平面镜M和待测透镜之间的距离不大影响成像的清晰度，但平面镜过远会因反射成像时对其法线方向要求变严而使成像变暗．因此，一般认为为使成像亮度较高，测凹透镜焦距时，应尽量使平面镜M高物屏P近一些，凸透镜L；高物屏P的距离以凸透镜焦距的2倍为宜．实验表明这种选法可能会在物屏P上出现干扰像，即不是经平面镜M反射的光形成的等大倒立的实像，结果使约15％的学生产生错误测量．即使是自准法测凸透镜焦距，也往…     

用光纤测量薄透镜单色焦距

给出了一种用光纤测量薄透镜单色焦距的方法,测量简便,提高了精度。     

薄透镜焦距测量方法的研究

对测量薄凸透镜焦距的实验方法进行研究,分析传统实验方法产生较大测量误差的原因,针对这些原因对传统测量方法进行改进,提出了放大率法,并与传统的测量方法进行精度比较,使用新方法所得的误差小于传统方法。     

用图象法解题

物理解题常用公式法和图象法，高职学生习惯于用公式法解题，图象法解题能力较弱．图像法有数、形结合的特点，能恰当地表达各种现象的物理过程和物理规律；它有简明、清晰、形象的优点，能使物理量之间的函数关系更加明确．解题更加迅速、巧妙．     

折射微透镜阵列的非成象光学特性研究

本文针对微透镜阵列与红外焦平面阵列集成的应用,对折射性微透镜阵列的非成象光学特性进行了研究和总结.采用系统性能评价因子来衡量微透镜的聚能效率,分析了系统参数对会聚效率的影响,并用标量衍射方法对几何光学分析结果进行了校验,为红外焦平面阵列微镜集成的设计和制作提供了理论依据.     

用浸液—干涉法测量透镜的折射率

浸液-干涉法测量透镜的折射率是将被测透镜置于充有折射液的容器内,通过配液使混合液的折射率与被测透镜的折射率尽可能接近一致,并用干涉法来确定这种一致性。然后通过测量混合液的折射率,从而间接得知透镜折射率的测量方法。这种测量方法很容易达到±1×10~(-4)的精度。     

薄透镜成像实验教学中一个问题的讨论

本文分析了自准法测定薄凸透镜的焦距实验教学中的一个“奇怪”现象,导出把薄凸透镜的第二球面作为反射面时的成像公式,利用它可以很好地解释实验教学中的问题。并可以测定薄凸透镜的曲率半径和焦距。     

用图象法讲解"欧姆表测电阻"效果好

在万用表的使用中,学生对用欧姆表测电阻,为什么要选择使指针在中心值附近一档,不易理解．在此我采用图象法讲解． 欧姆表测电阻的原理电路如图１所示．凡为表头内阻,Ｒｘ为待测电阻,Ｅ为电源,Ｒ为固定电阻．当被测电阻Ｒｘ接入电路时,电路的工作电流Ｉ为当Ｒｘ＝０时此时即是电路中电流满量程,Ｒｚ＝Ｇｇ＋Ｒ为欧姆表综合内阻．（１）式可写为当Ｒｘ＝　　时,Ｉ＝０仪表没有偏转,该点定为欧姆表电阻无穷大（　）．刻度．当电阻Ｒｘ值从零到无穷大范围内变化时,指针的偏转角也在０　　刻度范围内变化．欧姆表刻度与电流表刻度是…     

测定新月形薄透镜折射率和曲率半径的简单方法

介绍了新月形薄透镜距测定中观察到的球面反射成像及折－反－折成像，指出利用这一现象可较好地测定其折射率及前后表面的曲率半径。     

图象法的应用

用图象来解决物理问题是高中物理解题的一种方法，通过图象能直观的反映某一物理量随另一物理量变化的定量或定性的关系，从图象中获取所需的信息也是高考的热点．可以说，图象在揭示物理规律或物理量之间关系方面与函数解析式具有同样重要的地位．本文以几类典型应用来简单论述物理图象在解题中的作用。     

运用图象法研究匀变速运动的规律

依据新的高考考试说明的要求，“研究匀变速直线运动”是高考必考的19个学生实验之一．现行高中物理教材(必修本)是运用打点计时器所打出的纸带，依据匀变速运动的规律：△s=αT^2，求取运动小车的加速度α．笔者在教学实践中，依据同学们的实际能力，运用图象描点法求取运动小车的加速度α，其效果也不错．现介绍如下。