从一则测试看实际问题的解决途径

1问题的提出 物理学习应始于实际问题对学生的作用,终于学生对实际问题的反作用[1].那么,学生解决实际问题的能力是怎样的呢?为了说明这一问题,我们选择河北师范大学物理学院2002届的90名学生为样本,通过例1进行了测试研究.     

“问题—讨论”式物理教学探讨

古人云"学起于思,思起于疑",它深刻地阐述了疑、思、学三者的关系.纵观历史的发展,几乎每一次质的飞跃,都是从问题开始的.科学始于观察,思维源于问题,已达成了共识.     

情境生成问题问题驱动探究

物理新课程把培养学生的探究意识作为重要目标之一,鼓励学生在学习过程中积极探究.探究需要驱动力,大量实践证明问题是探究的驱动力. 爱因斯坦说过,"提出一个问题往往比解决一个问题更重要."问题意识是思维的动力,是自主探究的基石.善于问题生成是创新人才的重要特征.科学始于观察,思维源于问题,物理问题生成就是科学探究、创新实践的过程.然而问题并不是随手拈来、随心所欲的.作为教师除了鼓励学生自主探究外,还要指明探究方向,创设问题情境,教给质疑方法,为学生问题的生成创造条件.新课程的实践告诉我们,将学习内容设置成特定的"情境",特定的"情境"是围绕特定的"问题"创设的,"情境"可以转化成"问题","问题"即是"探究"的驱动力,从而解决"问题".这样可以把问题生成与探究的自主权交给学生,尊重学生的主体地位.笔者根据自己的教学实践,谈谈如何引导学生依据情境生成问题,利用问题驱动探究并解决问题的.     

静电

人类对电现象的认识始于静电.从古希腊哲学家塞利斯记载的木头摩擦琥珀能吸引草屑,到十六世纪英国的吉尔伯特的各种摩擦电实验,基本上都是对静电现象的观察和定性的总结.定量研究则始于十八世纪英国的卡文迪许和法国的库伦.自从1800年意大利的伏打发明电堆、获得了持续、稳定的电流之后,静电似乎已完成了历史的使命而与技术无缘.然而进入二十世纪,特别是50年代以来,随着石油化工的兴起,高分子绝缘材料的涌现,静电科学逐渐转向静电技术,其应用领域日趋扩大,静电已成为物理学领域中既古老而又年轻的一门分支学科.     

静电

 人类对电现象的认识始于静电.从古希腊哲学家塞利斯记载的木头摩擦琥珀能吸引草屑,到十六世纪英国的吉尔伯特的各种摩擦电实验,基本上都是对静电现象的观察和定性的总结.定量研究则始于十八世纪英国的卡文迪许和法国的库伦.自从1800年意大利的伏打发明电堆、获得了持续、稳定的电流之后,静电似乎已完成了历史的使命而与技术无缘.然而进入二十世纪,特别是50年代以来,随着石油化工的兴起,高分子绝缘材料的涌现,静电科学逐渐转向静电技术,其应用领域日趋扩大,静电已成为物理学领域中既古老而又年轻的一门分支学科.     

现代激光应用技术——激光点火

激光点火是指用激光的能量引燃或引爆炸药.激光点火技术的研究始于60年代中期,随着激光器件的不断更新和激光技术的日益发展,激光点火技术的研究越来越受到人们的青睐,应用的领域也越来越广泛.     

现代激光应用技术——激光点火

 激光点火是指用激光的能量引燃或引爆炸药.激光点火技术的研究始于60年代中期,随着激光器件的不断更新和激光技术的日益发展,激光点火技术的研究越来越受到人们的青睐,应用的领域也越来越广泛.     

多媒体课件在“磁场对运动电荷的作用力”教学中的应用

在国外始于20世纪60年代的计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI),是行为主义学习理论所倡导的程序教学法,旨在计算机辅助下进行的各种教学活动.它根据刺激反应—强化原     

超声显微检测技术在电子封装中的应用与发展

超声显微检测技术应用于电子封装领域始于20世纪80年代,如今已是检测电子封装可靠性和完整性的重要手段,被广泛应用到了电子封装的缺陷检测和精密测量等方面.针对电子封装的超声显微检测存在回波重叠、信噪比低等问题,近年来,发展了许多时频分析方法,用于获得优于常规方法的纵向分辨率,即实现超分辨率.该文首先介绍了超声显微检测的发...     

物理竞赛理论命题的发展趋势

我国中学生物理竞赛始于1984年,以后每年举行一次.国际中学生物理奥林匹克竞赛始于1967年,也是每年一次.国内有《全国中学生物理竞赛内容提要》作为命题的依据,基本上符合教育部1983年颁发的全日制高中物理教学纲要.国际物理竞赛大纲相当于我国工科高等院校普通物理的教学水平.国际、国内物理竞赛的命题越来越难了.国际上许多国家要求降低命题难度,以便有较多的人获奖,同时也避免分数太低的尴尬.国际竞赛奖牌的分数线以及数量都不是赛前设定的.以金牌为例,总分前三名的平均分乘以0.9,再去除小数便是金牌线.如果题目偏难,高分很少,获奖人数便少.如1994年在北京举办的第25届竞赛,就只有6人获金牌.1998年在冰岛举办的第29届竞赛也只有11人获金牌,当年还有得零分的参赛者.     

