速解计算型选择题10法

近年来计算型选择题在高考物理选择题中占有较大比例，有些同学在解答此类问题时，惯用常规方法进行分析处理，缺乏必要的解题技巧，往往是“小题大做”，不仅浪费了许多宝贵时间，还会经常出现差错．因此我们有必要掌握一些解决这类问题的常用方法，以提高解题能力．下面介绍一些速解计算型选择题的10种方法。     

探析高考选择题中的“漏洞”

选择题在高考试卷中占有较大的比重,因此受到师生的普遍重视.选择题不仅对考生的能力要求较高,而且对知识的要求也较为全面.笔者仅通过对部分高考选择题"漏洞"的分析,试图探究高考命题的意图,指导实际中的教与学.     

振动和波备考高考应提升的几种能力

 机械振动和波与有关运动的物理量关系密切，但规律较为复杂，学生用数学语言进行表达比较困难，因此近年来的高考中，本节知识的考查一般多以选择题、填空题、作图题的形式出现，内容较为单一，一道题中涉及多个知识单元机率较少，但更突出了对各种能力的考查，备考高考，本节知识应注重如下几种能力的提升。     

2015年高考江苏省物理卷一道题的3种解法

2015年高考江苏省物理单选题的第5题是一道灵活度较高的问题,方法性较强,本文提出处理这种问 题的简捷方法.     

一道2 0 1 5年高考物理选择题的分析

从试题评述、 考试中的合理思维和定量分析3个方面对2 0 1 5年高考中的一道选择题进行了全面分析, 从而使我们对本题有了更深刻的认识     

一类“似超纲”的高考选择题如何判断和求解

对于一类“似超纲”的高考选择题,运用适当的思路与方法给出了正确的求解.     

发光二极管在双缝干涉测波长实验中的应用

发光二极管正在光源领域带来一场革命性变革．光源是光学实验的重要器件．北大附中物理组老师将发光二极管引入中学物理实验带来的重大好处，本文作者已用实践作出回答．用新技术、新器材、新设计改革传统实验，是物理实验教学现代化的有效而广阔途径．建议大家重视，付诸实践．[编者按]     

例谈如何提高高考物理选择题的得分效率——对2010年浙江理科综合物理选择题的分析与理解

选择题历来是高考试题中的重要组成部分.2010年高考浙江省理科综合试卷中物理选择题分为两类,单项选择和不定项选择,每题均为6分,共7题,所占分值为42分.选择题的特点是小巧,考查信息量大,内容具体,知识点覆盖面广.命题人员可以根据试卷的整体意图设置选项,对考生进行有目的的干扰;但无法侧重考查出考生的思维过程和表达     

俄罗斯中小学教育考察

5月8号，教育局领导率本市特级教师加入了由国家教育部牵头，中国教育报社组织的教育考察团赴俄罗斯考察。考察团一行共23人，他们是各省大中小学的名校长、名教授、特级教师。     

2009年高考物理选择题的解法示例

在高考物理试卷题型中,选择题主要考查对物理现象、物理概念、物理规律的认识、判断、理解和应用等;具有覆盖面广、知识容量大、题目新颖、灵活多变、客观性强等优点;不仅能考查学生对基础知识的掌握,还能考查学生的思维敏捷性,是高考中物理广泛采用的一种题型.     

物理解题中隐含条件的挖掘——以2019年高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷选择题为例

隐含条件的挖掘和准确把握,在很多时候对于物理问题的快速解决起着关键性的作用,在审题过程中能快速找出隐含条件,并利用隐含条件解题更是在考试过程中准确高效解题的最好方法.本文以2019年高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷选择题为例详细分类探讨了物理解题中隐含条件的挖掘这一问题,希望对于学生如何在题目中快速找出隐含条件有所帮助.     

