投影法和直接打点法研究平抛运动

高中物理第一册中“研究平抛物体的运动”的学生实验,采用有孔的纸卡片找小球的落点.在教学中我们觉得,该方法费时问,描出的抛物线也往往不是一条平滑曲线.因此,我们现在采用如下所示两种方法.     

“研究平抛物体的运动”实验的改进

“全日制十年制学校高中课本(上册)”学生分组实验“研究平抛物体的运动“是用铅笔尖与小球发生碰撞,然后记录下小球平抛运动轨迹中的点。这种实验结果误差较大,也常     

利用高速LED秒表与数码相机测量液体黏度

为解决落球法测量液体黏度实验中小球速度v的测不准等问题,制作了高速显示的LED秒表,用数码相机记录小球通过高度h上下两端时标尺上的位置h_1和h_2以及当时LED秒表的示数t_1和t_2,进而计算小球速度v.实验测定了小球在甘油中的终极速度和刚进入甘油时的下落情况.结果表明:该方法不仅测量小球速度v的重复性较好,而且还能用于判定小球是否进入匀速状态.     

对学生课外实验“研究小球滚下的位置”的改进意见

新编物理教材甲种本上册336页,学生课外实验“研究小球滚下的位置”如图1所示。实验证明,当桌高h约为1m,小球距桌     

物理实验的一种工具——数字视频图像

让我们看一看下面两种实验：1．标准的抛物体运动实验。学生在桌面上方某一高度安装小球发射器。发射小球几次．在小球击中桌面的地方做上标记，升高发射器，测量发射器的高度，再次发射小球，在几个不同的高度反复做这种实验，做完实验后，学生带着做实验得到的数字记录表离开实验室，     

研究平抛物体运动实验的新设计

“研究平抛物体运动”的实验现行高中物理教材均采用了有孔卡片漏球找轨迹点的方法(图1)。根据我们的教学体会,“漏球”的方法存在如下问题: 一、“用硬纸做有孔的卡片,并折成直角”,当把折成直角的卡片放在图1的位置时,有孔面在重力作用下,要下沉,就难以保证与竖直面成直角。二、在竖直的木板上用手按住卡片也很     

球在水平旋转圆盘上的运动分析

研究了轻质球在水平旋转的圆盘上做无滑滚动时的运动情况,探究了圆盘转速、轻质球初始位置和速度等条件的影响.实验结果表明:小球在圆盘上做圆周运动,其运动周期是圆盘运动周期的7/2倍(实心球)或5/2倍(空心球),运动轨迹与初始时刻小球释放的位置、速度和圆盘的角速度有关.     

改进用斜槽做的两个力学实验

研究平抛物体的运动实验，新教材与老教材相比，虽然有两点改进，用坐标纸代替白纸，用铅笔试碰找出小球经过的位置，但是，在桌边做这个实验，坐标原点很难记录准确，在重复实验过程中，很难使木板跟斜槽的相对位置保持不变，用铅笔找小球经过的位置，实验误差较大，实验效果也不尽如     

由2007年的一道高考实验题引发的思考

通过2007年的一道高考题对高中实验"验证动量守恒定律"中的落点顺序问题进行了详细的分析.结果表明,小球落点的位置顺序不仅与小球的质量有关,还与碰撞的种类有关,并给出了实际实验时落点顺序唯一性的原因.     

对落球法液体粘滞系数测定仪定位架的改进

针对现有落球法液体粘滞系数测定仪存在的问题,对实验设备进行改进,通过电磁铁原理吸取小球,有效较少了实验操作过程中实验液体带来的污染以及外界对实验液体的污染,并且圆锥型电磁铁以及半圆形凹槽的设计精准的控制了小球的下落位置,最大可能的满足的实验原理对小球下落位置的要求,有效消除了传统仪器做实验时存在的诸多问题,保证了金属小球沿容器中心准确下落,有效提高实验操作准确性。     

非简谐阻尼振动与匀加速直线运动合成实验

分析了小球在斜槽内横向作非简谐阻尼振动同时又在其纵向作匀加速直线运动的轨迹的理论公式.让粘满碳粉的小球在铺有坐标纸的斜槽内运动,记录真实运动轨迹,从实验图像中可以看出振幅越来越小、波长越来越长,这与理论分析相符.     

