第23届国际纯粹物理和应用物理联合会(IUPAP)代表大会通过决议五物理学对社会的重要性

１９９９年３月美国亚特兰大市）物理学———研究物质、能量和它们的相互作用的学科———是一项国际事业,它对人类未来的进步起着关键的作用．对物理教育的支持和研究,在所有国家都是重要的,这是因为：１）物理学是一项激动人心的智力探险活动,它鼓舞着年轻人,并扩...     

对物理学和物理教学的几点认识(上)

作为一名物理学工作者,结合自己的体会,我跟大家谈谈对物理学和物理教学的几点认识.1对物理学的五点认识1.1物理学是对物质世界的构成和运动规律进行研究的科学物理学是科学之基,是人类认识世界的基础科学.其实人类最早出现的是技术,还不是科学.比如     

物理教学中的理想化方法

 理想化方法是物理学研究的一种科学方法,它是以实验为基础的科学抽象.在物理教学上,人们常用它来揭示被研究对象在想象的纯化状态下变化的规律,显露其物理本质,从而促进物理教学的深入开展.渗透在教学内容中的理想化方法,还丰富着学生对物理学科学方法的认识和理解,这对加强基础物理的学习,掌握现代物理知识,培养能力,发展智力都有重要意义.     

集成电路(IC)可靠性物理问题

IC即集成电路是未来信息世界的主要物质基础之一.它自1960年前后在Si平面技术基础上发明以来,先后经历了小、中、和大规模电路(即SSI,MSI和LSI)以及当前的超大、超高速集成电路(即VLSI,VHSIC)阶段.为了适应这种飞速的演变,其可靠性技术也相应由分立器件的统计失效发展成为以控制和预防、消除失效为主.后二者是以失效物理或可靠性物理学研究为基础.本文试图就IC可靠性物理学这一交叉学科领域的概貌及其若干进展作一扼要介绍. 一、IC可靠性物理学的基本任务 自五十年代末开始,随着Si平面工艺和器件的迅速发展和广泛应用,人们对分立…     

创新:物理之魂

创新是一个民族进步的灵魂,建设创新型国家,必须走教育创新之路.创新人才的培养,贵在创新精神的熏染和创新人格的塑造.一部物理学的发展史,就是一部科学创新史.只要我们努力挖掘物理学蕴涵的创新内涵,实施全面的科学教育,就一定能走向新的物理教育和物理学的创新.     

“以太论”的发展及其物理教育价值

"以太"是物理学中古老而富有争议的一个极其重要的概念,它伴随着物理学,尤其是经典物理学的发展而发展.以太论的发展过程,是人类科技发展道路上曲折的进步历程.因此在物理教学应强化知识建构过程的背景下,"以太论"具有重要的物理教育价值.本文简要论述了"以太论"在力学、电学、光学等经典物理学领域的发展历史、内涵演变以及现代物理学中对以太的认识,在此基础上探讨了"以太论"的物理教育价值.     

《90年代物理学》:学科交叉和技术应用(总论)

一、社会前景:物理学的应用、蕴 涵和交叉学科 物理学研究增强了我们对自然界的基本了解,从而产生着对人类具有深远影响的知识.物理学所诱发的新技术在人类的文明中已根深蒂固,以致人们常常忽视其科学上的本源.在《90年代物理学》这套书中,本卷通过对物理学在技术上的应用及其与其它学科交叉的介绍,阐述了它对社会的深远影响. 物理学作为一门基础科学总是向人类的智慧提出一些最深刻的挑战.本世纪,物理学中的新发现加速了它的发展.《90年代物理学》这套书的其它卷详细叙述了在基本粒子物理,等离子体和流体物理,核物理及原子、分子和光物理,…     

工业需要与物理学(选录)

德国是一个高科技国家。它的经济优势在于出口高质量科技产品,而这些产品都是用创新的生产工艺生产的。作为基础科学,物理学提供了完成这些工艺过程所需的相关设备、实验和理论方法。过去一个世纪的物理学和工业发展清楚地说明,即使当初以纯粹科学兴趣为目的而发展的奇特的理论和实验结果,也促成了许多技术的开发,这些技术正广泛地应用于今天的工业中。事实上,较早时期物理学研究的每个领域,都为今天的经济效益做出了贡献。——本刊编辑部录自《新世纪物理学》(原著／德国物理学会;翻译／中国物理学会．济南：山东教育出版社,2005…     

