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中学数学教育改革与大学数学教育改革密切相关──一些建议叶其孝（北京理工大学１０００８１）国家教委放眼２１世纪，又从现在做起．举办中学数学教学中采用问题解决（ＰｒｏｂｌｅｍＳｏｌｖｉｎｇ）内容、教法的讲习班是非常及时的．众所周知，２１世纪的经济竞争，归... 相似文献
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美国近年来对中学数学教育改革的呼声越来越高了，一方面是因为迎接２１世纪挑战的需要；另一方面也是看到美国中学数学教育已大大落后于一些数学教育领先的国家（象日本、德国和一些亚洲国家）．美国数学教师全国委员会（ＮａｔｉｏｎａｌＣｏｕｎｃｉｌｏｆＴｅａｃｈｅ... 相似文献
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数学教育改革热点──问题解决 总被引：1，自引：0，他引：1
数学教育改革热点──问题解决刘治和（江西萍乡莲花中学３３７１００）数学教育始终推动着教育发展．进入２０世纪以来，中外数学教育改革的浪潮更是此起彼伏．８０年代，西方率先提出“问题解决”，中国数学教育改革成功地首推上海青浦县顾泠无数学教改经验．随着学术交... 相似文献
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我们的数学教育是为了所有学生吗？──对当前中学数学教育的一些思考戴祖望（南京教育学院２１００１７）１我们的学生学会了数学吗？前两天，我的一位工厂的朋友和我谈起一件事，他所在的机修车间分来一位区重点校的高中毕业生，当老师傅请他画一个法兰盘的纸样，并在一... 相似文献
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对中学数学教学改革的一些看法覃甲孟（广西上林县中学５３０５００）１中学数学教学改革的紧迫性１９９４年，中共中央和国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”．当前，我国基础教育仍未摆脱应试教育的... 相似文献
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对数学教育改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对数学教育改革的思考高勇（山西吕梁教育学院０３３０００）１反映当前教学教育状况及倾向的观点１．１在每个人的整个学习过程中（幼儿园→小学→中学→大学以至研究生）学得多的是数学．但是由于种种原因数学教学相当程度地日益背离我们的实际生活与工作，成为形式地从... 相似文献
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试论中学数学教育的现代化陈定中（四川宜宾地区教研室６４４０００）１中学数学教育现代化的涵意中学数学教育的现代化问题，包含两方面的涵意，其一是使中学数学教育面向世界，面向未来，面向现代化建设的需要；其二是使中学数学教育在可能范围内跟上数学科学的发展，为... 相似文献
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中学数学建模教学的实践与认识 总被引：3，自引：0，他引：3
中学数学建模教学的实践与认识张思明（北京大学附属中学）１“问题解决”与数学建模当今的中学数学教育中，问题解决（ＰｒｏｂｌｅｍＳｏｌｖｉｎｇ）正成为一个热点．在国际上，日本已把提高问题解决的能力纳入《中小学课程改善的方案》，在美国的中学课程标准中，问题... 相似文献
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“综合法”，“代数法”谁优谁劣？──对中学几何教改的一点看法王申怀（北京师范大学１００８７５）数学通报１９９５年第２期刊登了吴文俊先生的《数学教育现代化问题》一文，这对当今我国的数学教育改革有很大的指导意义．文中指出数学教育现代化问题就是数学机械化的... 相似文献
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加强教学科学研究深化数学教学改革──北京市重点中学数学教学研讨活动简介刘美伦（北京市教育局教研部中学数学教研室）市重点校是我市数学教育的排头兵，是培养高质量人才的重要基地，为了充分发挥重点中学在深化数学教学改革中的重要作用，推动教改向纵深发展，北京市... 相似文献
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数学的未来世界──危机、挑战与展望──兼谈数学教育改革董加礼（吉林工业大学）１危机数学危机和通常的经济危机、政治危机不尽相同，它应是一个专有名词。数学危机可分为两类：一类是由于数学所反映的客观事物的规律性暂时还揭示不出来，从而出现数学发展中的某些重大... 相似文献
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数学教育中的伙伴关系──ＥＭＴＴＰ项目简介我国数学教育改革已经提上议事日程．在这种形势下，了解国外数学教育方面的情况尤其重要．近几年，数学教育改革又成为美国教育界的热门话题，不仅是在大学，而且也在中学和小学．数学教育改革在美国当然不是什么新的话题，譬... 相似文献
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正弦函数与余弦函数的推广 总被引：2，自引：1，他引：1
正弦函数与余弦函数的推广耿济（海南大学，海口５７０２２８）三角函数Ｔ１（ｘ）＝ｃｏｓｘ，Ｔ２（ｘ）＝ｓｉｎｘ是数学上的基本初等函数，具有广泛的应用．中学和大学的数学教材中有许多关于三角函数Ｔ１（ｘ）与Ｔ２（ｘ）的公式和定理．中学数学中重要公式Ｔ２１（... 相似文献
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迎接新世纪的挑战：全面数学教育的理论与实践探讨 总被引：4，自引：1，他引：3
在本文中,我们通过对数学本体论特点,即数学的两重性的分析,讨论了什么是全面的数学教育．针对当前数学教育中存在的问题,提出了中学数学教育全面质量观的概念．在多年理论与实践研究的基础上,我们建立了贯彻中学数学教育全面质量观的理论框架及其实践原则．１全面的... 相似文献
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数学归纳法证明中的项数问题５５０００４贵阳市第六中学邢益民在中学数学中，用数学归纳法证明一类恒等式时，如下两个问题常常使学生的解题思路受阻．１当ｎ＝１时的项数例１ 用教学归纳法证明（ｎ＋１）十（ｎ＋２）＋（ｎ十３）＋…＋３ｎ＝ｎ（４ｎ＋１）（ｎ∈Ｎ... 相似文献
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当前,我国的教育改革正在向纵深推进,《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”的数学教育目标．怎样才能实现这一目标呢？中学数学教育将走向何方？数学最基本特点就是精确的定量化和严密的逻辑推理数学的思维方式包括计算、证明、归纳、类比、建模等等,数学教育体现在思维方式上就是如何培养和发展学生的思维能力,包括学后反思、练后反思能力．以下是笔者在课堂教学实践中的部分案例及反思。 相似文献
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本文介绍新编《全日制普通高级中学教科书（试验本）数学（必修）第二册（下）》（人民教育出版社中学数学室编著，１９９８版，以下简称新教材）对球面积和球体积公式推导方法处理上的变化，并论述产生变化的原因及对采取新处理方案的一些思考．１按新大纲的要求，新教材... 相似文献
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数学归纳法──教案一则徐毅克（安徽省枞阳中学２４６７０２）课题数学归纳法（第一课时）．课型新授课．重点、难点数学归纳法的基本思想及其科学性．教学方法启发式．教具准备小黑板一块．教学目标１．应知应会内容：①了解归纳法的意义；②初步理解数学归纳法的实质；... 相似文献
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新颁布的全日制普通高级中学《数学教学大纲》（实验修订本）的必修课和选修课都增加了研究性课题的教学内容,这是中学数学教学的一个新要求．大纲在列出了一些参考课题的同时又指出：“提倡教师和学生自己提出问题”,本文就按照这个要求提出一个研究性的课题──抛物线的有关性质． 这个问题的提出及所研究的具体内容基于以下几点：（１）在圆锥曲线中,由于学生在初中己学过二次函数,对抛物线有一定的认识,有一定的研究基础;（２）在学习了解析几何以及极限的知识以后,具备对抛物线的进一步研究能力;（３）学生在讨论有关抛物线的… 相似文献