面向民航需求的通信工程专业建设综合改革

结合现代民航空管领域对通信工程专业人才需求的特点,设计了具有行业特色的专业综合改革建设方案,包括师资队伍建设、课程与教学资源建设、人才培养模式改革,教学方式与方法改革以及教学管理改革等方面,给出了主干课程体系图,为加强工程教育、突出专业特色,更好地为行业服务奠定了基础.     

虚拟技术在实验教学中的应用

介绍了虚拟技术在实验教学改革中的作用与意义，探讨了电子信息系统实验教学改革的新思路与实现措施，并总结了实验教学改革的初步成果．     

通信工程特色专业培养方案改革探讨

针对通信领域对人才的需求,对河北工业大学通信工程特色专业培养方案在课程体系、课程设置、实践教学等方面进行了改革.介绍了以培养学生创新思维、满足不同人才培养需求为目标的培养方案改革原则,阐述了基于通识教育、专业教育、综合教育及创新教育4个层次的培养方案总体框架,对专业方向设置、课程整合及实践环节的改革思路、内容及实施办法进行了探讨.改革后的培养方案注重理论与实践的结合,体现了以人为本、多元化人才培养的思想.     

基于大工程观的《电磁场与电磁波》课程教学改革的探索

大工程观已成为高等工程教育的发展趋势.大工程观要在教学中通过各门课程加以落实,因此课程改革是核心问题.本文围绕《电磁场与电磁波》课程教学改革的主要问题,介绍了改革的主要思路和内容,突出了大工程观的教育理念,兼顾了民航业发展的需要.通过改革教学内容、教学方法和手段,以及提高教师素质等方面的探索,努力提高教学质量和水平.     

单片机原理与接口技术教学改革与实践

对当前的单片机教学方法进行了分析,提出了单片机教学和课程设计改革的方法,主要是对学生的动手能力及实践能力培养的方法进行了探讨.实践表明,通过教学及课程设计的改革,增强了学生的动手能力,培养了实际工程能力.     

高校实验教学考核模式改革探索与实践

归纳了实验教学考核模式改革的一些经验,在此基础上,针对《网络攻防技术》课程实验的考核模式进行了改革,设计了网络攻防实验考核测评指标体系,构建了网络攻防实验考核平台,提出了全过程跟踪的实验考核评价方法,取得较好的实践效果.     

独立学院实验教学中心的建设与实践

以独立学院实验室建设为契机,从实验教学平台搭建、实验课程体系建设和实验教学方法的改革等方面,介绍了杭州电子科技大学信息工程学院实验教学中心的建设与实践.实践证明,实验教学中心的建设与改革,对培养学生的实践能力、工程应用能力、创新能力起到了重要作用.     

电子信息工程专业的建设与改革

分析了我校电子信息工程专业的发展历程,并在师资队伍建设、教学改革情况、实践教学、导师制改革等方面提出了专业改革与建设的指导思想和具体措施.通过提升教师内涵,形成由专业带头人、课程主讲教学骨干构成的教学梯队,高级职称比例从专业建设之初(2007年)的10.53%提高到50.00%;依托"导师制",注重能力培养,形成了因材施教的人才培养体系;课堂教学改革成果丰硕,2009年专业建设负责人主持申报并获得《通信原理》省级精品课;积极开展"坐"中学向"做"中学转变,实验实践教学内容丰富,以毕业设计带动学习风气,就业率逐年递增,2009～2011年平均就业率为93.1%,得到了社会和市场的认可.本专业建设的成功实践,为其他相关专业的建设与改革提供了参考价值.     

宏观调控下浙江建筑企业经营模式改革探析

从浙江建筑企业经营模式改革顺应国家宏观经济调控政策的角度，针对房地产和基础建设投资已纳入2006年浙江重点调控领域的现实条件，对浙江建筑企业经营模式改革意愿进行实证研究．按企业资质等级进行分层随机抽样，在建筑企业经营现状问卷调查的基础上．利用SPSS软件中Multinomial Logistic方法，研究并总结现阶段企业经营模式改革意愿的实际需求和影响因素．     

论医疗卫生的公共产品特性及其实现形式

医疗卫生服务关系到公众健康、人力资源和社会公平,而目前我国医疗卫生改革依然经受着取向模糊的痛苦.本文以发展经济学理论为基础,从医疗卫生公共产品特性的认定入手,分析医疗卫生产品多元化提供的可能性和必要性,指出政府在医疗卫生服务中的责任和医疗市场中的正确定位,并提出了卫生改革发展框架性的对策.     

