J2104测力计弹簧松散的修复方法

J2104测力计是分组实验专用仪器，用量较大、精度要求较高．由于该测力计的弹簧裸露在刻度板上，常常有学生直接拉动弹簧，当拉伸长度超过弹性极限后弹簧发生了塑性形变，使原本密绕的结构出现严重松散或扭曲，造成计量性能失效．     

例析初高中弹力教学衔接

以弹力、弹簧测力计为例讨论了初高中物理教学衔接问题．     

巧用手摇发动机突破“匀速上升”难点

用弹簧测力计测量动滑轮下的钩码匀速上升时的拉力大小时,很难使弹簧测力计保持匀速直线运动,为此,将手摇发电机应用到实验中,并设计了相应的实验电路,解决了该难题.本文详细介绍了该改进方法的具体实现过程及实验效果.     

单个弹簧测力计的倒挂校零

弹簧测力计的使用是初中学生必须掌握的基本操作技能, 但是对弹簧测力计进行准确校零却长期被一 线教师忽略, 从剖析弹簧测力计的结构入手, 在教学过程中注重校零前概念的建立, 并提出了具有针对性的新问题     

物理测量仪器中的“一一对应”

学生最常用的热学测量仪器水银温度计、力学测量仪器弹簧测力计、电学测量仪器电流表,它们的基本原理各不相同,但有一个共同的特点（此特点是什么呢？尝试让学生回答）,即两个物理量一一对应：水银温度计中水银柱的长度L与水银的温度t、弹簧测力计中弹簧的弹力F与弹簧的形变量x、电流表中指针的偏转角度与流过电流表的电流I．     

巧用投影幕布升降突破动滑轮实验中的难点

1发现问题苏科版九年级上册活动11．2“探究动滑轮工作时的特点”,要求如下：测出钩码和动滑轮的总重力,然后按图（图1）组装动滑轮．竖直向上拉动弹簧测力计,使钩码匀速上升,读出弹簧测力计的示数。     

能否用弹簧测力计直接测量滑动摩擦力

从课本上测量滑动摩擦力的案例出发,通过对研究对象的动力学分析,得出研究对象在弹簧弹力和滑动摩擦力的共同作用下,相对地面稳定后做简谐振动,而非做匀速直线运动或处于静止状态,从而得到在该种情形下不能用弹簧测力计直接测量滑动摩擦力大小这一结论.     

自制简易超重失重演示器

我校购置的弹簧测力计式的超重失重演示器虽然效果不错，但是很容易损坏，而且还不好修理．为了不影响教学，笔者设计制作了一件简易的超重失重演示器．下面介绍一下制作方法和演示方法．     

弹簧系统能量计算

给出了在弹簧质量不能忽略的情况下,弹簧振动系统能量的一般表达式和两种简化式,所得结论简单易用,物理意义明确．     

弹簧测力计量程影响因素的分析与探讨

初中物理中有一道较为常见的试题,内容是关于不同弹簧制成测力计的量程比较.试题片面地理解弹簧劲度系数与测力计量程的关系,忽视了其他因素对测力计量程的影响.研究以此例分析弹簧测力计量程的影响因素,特别对弹簧劲度系数和弹性限度与量程的关系做深入探讨,从而使师生更准确地认识弹簧测力计量程的影响因素.