五牛图

<正>《五牛图》是唐朝韩滉创作的中国画,又名《唐韩滉五牛图》,作品为黄麻纸本,纵20.8厘米,横139.8厘米,是中国十大传世名画,少数几件唐代传世纸绢画作品真迹之一,也是现存最古的纸本中国画。作品现藏于北京故宫博物院。韩滉着意刻画的五头牛各具特色,形象生动真实,可谓"曲尽其态",天机绝妙,神采焕发,在静的形态之中因个性的着意表现,使整个画面又有动的启示,动静有致,形象地表现出牛群散牧于山间泽畔的意境,全图不画背景,留下大片空白,为观者留有     

唐·韩滉《五牛图》

北京故宫博物院馆藏珍品。麻纸本,纵28.8厘米,横139.8厘米,无款印。作者是唐代著名的宰相韩滉。5头健硕的老黄牛,在他笔下被人格化了,传达出注重实际、任劳任     

畜兽画·《五牛图》

人类最亲密的动物朋友可说是犬和马,所以至今还有"愿效犬马之劳"的说法。马在人类的历史中扮演着十分重要的角色,尤其是在战争方面,直到火器登场之后,马才逐渐被各型新式武器取而代之,自战场上退休。周穆王有日行三万里的骏马八匹,如今,我们在筵席上还以八匹马来猜枚,由此可知其渊源悠长。汉代开发西域,为的是要取天马和汗血马。霍去病大将军的"匈奴未灭,何以家为"气壮山河,墓前矗立着石雕巨宝《马踏匈奴》像。     

中国十大传世名画 《五牛图》

《五牛图》,北京故宫博物院馆藏珍品。麻纸本,纵28.8厘米,横139.8厘米,无款印。作者是唐代著名的宰相韩滉(723-787),字太冲,长安(今陕西西安)人,少师休之子。那时,韩干以画     

点睛成牛——《五牛图》的故事

<正>中国是一个农业大国,自古以来,对牛这一耕地帮手就爱护有加。别看现在的武侠剧里经常吃牛肉,在古代,无故杀死耕牛可是要治罪的。牛在古代文人墨客笔下也占有一席之地,尤其是牛和牧童一起出现,诗意一下就扑面而来。我们今天要欣赏的画作就是北京故宫博物院收藏的唐朝韩滉(huàng)创作的《五牛图》,这也是存世作品中最早以牛作为题材的纸本画。     

以《五牛图》为例谈中职美术鉴赏教学策略

<正>美术鉴赏是各级各类学校美术课程教与学的重要组成部分。《中等职业学校艺术课程标准》把“美术鉴赏与实践”列为基础模块之一,是培养中职学生愉悦的审美态度、基本的审美能力和高雅的审美情趣的重要途径。中等职业学校公共艺术课程系列教材《艺术·美术鉴赏与实践》将中国绘画艺术单元编排在第一章第一节,体现了对传承中国传统绘画、弘扬中华优秀文化的重视。其中《五牛图》《照夜白图》《瑞鹤图》等经典动物名画第一次被编入,     

传世名画《五牛图》辨伪——兼谈中国古代书画鉴定及其相关问题

韩滉的《五牛图》体现了唐代绘画的高超技巧,是中国绘画史上具有里程碑意义的重要作品。我们发现的私人藏本《五牛图》画面与北京故宫博物院所藏如出一辙,但其画面尺寸比故宫本长30多公分。故宫本画心有乾隆皇帝题字,私人藏本画心却有宋徽宗的题字和画押,钤方形双龙纹玺印,而引首却有乾隆手书"真迹无疑"四个大字。经过比照、考证、辨伪,我们认为,私人藏本《五牛图》卷为唐人韩滉所绘真迹。     

图中藏图

如图,中间的平面图形里隐含着多少个如A、B的长方形。你能够将它们一一找出来吗?这题的关键是要找到窍门。     

孟蜀宫伎图步骤图

《孟蜀宫伎图(轴)》,为明朝画家唐寅所作.唐寅(1470年-1523年),是"吴门才子"之一,字伯虎,一字子畏,号六如居士,苏州人.他初拜周臣为师,取法南宋李唐、刘松年、马远、夏圭,后又拜沈周为师.汲取了元四家的水墨画法,博采众长,兼融了"院体"的工细与"文人画"的笔墨而自成风格.此画藏于故宫博物院,为绢本设色,尺寸为纵124.7厘米,横63.7厘米,是唐寅早期的作品.该画描绘人物用线谨细流畅,敷色妍丽,属南宋院体一路.     

图学思维与图学教学

一、引言。 现代教学论中十分强调的一条原则是:能力的培养,特别是创造能力的培养。智力是构成能力的重要因素,而思维是智力的核心,所以,培养能力要把思维能力放在核心地位,就某种意义而言,思维能     

一图引导 成就三图

<正>近些年来,“仅用无刻度直尺”作图悄然走进了各地中考．此类作图问题,是思维实验与动手实验的合拍,也是逻辑推理与合情推理的牵手,更是尺规作图中的亮点试题,可以更好地体现出学生对于相关几何知识的综合运用能力,提升学生的直观想象和逻辑推理等核心素养．本文举例说明“仅用无刻度直尺”作图技巧,以期对同学们有所帮助．一、问题呈现如图1,已知☉O是△ABC的外接圆,仅用无刻度的直尺,你能过点A画出△ABC的哪些特殊线段？请画出这些线段．（不写作法,保留作图痕迹）     

控制临界图的Hamilton图

Ewa,Wojcicka[1]证明了连通的3—r—临界图含有Hamilton路,并提出如下猜想:连通的无终点的3—r—临界图是Hamilton图。 本文在Ewa·Wojcidka工作的基础上研究了3—r—临界图的Hamilton性质,给出如下结果 设G是连通的无终点的3—r—临界图,ap→b是G的一条Hamilton路。若d(a,b)=3,,则G是Hamilton图。从而,部分地解决了Ewa.Wojcicka猜想。     

敬畏童心——图上、图后及图？

这是我讲授六年级数学复习课《审题》中的一个片段———出示一个大正方形(如图一),把它平均分成了A、B、C、D四块,在其中的A、B、C三块中又选择了四分之一的部分涂上阴影。请学生们思考     

物理中P-V图与V-T图、P-T图的变换

利用图线研究物理概念和物理规律,是物理中常用的一种方法。在教学中注意充分运用图线培养学生分析问题解决问题的能力,对提高中学物理教学质量,有着重要的意义,下面以中学物理中的P-V图与V-T图、P-T图的变换为例,加以说明。一、用P-V线描述气体状态及其变化: 根据理想气体的状态方程,PV=m/μRT,如果气体的温度T一定,则P、V之间的关系在P-V图上是一条等轴双曲线的关系,这条曲线称为理想气体的等温线。如图1所示的是不同温度下的几条等温线,位置愈高的等温线,相应的温度愈高。一定质量的气体的每一平衡状态可用一组(P、V、T)的     

识图、选图和用图

从近几年的高考来看,运动的图像一直是高考的热点,同时,图像法也是求解物理问题一种非常重要的思维方法．运动的图像可以分为三个层次,即识图、选图和用图．