“物理教育研究”及其对美国高等学校物理教学的激励

"物理教育研究"是物理学的一个新学科分支,诞生于美国,研究的是物理学习的过程以及教学活动如何影响该过程。它采用科学的方法探测、甄别学生学习物理课程中普遍存在的共性困难,揭示学习物理知识的动力学过程,评价学习效果,并在此基础上建立关于物理学习的认知理论,用于开发新课程、新教学方法和新的教育研究工具。在美国国家自然科学基金的资助下,美国的"物理教育研究"这一新的学科分支迅速成长,取得了较多进展,并且将研究成果应用于美国高等学校的物理教学之中。在中国,"物理教育研究"还是一个相对陌生的研究领域。文章概述了"物理教育研究"在美国的发展历史与取得的进展,以及它如何促进美国大学物理教学的进步,希望该文能为发展中国的物理教育和提高中国的物理教学质量提供有益的参考。     

深化实验改革优化物理教学

物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验是物理教学的一个重要部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段.而我国的中学物理教学,一直存在着不重视实验的倾向.     

物理教育观念之转变——从“物理学科”到“物理科学”

<正>结合物理学在自然科学中的基础地位以及国家对创新的需求,作者呼吁对物理学教育的观念要做出相应的转变,从单纯的“物理学科”的教育转变为“物理科学”的教育,充分发挥物理学在现代科学与技术发展中扮演的基础性作用。文章首先强调物理学的基础地位,之后主要讨论作者最近几年在兰州大学物理科学与技术学院推进和尝试的一些教学改革的情况,以及具体的做法、存在的问题、进一步的思考,供同行批评指正。特别希望引起教育管理者的关注,进一步重视基础学科的建设和发展。     

全国优秀科技图书《粒子物理实验方法》介绍

过去十年,当代物理学的前沿——粒子物理学的研究取得了一系列重大进展。具有决定意义的原因是粒子物理实验手段和方法的进步。粒子物理实验的迅速发展丰富了人们对粒子的种类、基本性质的了解,深化了人们对粒子结构和相互作用基本规律的认识;有效地对有关粒子理论、假设作出检验和判决;对粒子物理研究提出新的课题,推动了理论发展。随着粒子科学的发展,     

近代物理讲座 第四讲 物理学中的一些基本电路问题(Ⅰ)

无线电电子学是从物理学中生长出来并逐渐发展成为独立的学科,它又反过来影响物理学,特别是其中的实验物理.近代实验物理离不开应用无线电电子学及其技术.归结起来,对各种电磁信号的处理,大都是研究电磁信号通过电路的过程及规律,其中一些最基本的电路问题可以看作物理学的一部分.物理工作者也应该掌握这些知识,这有利于进一步学习掌握专门的无线电电子学技术,并把它们应用于实验物理中. 本讲不涉及那些专门的无线电电子学问题,仅简要讨论一些物理学中的基本电路问题,并通过习题来进行说明.这里所选的题目大多是近来物理考题中常见的类型. …     

华中师范大学物理科学与技术学院

华中师范大学物理科学与技术学院源于华中大学1903年创立的理学院物理系,历经百年,经过几代学人的共同奋斗,已发展成为具有基础理论研究优势、工科应用研究亮点的特色学院。学院拥有教育部批准挂牌的国家理科(物理学)基础科学研究和教学人才培养基地、物理学博士后流动站、物理学一级学科博士学位点(主要在理论物理、粒子物理与原子核物理、凝聚态物理、光学、无线电物理、原子与分子物理、天体粒子物理二级学科招收硕士、博士学位研究生)以及电子科学与技术(工学)一级学科硕士学位点(主要在电路与系统、物理电子学、电磁场与电磁波二级学科招收硕士学位研究生)。拥有物理学科教学论(教育学)、天体物理(天文学)、材料物理与化学(工学)、通信与信息系统(工学)4个二级学科硕士学位点。拥有湖北省重点学科“理论物理”、“粒子物理与原子核物理”,湖北省重点实验室“高能物理实验室”、“湖北省教育信息化研究中心”。挂靠学院的单位有中南地区理论物理学术交流中心。物理科学与技术学院设有物理学系、电子与信息工程系、粒子物理研究所、纳米科技研究院、湖北省教育信息化研究中心和信息资料中心。学院还设有复杂性科学研究中心、数字空间研究所、天体物理研究所、应用物理研究所、物理教育研究所、光电集成技术研究中心、电子与计算机研究所等科研机构。物理科学与技术学院拥有物理学、电子信息科学与技术、通信工程三个本科专业。国家物理学基础科学和教学人才培养基地班(择优保送硕博连读)学生主要从这三个专业中选拔。学院培养的学生综合素质高、科研能力强。1999年,96级基地班受到教育部、团中央联合表彰,被评为“全国先进优秀班集体标兵”。     

