我是怎样指导化学小组进行化学肥料试验来提高农业生产知识的

我国普通教育的目的,主要是培养忠于社会主义事业的、有相当文化的、身体健康的劳动者。从事农业是今后安排中小学毕业生的重要方面,也是他们今后就业的主要途径。在农业合作化以后,农村中迫切需要有社会主义觉语的、有文化的青年学生参加农业生产,因此在大力加强劳动教育的工作中,应该鼓励学生学好跟农业生产有关的知识和技能进军,为他们将来参加农业生产创造必要的条件。在化学教学内容中,与农业生产有关的知识是较多的(例如化学肥料的制法,性质和使用)。我根据这些教材内容,指导化学小组展开了课外活动,活动内容的重点是使学生熟悉几种常用的化学肥料的性质及其使用方法,并结合作物栽培的肥效试验,使他们获得一些实际的施肥知识及技能。下面,谈谈我们小组活动的情况:     

我是怎样巩固学生化学知识的

中学化学教学大纲上明确规定要给学生以系统的巩固的基本化学知识,这是我们化学教师在化学教学中必须完成的重要任务之一。我们学校的学生在化学知识的巩固上存在着很多问题,有些学生听课时很清楚,可是隔了一个时期就有些糊里糊涂一知半解了。造成这种后果的原因当然很多,但我发现我在教学中对巩固性原则的运用不够重视是造成这种后果的主要原因之一。因此,近一年来,我在教学中加强了对巩固性原则的贯彻运用。现在把我的点滴经验写出来供大家参考。 (1)巩固化学知识要密切联系学生生活实际学习自然科学就是要了解改造自然、改善我们人类生活的系统知识,如果我们把化学知识和学生的生     

我在化学教学中是怎样来克服忙乱现象的

从前我教化学,在准备实验和批改作业上所费精力时间过多,形成忙乱现象。连累教材教法钻研不深,讲解时重点不突出,启发性不足,布置作业草率。结果学生基本概念欠明确,表现在提问拖延时间,批改作业费力。我自已的政治学习和专业进修也受到影响。文娱活动和体格锻炼更少参加。积久就神经衰弱,工作效率降低。近年来我经常检查自己,虚心观摩别人,倾听学生意见,努力克服忙乱现象。教学方面就逐渐有些改进,进修略有头绪,体质也好一点了。现在把我所积累的一些点滴经验写在下面,望各位读者不吝指教。甲、在准备实验方面我的改进办法 (一)加强计划:每逢学期结束,我就催促仪器管理员清查仪器药品,并把估计下期需要添置补充的东西开列清单,设法及早函购或托便人采买。我利用假期     

我是怎样通过改进测验题的质量来提高教学质量的

改进教学提高教学质量已经成为全体教师非常重视的问题,这也正是国家对我们的要求。过去本刊已刊登过有关化学教学中钻研教学大纲、钻研教材,及如何改进实验,改进教法等方面的宝贵经验,这些都有助于教学质量的提高。除此以外,我认为如何通过提高化学测验题的质量来提高教学质量也是不可忽视的。我想在这方面谈谈我的体会,请同志们指正。在凯洛夫教育学中最后一章(201页)曾指出:“测验应该是鼓舞学生的一种手段,使他们经常有系统的每日学习知识、技能、技巧,并使这三者完美化;测验也是培养学生及时的慎密的准确的完成作业的习惯的手段。……对于学生知识及其整个作业的考查,是教学过程中不可缺少的一环,其必要性也和教学过程其他各个环节是一样的。考查既能帮助达成学习知识的高度自觉性和正确性又能使学生彻底的和牢固的记住知识。”以前对这些体会不够,因此在测验中往往流于形式,到某一阶段或学期终了出几个题目,评出分数就算完了,没有了解它的真正意义。我认为要达到测验的目的,关键问题在于测验题的质量。测验不应该机械地要求学生背诵某某元素的物理性质和化学性质,或某某物质的制法用途等,而应当包含着高度的思想内容和科学内容。应当在领导同学深入复习的基础上拟定出良好的试题,进行测验。一.测验题要有综合性,使先后学得的知识联系起来     

