职校生常见的心理误区及对策

本文通过对职业技术学院学生的一些不稳定心理因素——逆反心理、厌学心理、自卑心理、焦虑心理的分析,并提出相应的教育对策,努力纠正妨碍健康成长的不良心理,使学生的心理得到的健康发展。     

我院特困生的心理障碍及解决对策

随着高校招生及收费制度的改革,高校逐步出现了特困生的一个特群体。本文对我院特困生存的心理障碍 及其原理进行了分析,并提出了解决我院特困生心理障碍的方法。     

高职生厌学心理剖析及应对措施

近年来，高职教育迅速发展，高职学生人数迅速增加，但有些学生却无所追求，浮躁不安，生活消极而颓废。主要表现为：迟到、旷课，上课讲话、听音乐或闷头睡觉，课下泡网吧、打牌，作业不认真、相互抄袭，厌学等现象。本文从高职学生厌学心理形成的原因入手，在此基础上提出几点相应对策。     

大学生心理偏向对考试管理的干扰及对策

本文从当代大学生的几种心理偏向入手，分析了大学生心理偏向对考试管理的干扰，重点阐述了考试违纪的危害性，并就如何纠正大学生心理偏向，预防学生考试违纪提出了对策。     

体操教学中学生厌学心理成因及对策研究

对体操教学中部分学生厌学心理的成因及消除措施进行探讨，为提高体操教学质量提供了心理学参考．     

大学生恋爱心理误区及对策研究

大学生的恋爱心理表现为好奇心理、焦虑心理、占有心理、依赖心理和游戏人生心理。矫正大学生的恋爱心理误区必须加强校园文化建设，倡导文明行为；开展性道德、性健康教育；加强思想政治教育，注重舆论引导；做好疏导工作。     

探析中职教师对学生厌学心理的影响及对策

中职学校往往接收的都是人们眼中考不上高中的差生,其学生的厌学情绪也要高于同龄的普通高中学生很多。致使中职学生厌学情绪的因素有很多种,但大家往往会忽视掉中职教师对学生厌学情绪的影响。本文主要想探讨一下教师对中职学校学生厌学心理的形成影响及对策。     

幼儿焦虑心理的成因及矫正

本文对幼儿焦虑心理的成因及矫正进行了探讨。     

中职生数学厌学的心理分析和对策

中职学生在数学学习过程中,学生容易产生厌恶、敷衍、畏难等心理问题。本文从当前中职学生学习数学的心理问题分析入手,并相应地提出防治策略：教师本身要转变自己的角色;要科学调节教师的教学行为;要注重教学过程的改善;要重视培养学生的非智力因素。     

高职生就业心理误区与调适

现阶段,我国高等职业教育进入了快速发展期。随着就业形势的日趋严峻,高职生就业心理误区愈显突出。正确分析其就业心理问题产生的原因,寻找调适就业心理障碍的有效方法,积极促进高职生就业和维护社会稳定。     

大学生择业过程中的心理误区及对策

大学生择业过程中的心理误区及对策主要阐述毕业生在择业过程中存在的问题,从而针对不同的问题寻求解决的方法,使毕业生充分顺利就业。     

试论高职生英语学习过程中厌学现象及对策

我国高职教育快速发展的同时，出现了许多新问题。在英语教学过程中，部分高职生存在着不容忽视的厌学现象。本文分析了高职生由中学升入大学后的心理变化以及影响其学习活动的非智力因素，提出了针对此现象的相应对策。     

高校图书馆馆员心理焦虑成因分析及对策研究

本文简要阐述了心理焦虑的内涵,对其现状进行了分析,就高校图书馆馆员心理焦虑现象成因进行了初步分析,并进行了对策研究。     

大学生厌学体育心理及对策

目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育行为,这就要求从提高教师素质,转变学生对体育课的态度,不断完善和改进教学方法;结合专业特点和时代要求,改革教材内容等几方面着手,调动厌学学生的学习积极性。     

中学生厌学的成因分析及矫正对策

学生厌学问题长期困扰着教育实践,造成这一现状除了有学生自身的原因以外还有学校、家庭、社会等各方面的原因。针对这一情况,教师需要认真分析学生产生厌学心理的深层原因,从而有效矫正学生的厌学心理。     

初中生自卑心理的成因及对策

自卑是一个人对自己的能力、品质等做出偏低的评价，是自己瞧不起自己的一种消极的心理状态，是一种压抑自我的沉重的精神压力。它如潮湿的火柴，永远也拣不起成功的火焰。因此悲观失望，丧失信心，这种心理使人消极处世，颓废落伍，不利于青少年的身心健康。     

中专护生厌学的原因及对策

本文分析了中专护生厌学的原因,提出了改进方法,达到激发中专护生学习动机、提高学习效率的目的。     

中学生对体育课产生抵触情绪的原因及对策

在中学体育教学中,一些教师通常只注意对学生技术技能的传授,把对学生的培养仅只限于机体的生理方面,很少注意其心理方面出现的问题。本文通过对学生心理挫折的形成进行探讨和分析,揭示学生遇到的困难和受到的挫折时的心理特征,根据这些特征,教师应采取一些怎样的相应措施来帮助学生消除和克服这种心理挫折。在此基础上进行概括和总结,以认识和了解学生的挫折和失败心理为准则,提出正确对待学生心理挫折的方法和理论依据。     

高职生的厌学原因及其解决办法

学生生源的减少,再加上本科的扩招,能够招生到足够的高职生已经成为学校近期迫切需要解决的问题.因此,学校对学生的要求有所降低,老师有时候不能得罪学生甚至顺着学生的想法办事.这直接导致高职生在学习上不用功甚至厌学.有些老师觉得只要不违反学校纪律就能拿到那份薪水,因此,教师的不思进取也间接导致高职生学到的东西少,时间长了学生定会厌学.学习的开始阶段是一个痛苦的过程,学生如果不能熬过这初始阶段的阵痛,那很难在学业上有所成就,这直接导致了学生的厌学情绪.要想较好地解决学生的厌学状况,一方面要铲除学生厌学的外界条件,另一方面培养学生好学的内在因素.     

关于中职生厌学心理的教育策略研究

从中职生厌学的表现入手,分析学生厌学心理产生的原因,提出注重教师队伍建设,关爱学生;注重理论联系实际,加强学生实践;注重开设艺术课程,提高学生修养;注重立足现实,帮助学生确立目标四条教育策略,以期改变中职生厌学的现状。