对大气压实验的探索

1　问题提出　　科技活动课上 ,用杯子、易拉罐、火柴、橡皮筋、木板、塑料板、白纸、气球等材料 ,有几种方法可证明大气压的存在 .最简单的方法是 ,将杯子装满水 ,用纸盖上 ,手压着纸将杯子倒过来 ,松手后 ,纸便牢牢地贴着杯沿 .如果杯子不装满水 ,大气也进入了杯里 ,纸盖能否还贴着杯沿 ?2　第一次实验1 )实验目的 :探求杯中水量多少对纸张是否脱落的影响 .2 )实验方法 :通过改变杯中水量 ,观察纸张脱落情况 .3 )实验器材 :玻璃杯一个 (d =6cm,H =1 2 cm) ,纸张 6～ 7张 (1 0 cm× 1 0 cm)4 )实验步骤 :按照表 1改变水量观察纸张脱落情况…     

变速落球法测液体黏度的研究

利用小球在液体中的变速运动方程测量液体的黏度.通过测量小球在液体里非匀速运动过程中不同时刻的位置,运用软件的非线性拟合功能拟合数据,计算得到液体黏度.实验结果证明了变速落球法用于测量液体黏度的可行性.     

自制验证动量守恒实验的"落地"接应槽

1 问题的提出 在高中物理分组实验中,验证动量守恒定律非常重要,所用的器材如图1所示． 实验时两个小球离开实验槽“落地”后则满地滚．学生要找小球耽误时间．此外小球下落打在复写纸上时通常又弹跳起来再次“落地”,     

怎样理解速度的合成

1粗浅含混的理解 理解速度的合成,先要理解位移的合成.对一个质点同时进行两个运动时的位移的合成,常借助类似下述例子来理解.一辆平板车在平直马路上行进(图1).车上有一小球,初始位置为车上A0'.经过一段时间△t后,小球滚到了车上B'点.     

惯性球实验的小改进

用厂家仪器演示惯性球时 ,由于 1 )弹片弹性不好 ;2 )支撑片不透明 ,小球不易放正 ;3 )小球易滚动 ,不易放稳 ;故成功率不高 .现介绍如下装置改进实验 .如图 1所示 ,取一个1 2 5 0 m L塑料饮料瓶 ,用橡皮筋将一钢锯条捆在饮料瓶上 .找一废录音磁带透明空盒盖 ,做成小球支撑片 .在支撑片的一个角上 ,用钉子在火上烧热后烙一个小孔 ,图　 1拴上一段细线 ,并将细线的另一端与饮料瓶相连 .饮料瓶中装满水或细砂 ,增加底座质量 .再在瓶颈处塞入一小段硬泡沫塑料 .使其上端面低于瓶口 ,以防止小球落入瓶底 .实验时将透明塑料片放在饮料瓶口上 (稍…     

利用物理仿真实验室研究绳系小球系统在复合场中运动

利用物理仿真实验室模拟了绳系小球系统在复合场中的运动,首先分别将小球从A,C点静止释放,获取了小球的速率与加速度大小随时间的变化关系图,分析原因,总结规律,随后通过不断改变小球静止释放的位置,观察小球的运动轨迹,得出小球做部分圆周运动的条件,最后计算出小球从直线到圆周运动的临界位置以及在该位置所损失的机械能.     

小球转动对平抛实验结果的影响探讨

高中物理探究平抛物体的运动,大多采用使小球从一定高度释放沿轨道滚动后做平抛运动的装置进行相关实验.那么小球的滚动在多大程度上影响实验的结果,在什么条件下可以不考虑小球的滚动.     

荧光现象及其温度敏感性的观察

设计了荧光温度传感实验,演示荧光现象和荧光传感技术,并介绍了谱带重心分析法.裁取1小片常见的白色打印纸,附着于纸上的荧光增白剂在405nm光照激发下发出荧光.将纸片加热,从室温到85℃每间隔5℃记录1次荧光发射光谱,其荧光强度随温度升高而猝灭.用谱带重心参量νB描述荧光谱带的位置,与谱峰位置一起用于温度传感,谱峰位置随温度的移动并不显著,重心法给出了可信的传感方程νB=20 636-3.33t.     

探究落球法粘滞系数实验的最佳实验条件及误差修正

系统地探究了落球法测量蓖麻油粘滞系数实验中测量结果的影响因素,分析了小球从不同位置下落、不同小球直径和不同实验温度对蓖麻油粘滞系数测量的影响。通过绘制误差曲线并进行分析,提出了实验的改进方案,以提高实验精度,减小实验误差。