数学本质-数学课教学目标和教学设计的灵魂

通过对数学教学案例的剖析,确认把握数学本质对确定课堂教学目标、设计教学过程的关键意义,为提高学生数学学习的有效性提供实证性依据.     

仿真模拟技术在建筑材料实验教学中的应用

利用仿真模拟技术,研制了基于Windows平台,采用模块化结构的建筑材料模拟仿真实验教学系统．该系统由原理规范、实验演示、模拟实验和测试习题等部分组成,具备部分替代实物实验、某些方面超过实物实验的功能．试用表明,仿真实验教学系统与实物实验互相配合,可提高实验教学的效果,缓解当前建筑材料实验教学的困境．     

电力电子技术课程的关键知识点解析

电力电子技术由于其器件和电路本身具有的特殊性,在理论教学过程中容易使学生对一些概念和电路的理解存在一定的难度．因此文章对课程的主要教学难点和关键知识点进行了详细分析,以弥补教材分析的不足．实际应用结果表明,澄清这些关键点和难点不仅对对学好相关内容起到非常重要的作用＇也为后续内容的过渡以及顺畅衔接有很好的效果．     

基本触发器、单稳态电路及多谐振荡器的统一设计和教学方法研究

针对一般教科书缺乏对基本触发器、单稳态电路及多谐振荡器设计方法的论述问题,从电路存储信号需求出发,研究了基本触发器、单稳态电路及多谐振荡器间的内在联系,发现通过在基本触发器的支路中接入电容,由电容的充放电实现单稳态电路及多谐振荡器,从而提出了基本触发器、单稳态电路及多谐振荡器的统一设计方法,并在课堂上讲授。这不仅有利于学生学习和掌握这3种电路的设计方法,深入理解这3种电路的工作原理,而且可培养学生探索事物本质及其内在联系的能力。     

设计类专业教学改革的思考与初探

根据园林、艺术设计、园林艺术设计等3个专业(专业方向)在新时期、新形势下人才培养目标的转型,就如何培养复合型、创新型人才,提出了建立“开放式”教学体系、产学研结合、试行“三段教学”平台、改革课程设置、营造良好学习氛围、加强实践教学、建设系统的教学实习基地等教学改革思路和措施,并初步构建了课程体系,为设计类专业的教学改革提供了参考．     

在“画法几何及机械制图”课程教学中如何培养学生的能力

本文从高等教育必须加强学生各种能力培养的观点出发，阐述了在“画法几何及机械制图”课程教学活动中如何培养大学生的自学能力、空间想象能力、逻辑思维能力、读图和绘图能力的途径和方法上所作的探索和体会。     

"信号与系统"课程的教学手段改革

介绍了对“信号与系统”课程进行教学手段改革过程中的一些实践与体会,对以电化教学为主的教学手段与传统教学进行了比较,并提出了教学改革的建议．     

提高测量实验教学质量的思考

测量实验是测量学课程的重要组成部分，其教学目标是实施素质教育、培养创新人才．本文提出了一系列方法和手段以提高测量实验教学质量，使实验教学在培养高素质人才的过程中发挥其不可替代的作用．     

基于组态技术的PLC实验教学平台设计与实现

针对传统实验箱进行可编程控制器实验时的缺点,提出了利用MCGS组态软件开发PLC实验项目的方法实现了一个基于组态技术的PLC实验教学平台．实际应用结果表明：利用动画配合实物协同运动,能有效提高学生的学习兴趣、编程技巧和动手能力,丰富了PLC实验课的教学效果．     

中学体育教师的教学能力结构及其模糊综合评价

本文根据信息论、系统论的观点,运用教育学、心理学和管理学的知识,采用调查法,专家法等方法对体育教师的教学能力结构进行了研究,确定了由四个部分二十二个指标 构成的体育教师教学能力结构。在此基础上,采用“改进的对偶比较法”确定各个指 标的权重,再运用模糊教学方法建立了中学体育教师教学能力的二级模糊综合评价模型.并 用该模型对43 名实习生进行实际考察,还将该模型编制成 B ISI C 程序