物理教学中的理想模型

许多中专物理教材中,强化了科学方法的教育。但物理课程毕竟是以知识体系的编排为主,科学方法大多只是隐含在其中,这就要求教师从教材中挖掘和提炼物理方法,在教学过程中有意识地渗透和传授物理学的研究方法,使学生潜移默化地受到科学方法的教育,掌握运用它们。 理想化方法是一种抽象方法,它抓住事物的主要因素,略去次要因素,可以使研究的问     

邮票上的物理学史(77)--生物物理学

生物物理学是生物学和物理学之间的边缘学科,它用物理学的概念和方法研究生物各层次的结构与功能的关系,以及生命活动的物理过程和物理化学过程.它的研究范围很广泛,历史上,像对生物发光(萤火虫)现象的研究,伽凡尼对肌肉的电学性质的研究,托马斯*杨对眼睛的几何光学性质的研究,亥姆霍兹把能量守恒定律应用于生物系统等,都可以归到生物物理学.我们不在这里追溯这些历史,只结合邮票上的资料就20世纪40年代以来的新进展作一简述,以便从中看到物理学和物理学家对生物学发展所起的重要作用.     

物理文化论

 随着物理学的深入发展,特别是自1901年以来百余年中一个个诺贝尔奖成果的相继出现,以及物理哲学研究的不断深化,人们愈来愈认识到,物理学的发展与人类文化休戚相关,物理学一直是人类文明主要的文化力量,同时人类文化的进步又极大地影响了物理学的发展。于是,在20世纪末期,便出现了“物理学--一种文化体系”的物理哲学观。更确切地说,作为一种文化现象的物理文化从属于科学文化,是科学文化的一个子系统。现拟就这个问题,笔者不揣陋浅,敢布鄙见。     

中国物理学会设立胡刚复、饶毓泰、叶企孙、吴有训物理学奖(要点)

一、宗旨和名称 为纪念我国物理界四位老前辈在开创我国物理学事业和创建中国物理学会所作的贡献,鼓励为发展中国物理学事业,在科学和技术上作出突出贡献的中国物理学工作者,有助于我国物理学事业的发展,特设立四种物理奖: 1.胡刚复物理奖(实验技术); 2.饶毓泰物理奖(光学,声学,原子、分子物理); 3.叶企孙物理奖(凝聚态物理); 4.吴有训物理奖(原子核和粒子物理).二、奖励办法 1.物理奖每两年评选和颁发一次.每种奖每次评出不超过两项. 2.物理奖以精神鼓励为主,物质奖励为辅,每项奖发荣誉奖状一份,奖金若干.每个获奖者个人,发给奖章一枚.三、…     

“环境物理”课程教学与实践

环境物理学是一门研究物理环境与人类相互作用的科学."环境物理"旨在给非理工科类的学生了解物理性环境的概念,学会利用物理学的原理和技术,认识和治理我们所面临的各种物理性环境污染问题,提高学生的科学素养.     

中专物理的美育

物理学是人类认识自然,改造自然最有力的武器,是自然科学的“领头羊”.但不少学生感到物理难学,这跟物理教学中忽视对物理科学美的思想教育不无关系.在应试教育的影响下,缺乏从审美的高度去揭示物理学内容和形式的美,导致学习乏味.引导学生在物理教学中逐步感到美的乐趣,提高对美的鉴赏能力和创造能力是物理教学的美育要求.