言内语义语境与言外语境语义

语境研究已成为当前语言学界的中心课题,语义学也把语境视为一个重要对象。言内语义语境是利用语言知识来解释语境对语义的解释制约作用;言外语境语义则是用非语言知识来分析语境对语义的解释制约作用。由此得出语义研究离不开语境。     

语境与语义理解

随着语言学研究的不断深入和发展,许多学者已认识到语境对于语义研究的重要性。语境为话语理解提供了理论依据,它解释了语言以外的各种社会因素对语言表达方式选择的影响。本文对语境理论发展的历史作一下简要回顾,并简单介绍了语境对于语义理解的重要作用。     

试论语境与语义模糊的关系

一、引言 《三国演义》中有这么一段故事,描写曹操行刺董卓未成,逃亡到他父亲的好友吕伯奢家。晚上,曹操听见后堂有人说话:“缚而杀之,何如?”曹操在亡命中,思想处于高度警惕的状态,时时都在防备别人的告发和官府的搜捕,所以一听见这话就以为吕氏一家人要害他,思忖:“是矣,今若不先下手,必遭擒获。”于是杀尽吕氏一家。直到后来看到一只绑着待宰的猪,才知误杀了。这个例子清楚地说明语境同语义之间存在着密切的关系。 过去的学者,尤其是那些与社会学的研究有紧     

特定语境中的语义变化

语言义在特定的语境中，因受语境信息的制约和影响，在生成情境义时，要发生多种变化，这说明言语具有双层结构，它一方面依附于自然语言，另一方面又隐匿在庞大、复杂的语境体系之中，形成一个富有张力、弹性的言语语义世界     

语境理论与英语阅读教学

语境与阅读理解关系密切,在阅读理解过程中语境起着重要的作用。因此,在英语阅读教学中,培养学生的语境意识,训练他们的语境反应与重建能力有助于提高其阅读理解能力。本文主要从语境理论以及语境在阅读理解中的作用入手探讨其对英语阅读教学的启示。     

英语双关与认知语境

结合关联理论，具体探讨认知语境与英语双关的认知语用阐释关系。释话人认知语境中的词汇信息、百科知识信息和逻辑信息在英语双关的理解过程发挥引导和制约作用。充分重视认知语境这三个要素的阐释作用，有助于释话人选择恰当的语境假设、获取话语最佳关联、正确推断发话人的意图、确定英语双关的多种意义。     

语境线索与英语阅读教学

本文从功能文体学的概念谈起,指出文本中语境和语境线索的重要性,接着分析了英语阅读文本中语境线索的功能。英语阅读理解需依靠语境,最后提出将语境线索运用到英语阅读教学中的几点建议。     

语义分析与英语学习词典

本文试从语义学的角度,分析英语学习词典多义词义项的划分和释义特点。在语义学知识的基础上,帮助读者充分运用英语学习词典里丰富的语言信息。     

语境对语义的作用探析

语境是语义学中一个重要的范畴。以丰富的例句从以下四个方面：使语言中的多义和歧义现象获得明确的单一性；影响语义的感情色彩；语义的语体色彩及填补或丰富语言本身的意义探讨了语境对语义的作用，旨在唤起读者学会在不同的语境中择取语义的自觉意识。     

浅谈语境对语义的影响

为了更好的交流,准确的把握语义是十分重要的。但是要做到这一点的确十分困难。那么怎么做才能更好的理解语义呢?语言学家认为:对语义的理解不应该只建立在词汇和语法的基础上,更重要的是要结合具体的语言环境对语义进行分析和把握。语境对语义的准确理解有举足轻重的作用。不同的语境对语义有不同的影响,在理解语境的过程中要尽可能的把各种相关语境都考虑在内。本文主要是在对语境和语义分析的基础上,阐明语言环境在语义理解过程中的作用。     

词汇文化语义的语境建构

语言与文化关系密切。作为语言的建筑材料,词汇更是语言文化内涵的主要载体。文化语义常常被附着在特定文化范畴的词汇上,词汇的文化语义是有效进行言语表达和理解的关键。词汇的文化语义具有动态特性,必须善于利用语境建构词汇的文化语义,以利于言语交际双方成功交流思想。     

语境与英语听说课教学

任何言语行为及其理解都必然发生于特定的语境。听者在交际中决不只是消极地充当信息收受者，也不仅是利用语言知识去获得句子本身的意义，还需要利用语境所提供的线索对句子意义进行处理(增补、删减、过滤等)，才能真正理解话的意义。本文根据语境理论及实际教学经验，着重讨论了语音语境、情景语境和文化语境分析在英语听说课教学中的指导作用。     

语境与大学英语写作教学

在大学英语写作教学中,教师要指导学生运用语境进行写作。首先,教师要向学生传授写作过程中需要的各种语境知识。其次,教师要引导学生在写作过程中认真分析要写作的语篇的语境。通过分析语篇主题、语篇体裁和语言形式等语篇内语境以及与语篇作者和读者相关的情景语境和文化语境等语篇外语境,学生能够写出内容丰富,语言得体的英语语篇,达到自己的交际目的。     

语境与语义分析理论在翻译中的应用

本文从理论和实践的结合上,简述了语境与语义分析在翻译中的应用.     

浅淡英语教师的教学能力

文章分析了英语教师日常课堂教学应具备的基本素质 ,包括传授和培养外语知识技能的能力和外语教学的组织能力以及信息时代应掌握的教学新技术等。进而提出在网络环境中英语教师教学能力提高的相关诸多能力的有意识培养 ,是英语教师教学能力提高和进一步发挥的根本保障     

文化语义差异与大学英语阅读

中西方文化不同,彼此间文化语义也存在巨大差异。传统大学英语教学对文化语义的忽视严重制约了大学生的英语阅读与理解能力。鉴于中西方语言文化的本体性差异与不可通约性,强调大学英语教学过程中的文化导入应该成为一项常抓不懈的外语教学策略。     

浅淡英语成语的文化内涵

简要探讨了英语成语的基本特征和文化起源，旨在加深英语学习者对成语的基本特征，特别是对其所承载的丰富文化信息的认识。     

电视广告中语境的语义实现功能

语境是电视广告语言的有机组成部分,电视广告语言就是在较为突出的语境中产 生的一种语言变体。以现代电视广告为对象,我们可以了解到语境对电视广告语言的语义 影响。