我是怎样开展化学课外学习的

开展生动活泼的课外学习活动是培养能力、开发智力的一条很好的途径。中学课本中对于许多方面的知识只能做一些简单的介绍,比如化学中络合物介绍得很少。     

我是怎样教煤矿工人学化学的

华东煤矿工人速成中学是一所新型的速成中学,这里的学员都是来自华东各煤矿的矿工,包括很多的先进产业工人和劳动模范。这许多学员,过去所具有的文化水平是很低的,在他们未来校之前很多人是文盲,有的仅识几百字,部分学员只具有相当小学三、四年级的程度。因此,来校后要经过一个短时间的预备阶段学习即升入速中,然后就要在三年内完成初高中基本课程。所以,教学任务是艰矩的、繁重的,困难是很多的。在我教化学以来,已经有两个学期了,经过两学期的教学已经结束了高中化学第一册(初中化学每周授课三节,高中化学每周四节)。一般的学员,对所讲授的教材能达到理解巩固,已能系统地掌握教材基本内容,能熟练的完成并平衡化学方程式,并能正确地进行计算。一年来,我在教学中有着很大的收获和提高,     

我们是怎样来领导学生化学课外活动的

根据本学期学校工作计划,行政要求各教研组展开学生课外活动,我们在行政帮助和支持下,组织学生进行了一些课外活动,并获得了一些体会。课外活动是学校教学的有机部分,组织学生用课余时间来参加课外活动使他们充分地去作些有关教育的有益的活动,藉以训练学生独立工作和思维能力,并使其获得知识和技能,以培养他们具有良好的劳动习惯,要完成上述的任务,是一件艰矩的工作。组内同志在接受这一工作时,都抱着边做边学,一定搞好的决心。     

我校高三化学教学质量是怎样提高的

我校高三共93人,統考总平成績跃居专区第一。全组化学教师4人,其中二人先后任过高三課,但非本科毕业。学校設备中平,这次統考成績的取得,主要是在学校党支部的領导下,教师在教学上发揮了主导作用和学生发揮了学习积极性的結果。在党所領导的教育大革命的羣众运动中,使我們深刻认識到过去教学貭量不高的主要原因是教师干劲不足,而且严重地存在着主观主义和脫离实际的资产阶級的教学思想和教学方法。由于党对我們的不断关怀和培养、尤其通过八届八中全会的文件的学习后,自己更进一步认識到我們在祖国的社会主义建設中的应有作用,大大地鼓舞了我們的积极性,因此,我們坚持了政治掛帅,党指向哪里我們就奔向哪里,不断地使过去存在的缺点,基本上得到了克服。     

我是怎样指导学生改进学习方法的

几年来随着教学的改进,学生的学习质量有一定的提高,学生们都反映化学易懂很有兴趣,上课时也听得很清楚,就是容易忘,比较不好记忆,特别是性质、制法、用途。因此,质量仍不能符合祖国的要求。究其原因是多方面的,其中学生的学习方法上尚存在着不少问题,好像死背硬记,不能联系实际等。我深刻感到学生的学习方法若不能随着教师的教学改进而改进,要提高质量是有一定困难的。而学生学习方法的改进,教师应负指导帮助之责。     

我是怎样进行考核化学教学工作的

化学教学大纲指出:教师应特别注意对学生知识的考核和成绩的正确评定。因此,我们考核化学教学工作时,不仅要从形式上,而更重要的是要从实质上去考核。要从工作实质上进行考核,就必须根据考核教学工作质量的标准,因为只有质量的标准才能使我们正确地判断我们在教学工作中所用的各种方式、方法的实际效果。     

我是怎样进行化学期终复习展览的

党要求我们扎扎实实搞好教学工作,千方百计地提高教学质量。同时,青年学生们一般反映化学这一门课内容多,理论深,不易掌握。在这样一种情况下,我们决定搞一个化学期终复习展览室,帮助学生复习好这一门功课。     

我是怎样来解决压力对气体溶解的影响

在初中化学第六章水和溶液中第八节讲到“气体的溶解度随著压力的增加而增加”,但书上对於这个压力影响气体溶解的重要作用没有演示,只是举了个“汽水”的例子。我校处於山区,学生从农村中来,谁也不知道啥是“汽水”,因而对“打开(汽水)瓶盖时,汽水瓶里就像在沸腾似的”这一现象当然不知道,在这里教者即使讲的再清楚学生也不会理解,我翻了其他杂志如化学通报、科学大众、科学画报及其他化学参考书也多是举“汽水”为例,求援不得,我只有自己想法解决。我想:“汽水”是把二氧化碳压入汽水瓶中,然後用盖子盖紧,以後一揭开盖子,二氧化碳受的压力小,结果就往外冒,形成“像在沸腾似的”现     

我怎样教学生应用克分子的概念来做化学计算题

根据中学化学教学大纲的要求,学生应熟练掌握化学计算技能,因为要配合现代化生产的需要,有多少原料可以制成多少产品,或者需要若干产品应供给多少原料等,这些问题都必须应用计算来解决。也就是说,要建立严密的生产管理,必须要熟悉化学计算。因此,化学计算是学习化学的一个重要环节。     

