网络环境下的数字化图书馆

21世纪将是一个全新的信息时代,图书馆在经历了传统图书馆、自动化图书馆之后,随着计算机技术、通讯和网络技术、高密度存储技术以及多媒体技术的飞速发展,人类正在向旨在建立有序的信息空间,实现真正意义上的信息资源共享为目标的新领域--数字化图书馆迈进.     

基于网络教学平台的高中物理教学方式研究

教育一直是我国关注的焦点,现如今科学技术发展这么快,教育方式方法上也要与时俱进,尤其在这样一个信息化社会的环境下,网络教学是一个不错的选择,在高中物理课堂上实现网络化有利于被学生接受,也能减少教师的体力负担,省时省力.以往的高中物理教学模式比较死板,利用互联网提供一个不一样的教学平台是一项很好的创新活动,学生的思维也会因此更开放,更广泛.本文针对高中物理教学的问题提出了解决的对策,以及如何更好的利用网络平台进行教学进行了研究.     

基于网络环境下中职计算机教学评价系统的研究

从中职计算机教学评价系统构建原则展开分析工作,并就网络环境下中职计算机教学评价系统的构建进行了深入性的探究,最后以依托于网络环境运行的蓝墨云课堂班课教育APP为例,进行了中职计算机教学评价系统应用效果案例分析,旨在通过文章研究内容的展开,进一步提升中职计算机课程教学质量。     

基于网络环境下的PS教学分析

近年来,随着国家对中职教育的重视,社会经济的不断发展,我国的网络技术越来越发达.网络教育模式不受任何时间空间的限制,而且网络的资料非常丰富,在PS教学中起到了非常重要的作用.在网络环境下,中职学校越来越重视PS教学,PS是一名平面设计人员必须具备的基础技能之一.本文主要分析了PS教学内容,学生情况,并重点讲述了基于网络环境下的PS教学应用.     

基于网络环境下的中职英语写作教学思考

写作教学是中职英语教学的重要组成部分。网络为写作教学带来了新的契机。网络环境的中职英语写作教学具有以下优势:提供了丰富、新鲜的写作信息资源;创造了生动的写作教学情境;开启了互动的写作进程。基于网络的中职英语写作教学过程可分为写前阶段、写作阶段和修改、重写阶段。网络为英语写作教学的发展提供便利的同时,也带来了一些新问题,这些问题的解决仍需要进一步的探讨。     

基于网络环境的教学模式

信息技术的飞速发展及在教育教学中的广泛应用,已经使得教育的形式发生了新的变化,网络教学的兴起促使我们必须认真研究教育新形式的内在规律。网络教学是在网络技术发展的基础上产生的一种新型教学模式,它有着传统教学模式不可比拟的发挥学生自主性等优点。本文从网络教学特点出发,通过与传统教学模式的比较,分析了网络教学的优势和存在的问题。     

新媒体环境下高校教学方式改革研究

随着网络和数字媒体技术的发展,新媒体层出不穷,以此导致的传播方式也更加多元。新媒体的发展与传播给社会和生活的方方面面带来了显著影响,高校的教学改革方式也受到了冲击。面对新媒体这一传播环境,高校教学方式应该如何加以应对是本文重点分析的内容。     

建构主义视野下基于云计算的网络教学环境设计

云计算技术应用于教育领域是教育信息化发展的必然趋势。文章在分析云计算应用于教育领域优势的基础上,结合建构主义理论,设计了一种基于云计算的网络教学环境,并对该教学平台的组成架构和功能模块进行了阐述。     

网络环境下的教学反馈发展机制研究

目前的教学反馈机制多样但存在着一定问题,本文针对这一现象,在阐述现有教学反馈形式基础上,分析其存在的问题,同时将网络环境运用到教学反馈进程中,提出网络环境下的线上线下教学反馈机制,对提升教学质量具有一定的参考意义。     

基于DSP的全数字化语音教学网络

介绍了基于DSP的全数字化语音教学网络的管理,即将语音数据在网络内部用时分多址的形式进行传输,并实现语音教室的各种功能。     

基于CPLD的88键电子琴的设计与实现

为满足对标准电子琴支持音区范围广、音色圆润悦耳、电路实现简单、性价比高的要求,设计了一个产生88个电子琴琴音的数字电路,用VHDL在Altera 公司的CPLD器件EPM1270T144上编程实现,并对输出琴音按音区划分设计了音质提纯有源滤波器,取得了使琴音更加圆润悦耳的效果。实验测试及波形仿真结果表明,所设计电子琴可以产生88个基本琴音,并具有和弦和消除琴键触点抖动的功能,很好的实现了电子琴系统的各项功能。     

基于CTM的网络化多元学习模式教学系统的研究

依据建构主义理论,给出了一种新的、高效实用的教学体系.介绍了案例教学法和网络环境下的多元学习模式,并将案例教学法和多元学习模式应用于教学过程中,阐述了新教学体系中教学各要素间的多维关系,分析了该教学系统的概念模型,详细探讨了该教学系统的具体实现.实践证明,文中构建的教学系统对于当前的教学改革具有很好的借鉴作用.     