《物理通报》伴我成长

1初识《物理通报》1986年,当我还是一名高中二年级学生时,一次偶然的机会得到了一本由《物理通报》杂志社组织编写的《高考物理》课外习题集;作者们是一批在全国有影响的中学高级、特级教师.从这本令我爱不释手的小册子上首次知道了《物理通报》,于是在征     

2006年全国高考理综卷Ⅰ物理试题分析

1理综物理试题的总体评价 2006年理科综合试卷物理部分与2005年相比，试题总体难度略有下降．其中选择题和计算题难度有所下降，实验题难度基本持平．试题总体特点是稳中有变．保持较稳定的方面有：（1）试卷形式保持稳定，选择题仍为不定项选择，选择题量仍为8个题，每题分值为6分，主观性试题的题量仍为4道题，分值为72分，物理学科总分数为120分，占理综分值的40％．（2）考试内容保持稳定，试题能按照《考试大纲》的要求设计，考查的知识较全面，强化对考生基础知识、基本能力的考查，体现了近几年高考理科综合能力测试“以能力测试为主导，考查考生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力”这一命题指导思想．（3）试题的变化，计算题题干表述更精炼更新颖．     

2010年高考江苏卷物理第9题的微瑕——兼谈附加磁场边界形状的确定

1前言 2010年高考江苏卷物理试题第9题是一道选择题,考查带电粒子在磁场中的运动.题目设计新颖独到,富有创意,能综合考查相关知识的运用[1],但笔者认为这道题目本身有值得商榷的地方.     

2012年江苏高考物理3道选择题赏析

2012年江苏省高考物理卷选择题命题新颖,注重联系实际,注重对基本概念、基本规律的考查,试题看似简单,模型看似很熟,考生却容易出错,对中学物理教与学有较好地指导作用.     

新高考背景下高中物理复习课教学有效性策略研究

在新高考背景下，随着高考评价体系带来的变革，高考命题由二维向三维转变，更注重学生必备知识、关键能力、核心素养的考察。由于考察内容和考察目标的变化，高中物理复习课教学的策略和手段也需随之改变。基于此，本文从新高考形势下高中物理高考的命题特点和能力要求入手，探究新高考新背景下高中物理复习课教学有效性策略，提高复习课教学质量，使学生获取更高物理成绩，实现学生发展目标。     

在考场上如何巧妙做选择题——谈对2011年高考江苏卷物理第9题的解答

2011年高考江苏卷物理第9题所考查的力学模型很新颖,作为压轴选择题,显然还是有一定难度的.【题目】如图1所示,倾角为α的等腰三角形斜面固定在水平面上,一足够长的轻质绸带跨过斜面     

2007年宁夏高考理科综合能力试卷物理试题分析

宁夏回族自治区是全国首批进入高中新课程改革实验的省份之一，全区高中全部于2004年秋季进入课改实验，2007年高考是宁夏实施新课程改革实验以来的第一届高考，也是首次独立命题的第一届高考．全区高考成绩总体水平好于往年，本科录取线创宁夏新高，从一个侧面表明宁夏高中新课程改革取得了优异的成绩．     

高考理综物理混选题的质疑和探索

一、高考理综选择题的现状和要求 大家都知道,目前国家或部分省市高考物理选择题是混选题,共有8小题,每小题6分,总共48分.对考生的要求是:在每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项符合题目要求,有的有多个选项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的或不选的得0分; 二、物理混选题的优势 物理混选题的主要优点:第一是考试内容灵活机动,可以点、线、面结合或比较考查,既可以单独考查某点某处,也可以统一考查几点几处,甚至可以将几个内容融合后进行考试;考试内容覆盖面宽,可以容纳绝大部分授课内容;第二是增强了区分度,因为考生全部选对或选对但不全的得分就不同了;选对但不全的或有选错的也得分不同了;第三是有利于考察考生的综合分析能力:因为大部分学生需要分析四个选项并去伪存真后,才能最后确定答案.     

研究高考命题回归本原教学——2007年上海高考物理试题赏析

作为和高中课程改革相适应的评价体系，全国卷及各省卷高考命题近年来的改革成果也非常丰富；2007年独立命题的省份已达十几个．作为全国首家实行独立命题尝试的上海，自1985年高考单独命题至今已经历了20多年，高考试题在历年的探索中逐步形成对学生“获取、处理信息的能力”，“观察、实验能力”，“理解、判断能力”，“分析综合能力”，“科学探究能力”等五种能力的考查．2007年的上海高考试题又有些什么新的特点呢？