我在化学教学中是怎样进行课堂提问的

一、先弄清课堂提问的作用是最重要的。我从自己的工作实践中,深刻的体会到课堂提问的作用很大,好处也多。分别的说,有下列的几个主要方面:1.能够及时了解学生掌握知识的情况,及时发现问题,便于改进自己的教学工作;2.能够及时纠正学生知识上的缺陷,帮助学生巩固已得的知识;3.能够鼓励学生的学习热情,培养学生坚持学习的劳动习惯和正确的学习方法;4.能为讲授新课打下良好基础。二、正确地拟定提问的问题是十分重要的。我常常根据以下几个原则编拟各种问题:1.注意联系学生的知识。如讲“水的组成”时,在进行新课前,提问过去讲过的“定组成定律”和“水是由什么元素组成的,它的分子式怎么写”。这就能了解学生掌握知识的程度,利用已有的知识导入新课。既便于学生接受新知识,又可以巩固旧知识,进而使获得的知识系统化,也促使学生经常注意记住那些学到的知识。2.多提教材中的重点问题。如,我在讲完“中和反应”以后,提问了“什么是中和反应,举例说明,写出反应的化学方程式,并说出这个反应的本质”。只要学生弄清这个问题,其它所有围绕这个问题的枝节部分     

我是怎样了解学生的学习情况来改进教学的

凯洛夫教育学(旧本)在讲到可接受性的原则时,曾有下面这样的几段话:“给予学生指定脑力工作时,不能以自己的尺度去衡量,而必须以他们的尺度去衡量这个工作底难易”。“常常有这种情形:教师觉得似乎是容易的,而对于学生却是不可克服的困难”。同时他还说:“教师必须估量每个学生的个性特征。在同一个班级范围内,学生知识水准与智力发展,由于这种或那种原因,都可能有所差别。教师在教学过程中,要慎重研究每一个学生,并须注意使这学生能有获得最好成绩的工作条件”。通过几年来的教学,我深深的体会到他这些话的重要性。并深深的认识到,只有从学生的实际情况出发制订切实可行的教学计划,才能提高教学质量,保证教学任务的完成。下面是我的点滴体会:(一)要善于利用时间来接近同学了解他们的学     

化学是个怎样的学科

1　化学在国民经济发展和人民生活中发挥的作用是别的学科所不能取代的一个大国 ,特别是我们这样一个人口超过十亿、独立自主的发展中国家 ,绝不可、更不要亏待了化学。当今人民生活所需的衣、食、住、行、用以及医药等物资 ,都很难离开化学所发挥的直接或间接的作用。这是为什么 ?道理很简单 ,因为化学这个传统的大学科是总管物质在原子、分子层次上变化的学科。我们到处都会看到基于化学的产业 ,也会经常遇到与化学有关的问题。发达国家 ,特别是关心人民生活的国家 ,都很重视化学 ,并给予化学学科很高的地位。只要稍稍考虑一下 ,就不难体…     

化学教学是怎样速成的

化学是一门复杂繁锁的课程,长期为初学者感到困难,我们在第一次教学中也曾遇到了与往日同样的困难,然而我们在此次教学中没有将那些困难视为必然相反认为是可以克服的,于是便进行了对学员学习文化基本情况的与有关化学学习具体情况的调查研究和化学本身规律性的探求并将实际情况与科学本身的规律性使之结合起来,从而在教学过程中发挥与培养学员的有利条件,适当的适应其     

化学教育究竟是怎样的一个研究领域

针对"化学教育"作为一个科学研究领域在我国认同度不高的现状,讨论了开展化学教育研究的必要性,化学教育研究的起源及其国际学术地位,化学教育研究与化学研究的相似性,化学教育研究的特殊性,化学教育研究应遵循的科学原理.     

我是怎样使初中学生掌握化学分子式和反应方程式

学过初中化学,都会感觉:化学是一种很重要而又很有趣味的学科,可是那些分子式和方程式实在繁琐难记。同时也会认识到学化学必要学好分子式和方程式,只有运用分子式和方程式才能简捷的来研究和表示物质及其变化。化学教师在教学中,都会体认出它的艰巨性,一面要向学生宣称“反对死记硬背”,一面又要要求学生“必须熟练掌握”。使学生很好的掌握化学分子式和反应方程式,确实是客观存在的一个难题,若采用表格、卡片、歌诀等方法,单纯的强度的采取机械识记,是极端不合理的。化学分子式和方程式,为什么会使初学的人易懂     

我们是怎样进行化学教学的

当学期开始制订教学计划及教研工作计划时,我们就提出了一学期在教学上的目的与要求,这就使我们在讲完一学期教材有了相当收获的基础上,进一步深入钻研教材,并紧密配合教材,做好演示