从“地心说”到“日心说”教学探讨

科学历程的转折点“科学革命”,始于哥白尼的工作.教材用了半节的篇幅,介绍“从地心说到日心说”.从科学史的视角,分析学生容易产生的理解上的谬误和困惑,并尝试作出阐述解惑.     

熵定律的不可逆本质论

 熵定律,也就是热力学第二定律,是物理化学中的一个重要定律。无论从宏观的观点出发,还是从微观的角度分析,在热力学理论体系中,熵定律“占有至高无上的地位”。它与热力学第一定律一起,构成了复杂热力学系统能量转换、状态演化方向的度量和判据,且被广泛应用于科学和工程技术的许多领域。然而,如何引入熵定律,如何准确理解熵定律的物理内涵,并适度泛化熵定律,却一直是我们探讨的问题。1.熵定律的表述热力学第二定律,始于19世纪40年代人们对如何提高热机效率问题的研究。     

粒子物理学100年的发现

 粒子物理学的发展始于1897年电子的发现,到1995年顶夸克的发现经历了100年.在这100年中,随着不断地发现新粒子和新现象,粒子物理学从孕育、诞生、成长到成熟,形成了一门崭新的物理学前沿学科.     

让问题成为培养学生思维能力的载体

我国早在古代就有了“学起于思，思源于疑”的提法，它深刻地阐述了疑、思、学三者的关系．纵观科学发展史，几乎每一次质的飞跃，都是从问题开始的．科学始于观察，思维源于问题，已成为共识．     

中国科学院物理研究所——我国物理学研究的重要基地

 中国科学院物理研究所的前身是中央研究院物理研究所和北平研究院物理研究所.建国初期合并后曾命名为中国科学院应用物理研究所.1958年10月改为现名.物理所是以研究物理学基础与应用基础为主的多学科综合性科研机构.目前主要研究领域有:凝聚态物理与材料、激光物理、原子分子物理、等离子体物理和理论物理,以及激光、电子技术等,并按上述学科成立相应的学术片.等离子体物理物理所等离子体物理研究始于1958年,目前正在运行的实验装置有托卡马克CT-6B和场反角收缩装置FRP-1.     

考古学中的穆斯堡尔技术

穆斯堡尔谱学被引入考古学,始于1969年,Cousins等人首次公布了用穆斯堡尔技术研究古陶器的结果[1].此后,十多个国家的科学家相继发表了文章[2,3],将古陶器和其他古代遗物作为研究对象,得到了大量对考古学有价值的信息. 来用近代物理实验手段研究考古学问题,不但使许多具体问题得到了科学证据,而且使文物分类和信息萃取所依据的标准消除了主观臆测的因素.鉴于穆斯堡尔效应具有高能量分辨本领,能够获得穆斯堡尔核附近的物理和化学环境方面的知识,该技术应用于考古学后,使我们对古代文化的各种模式随时间空间的发生、发展过程的认识更加深入. …     

中国物理学会五十年

一、中国物理学会成立前 中国物理学工作者的活动 中国有物理学之称,始于十九世纪之末.由于列强欺压和政府的腐败,物理学和其它学科一样在艰难条件之下,经过当时物理学工作者的努力才获得缓慢的发展.到1930年左右,高等院校设物理系的有:北京大学、清华大学、北平师范大学、燕京     

纤维素热解过程中活性纤维素的生成研究

热重分析发现活性纤维素的生成始于530 K左右,对应于失重图上的肩部及SDTA曲线中强烈的放热峰.在辐射加热闪速热裂解试验台上获取了一种可溶于水、高温下易分解、室温下呈固态且稳定存在的黄色中间产物.扫描电镜图片证明在热裂解初期纤维素经历了一个熔化和相互粘结的状态,产物的红外谱图证实了大量的羰基和羧基官能团的生成.高效液相色谱分析证明其主要成分是一系列聚合度不同的低聚糖,推断该低聚糖即为活性纤维素.     

静电水处理技术

工业循环用水必须进行处理,使水质达到一定的要求.水处理技术有化学方法和物理方法之分.化学方法就是根据水质情况,投加适量的水质稳定剂,其优点是使用方便,效果好.但缺点是生产成本高,会带来二次污染.物理方法是利用磁场、静电场、超声波等方法对循环水进行处理.此种方法突出的优点可减少对环境的污染.本文主要介绍静电水处理技术. 利用静电使水阻垢、杀菌、灭藻的技术,60年代末始于美国,70年代末在日本又有所发展.我国第一台静电水垢控制器诞生于1975年,到目前为止,已生产500多台,广泛用于化工、制药、食品等行业的工业循环水冷却系统和游…     

青藏铁路建设中的工程问题(概述)--物理与国家重点工程专题之一

青藏铁路格拉段始于青海省格尔木市(海拔高度为2 800 m),终达西藏自治区的拉萨市(海拔高度达3 800 m).铁路沿线跨越6个纬度(北纬36°～30°),平均海拔高度4 000 m以上,穿越昆仑山、风火山、唐古拉山,经过550 km终年冻结的多年冻土区,铁路全长1 142 km.