网络环境下基于快课技术的混合式教学常态化的实现

随着互联网技术的普及,网络教学平台也越来越多.如何把网络教学平台融入所任教的课程,使学生更乐于接受知识,提高教学效果,是教师所要考虑的问题.文章主要从计算机专业课程和超星学习通等网络教学平台以及若干微课制作软件入手,创建一个基于快课技术的混合教学模式.     

基于量子—BP神经网络的教学评价研究

将量子计算和BP神经网络相结合,产生一种新的量子—BP神经网络的方法,并将该方法应用于教学评价中,应用量子—BP神经网络的方法构建教学评价系统模型,进而对教学质量进行评价。通过实证分析,得到了满意的评价结果,说明该方法具有一定的可行性和实用性。     

基于FPGA的简易触摸电子琴设计

简易触摸电子琴是以FPGA芯片作为系统控制核心,通过数控分频的原理实现音乐自动播放、琴键演奏的功能,有限状态机实现触摸控制和LCD显示驱动,再采用友晶科技的4.3寸液晶触摸显示屏(LTM)完成简易触摸电子琴模式选择控制和琴键显示控制。在DE0-Nano FPGA(Altera CycloneⅣ)开发板上的测试表明,所设计的低成本简易触摸电子琴可以实现触摸控制弹奏和自动播放乐曲的功能,同时具有较高的实用价值。     

基于IP架构的省级广电网络数字电视平台组建研究

数字电视平台作为广电网络运营商的基础运营平台,近年在全国范围内已逐步完成了IP化的改造.省级IP数字电视平台主要由省级总前端、IP骨干网、州市级分前端三部分组成.通过对比不同的IP组网技术,结合省级总前端及地市分前端的部署,对省级广电网络IP化数字电视平台的整体组建进行探析.     

基于FPGA的数字电路实验教学改革

在专业学时压缩的背景下,对“数字电路技术”和“EDA技术”进行了课程融合研究,采用手工布线+FPGA逻辑设计的教学手段和3+3+1的实验内容模式,精简了传统实验教学内容,增强了以FPGA为设计平台和以硬件描述语言为主要设计手段的实验教学方式,即分别从实验平台、实验内容和教学方法上进行了精心设计。通过层层递进、环环相扣的实验项目培养学生从数电基础到复杂数字电路系统的全面认知能力。     

基于Struts的网络实验教学平台的研究与设计

针对高校实验教学的现状以及存在的问题,提出了基于Struts的网络实验教学平台。设计这样一个教学平台其主要目的也是在帮助学生完成对知识的建构,同时也必需要考虑相应的教学目标以及教学策略的运用。该平台采用C/S局域网,把实验教学系统放在服务器端,让学生通过浏览器来访问,软件使用MVC模式。平台整合了现有的实验资源,通过实验预约排课等模块辅助实验室管理员的日常管理工作,帮助实验教学顺利有效的开展,实现学生的个性化学习,实现以人为本的教育理念;同时促进了教育信息化的发展,有利于培养学生的综合素质。     

基于CPLD/FPGA的数字电路设计方法变革必要性研究

大规模可编程逻辑器件的应用已经为数字系统的设计带来了极大的灵活性。标准化逻辑设计语言的引入,极大地改变了传统的数字系统设计方法、设计过程和设计观念。作为大学的技术基础教学环节,应做出相应的调整。分别通过组合逻辑和时序逻辑设计实例比较了传统设计方法存在的问题和现代逻辑设计方法的优势。通过对比可以看到,现代逻辑设计技术取代传统的数字系统设计方法而成为数字电路设计的主流,是电子技术发展的必然趋势。     

基于任务驱动模式的网络教学平台的研究

针对目前网络资源利用率不高,研究分析了网络教学环境的特点,结合分析学生的学习特点,任务驱动教学理念,构建基于计算机基础的任务驱动模式下提出多用户角色的网络教学平台,平台为学生提供学习支持服务,激发学生的学习兴趣,培养学生通过网络进行自主和协作学习的能力,取得了较好的教学效果。